6.8 解决问题（课件）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

第8课时 解决问题（2） 100以内的加法和减法（一） 义务教育人教版一年级下册 6 学习目标： 1.在具体情境中，通过自主探索、尝试研究，初步理解减去相同 数问题的含义，学会解决减去相同数的实际问题。 2.清晰的认识连减同数的问题，积累解决此类问题的经验，为今 后学习除法做好铺垫。 3.经历运用数学知识解决身边的数学问题的过程，了解数学在现 实生活中的作用，体会学习数学的重要性，促进应用意识的形成并提高解决问题的能力。 探究新知 你知道了什么？ 28个橘（jú）子，9个装一袋，可以装满几袋？ 5 通过读题，你知道了什么？要解决的问题是什么？ 探究新知 28个橘（jú）子，9个装一袋，可以装满几袋？ 5 知道了有28个橘子，9个装一袋。问题是可以装满几袋。 装满是什么意思？ 每袋要装9个，不能多也不能少。 这个问题你会解决吗？请拿出练习本，可以画一画或写一写，把你的想法表示出来，要让别人能够看懂你是怎么想的。 怎么解决呢？ 方法一：数一数，圈一圈 口答：可以装满3袋，还剩1个。 28个橘（jú）子，9个装一袋，可以装满几袋？ 方法二：用减法解决 28 －9 －9 －9 ＝1（个） 3袋 口答：可以装满3袋，还剩1个。 28个橘（jú）子，9个装一袋，可以装满几袋？ 同学们有的想到了数一数、圈一圈，有的想到了列算式算一算，还有的同学能一边算一边用箭头符号记录算的过程，你发现他们的想法有什么相同的地方了吗？ 无论是数、圈还是算，都是9个一份。这是为什么呢？ 因为是9个橘子装一袋，所以每次数出的数量都是9个。 大家得到的答案都是可以装满3袋，还剩1个。我们的解答正确吗？你想到了用什么方法来检查呢？快自己试着说一说吧。 算一算。 42-7-7= 34-5-5= 39-6+7= 56+8-3= 76-（20+7）= 63+（25-10）= 30+（11-4）= 48-（16+20）= 12-3-3= 27-9-9= 37-6-6= 32-8-8= 36+40-20= 巩固提升 42-7-7= 28 34-5-5= 24 39-6+7=40 56+8-3=61 76-（20+7）= 49 63+（25-10）= 78 30+（11-4）=37 48-（16+20）=12 12-3-3=6 27-9-9=9 37-6-6=25 32-8-8=16 36+40-20=56 四、小黄和小刚一共有35个苹果，小黄有11个苹果，求小刚比小黄多多少个苹果？ 四、小黄和小刚一共有35个苹果，小黄有11个苹果，求小刚比小黄多多少个苹果？ 35-11=24（个） 24-11=13（个） 板书设计 解决问题（2） 28个橘子，9个装一袋。问题是可以装满几袋 方法1：数一数，圈一圈。 方法2：用减法解决 口答：可以装满3袋，还剩1个。 这节课你收获到了什么？ 课后总结 课后总结 解决把一些物体按每几个为一份，求有这样几份的问题，可以用分一分、圈一圈的方法，也可以用连减的方法进行解决。计算结果是否正确，可以用加法来检验。