12《风向和风力》课件-2023-2024学年科学四年级上册青岛版

风向和风力 青岛版科学四年级上册 猜谜语 看不见来摸不到， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸。 （打一自然物） 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 （打一自然物） 生来本无形， 走动便有声， 夏天无它热， 冬天有它冷。 （打一自然物） 风 风 风 （一）新课导入 1.师：今天上课之前，我们先来猜几个谜语： 谜题：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。 （打一自然物） 谜题：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 （打一自然物） 谜题：生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。 （打一自然物） 2 交流 看不见、摸不到、没有形状 能听到风声 夏天有它凉爽，冬天有它寒冷。 使云儿飘动、小树、禾苗、花儿摇动； 你从这些谜语中知道风是什么样的吗？ 2.师：这三个谜语的谜底都是风。你从这些谜语中知道风是什么样的吗？（看不见、摸不到、没有形状、但能听到风声、能看到它使云儿飘动、小树、禾苗、花儿摇动；也知道夏天有它凉爽，冬天有它寒冷。） 3.师：同学们真棒，找到了风的这么多特点。那么，你知道什么是风吗？如何知道风吹的方向吗？今天让我们一起来学习《我的风向仪》这一课吧。 3 风吹来的方向，我们就叫做风向。 与旗面飘动方向相反的方向才是风向， 东 西 东 西 东风 西风 根据旗面飘动的情况认识风向 6.（出示旗帜飘动的图片。）这两幅图有什么不同？什么是风向？如何辨别风向呢？ 7.归纳：以通过观察旗面飘动的情况，我们发现这两面旗帜飘动的方向不同，即风吹来的方向不同。风吹来的方向，我们就叫做风向。如何辨别风向呢？与旗面飘动方向相反的方向才是风向，需要注意分辨。 4 风向标 风向标有几部分组成，都有什么作用？ 箭头 箭尾 旋转配件 支架 风向杆：连接箭头和箭尾； 箭头、箭尾：指示方向； 支架：固定风向标； 旋转配件：使风向杆能随风在支架上自由旋转。 风向杆 8.如果想知道风的方向，我们就看旗帜飘动的方向吗？怎样知道风的方向呢？出示风向仪：同学们，你们看，这是什么仪器呢？（风向仪）对，这是风向仪，它是测量风向的一种仪器。 9.风向仪为什么能测量风向呢？下面我们来看看风向仪的构造。 10.交流：风向仪有几部分组成，都有什么作用？ 11归纳：风向仪大体分为五部分，分别是风向杆、箭头、箭尾，支架、旋转配件等。它们的作用是：风向杆：连接箭头和箭尾；箭头、箭尾：指示方向；支架：固定风向仪；旋转配件：使风向杆能随风在支架上自由旋转。 5 各种美丽的风向标 （三）做个风向仪 1.出示：各种美丽的风向仪 师：同学们，风向仪好看吗？生：好看。 师：在前面的学习中我们知道了风向仪的结构以及如何使用风向仪。刚才又看到了这么多好看的风向仪，同学们想自己制作一个风向仪吗？生回答：想。 6 设计风向标 设计从三个方面的考虑： （1）需要的材料？ （2）制作的方法？ （3）注意的事项？ 2.师：那让我们也一起来设计和制作一个风向仪吧！同学们可以在小组中讨论一下怎样制作一个风向仪。 设计时我们还是从三个方面考虑：需要的材料？制作的方法？注意的事项？ 生分小组讨论制作风向仪的方法并回答。 7 设计风向标 （1）需要的材料？ 3归纳：同学们刚才说了一下制作风向仪的材料、方法和注意事项，老师在这儿总结一下。 材料有： 8 设计风向标 （2）制作的方法 制作的方法是： （1）在卡纸上分别画一个箭头，再将箭头剪开，变成风向仪的箭头、箭尾。 （2）取一根软木杆（或吸管）作为风行标，用刀子在两端管口处割开约2厘米的缝。 （3）将箭头、箭尾插入杆中固定。 （4）取蜡烛作为支架，将钉子从风向标的中心穿过，再将钉子插入支架一端，旋转几周，保证风向杆在支架上能自由旋转。 9 设计风向仪 （3）注意的事项 （1）小组成员要分工协作，配合默契。 （2）在使用剪刀时，要注意安全。千万别伤着手。 注意的事项（温馨提示）： （1）小组成员要分工协作，配合默契。 （2）在使用剪刀时，要注意安全。千万别伤着手。 4.师：现在同学们可以开始制作自己的风向仪了。 生开始动手制作，师进行巡回指导。 5.师：同学们，你们的风向仪都制作好了吗？哪位同学来展示一下你们小组制作的风向仪呢？ 生开始上台展示自己组的风向仪，并简单介绍制作过程。 10 制作风向标 4.师：现在同学们可以开始制作自己的风向仪了。 生开始动手制作，师进行巡回指导。 11 展示风向标 5.师：同学们，你们的风向仪都制作好了吗？哪位同学来展示一下你们小组制作的风向仪呢？ 生开始上台展示自己组的风向仪，并简单介绍制作过程。 12 儿歌 风向标，很简单， 底座支架立下边， 箭头箭尾风杆连， 风向要看箭头端。 风向标的使用 当风向标的箭头 指东时，表示此时刮东风。