11 变废为宝有妙招 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

《变废为宝有妙招》教学设计 课题 变废为宝有妙招 1、 教材分析： 《变废为宝有妙招》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二课，本单元的内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保。并通过自己的智慧和双手，改善生活质量与环境质量。《变废为宝有妙招》关注生活常见的现象一一垃圾，学生通过对这一现象的所见所闻进行辨析讨论，从而理解政府推行的垃圾分类政策。对回收再利用废弃物，变垃圾为资源，减少垃圾量，减少垃圾对环境的影响起到的重要作用，同时激发学生在日常生活中有意识地将废弃物再利用。个人和国家共同努力，从而为改善生活质量与环境，尽到自己的力量。 2、 学生分析： 四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学生自学能力和学习习惯的最佳时期。通过本节课的学习给学生建立保护环境，减少垃圾的意识。 三、教学目标： 1.通过垃圾问题在生活中的实例，在具体的情境中感受垃圾暴增的现状和垃圾带来的污染问題对环境的严重影响，感受到垃圾必须有效处理的紧迫性。 2.认识可回收物标志，了解废弃物中有一部分是可以回收再利用的宝贵资源，培养并强化充分利用资源，减少资源浪费，减少环境污染的意识。 3、 教学重难点： 1、在具体的情境中体验和感受垃圾暴增的现状，建立垃圾污染的危机意识。 2、知道垃圾中有一部分废弃物是可以回收再利用，理解回收再利用垃圾的重要意义。 五、信息技术应用思路： 多媒体课件贯穿全课。在交流解决问题时，利用抢答、随机选人等功能。调动学生学习的积极性，提高学习效率。 六、教学流程设计： 教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用 课堂导 入 同学们，课前我们调查了自已家里和学校一天产生的垃圾量，并填写了调查表格。我们今天就通过这张表格开启新知识的门。 多媒体课件 课堂活 动 一、垃圾暴增 学习环节1:垃圾的数量 1、 以四人小组为单位说说家里一天产生的垃圾有多少?我们班级里一天产生的垃圾有多少？我们全校一天产生的垃圾有多少? 师：这是一组青岛市日平均垃圾数据:2010年4400吨；2015年7055吨:2019年10000吨,，看到这些数据你有什么感想? 生：学习小组交流，初步了解家庭和学校的垃圾数量。 观察青岛市的垃圾数据，进一步了解“连年暴增”的垃圾。 计时器、随机选人 学习环节2:垃极的种类师：刚才我们说的垃圾数量主要是生活垃极。同学们自学课本第80页，说说除了生活垃圾，还有哪些垃圾? 生：除了生活垃圾，还有建筑垃圾、医疗垃圾和工业垃圾。 二、垃圾危害 学习环节1:认识垃圾挤占空间 师：你看到过类似的场景吗？出示垃圾成堆的图片。如果再不重视，可能会怎样? 生：如果我们不重视垃圾问題，我们的生存空间全部被垃圾给占领了。 计时器 学习环节2:认识垃圾的其他危害 师：自学课本第82页的内容和自己收集的资料，了解垃圾的危害。 生：全班展示分享，垃圾对环境、土壤、水质、动植物和人类造成危害。 学习环节3:认识垃圾的寿命 师：你知道垃圾的寿命有多长？ 生：有的垃圾寿命是几个月、有的垃圾寿命几年、有的垃圾寿命甚至是几百年。 三、回收再利用 学习环节1:可回收废弃物 师：垃圾危害巨大，还连年暴增。那我们该怎么办呢? 师：可以回收和资源再利用的垃圾我们叫他可回收垃圾。我们来认识可回收标志，这个标志上的箭头带给我们什么信息？ 师：请同学们选一选，哪些是可回收的物品？ 生：多数废弃物中都有可利用的宝贵资源，我们可以将他们回收再利用，发挥他们的更多作用。 生：循环再利用 抢答 学习环节2：拓展了解 师：教师讲解上海和瑞典关于垃圾处理的信息。 课堂总 结 同学们，学了这节课，你有什么收获？ 同学之间交流，然后全班分享。 七、教学特色： 本节课利用智慧课堂的抢答、随机选人、计时器等功能来提高学生的学习兴趣和课堂参与度。整堂课以学生为主，充分让学生通过自学、小组讨论交流的方式掌握本节课的知识。教师充分引导、适当补充知识，做好引导者的角色。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$