第6课 绿树成荫（教案）-2023-2024学年湘教版劳动五年级下册

湘教版《劳动教育》五年级下册 教学设计 课题 第6课 绿树成荫 单元 一 学科 劳动教育 年级 五 教材分析 本课通过劳动之趣-劳动之识-劳动之窗-劳动之行四个环节，旨在帮助学生通过学习植树的知识，了解植树的重大意义，培养爱护环境、保护环境的意识。通过参加植树的过程，培养学生探究能力和动手实践能力。通过了解校园常见树木，养成做事认真、积极思考、耐心细致的劳动习惯和品质。通过制作树木名片，培养学生热爱劳动、不怕困难的劳动精神。教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。 学习 目标 劳动观念： 通过学习植树的知识，了解植树的重大意义，培养爱护环境、保护环境的意识。 劳动能力： 通过参加植树的过程，培养探究能力和动手实践能力。 劳动习惯与品质： 通过了解校园常见树木，养成做事认真、积极思考、耐心细致的劳动习惯和品质。 劳动精神： 通过制作树木名片，培养热爱劳动、不怕困难的劳动精神。 重点 通过参加植树的过程，了解植树造林的重大意义，培养学生的创新意识、探究能力和热爱祖国和动手实践能力。 难点 通过了解校园常见树木，养成做事认真，积极思考，养成耐心细致的劳动习惯和品质以及低碳环保意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（植树）校园中的一棵棵参天大树为我们提供了阴凉与惬意，同学们，你们知道它们是怎么被种植出来的吗?你们想不想亲手种植一棵树苗,悉心呵护它茁壮成长呢?本节课就让大家体验一下绿化小达人的种树之旅! 板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动之趣 （一）生活小镜头 植树节快到了，学校为了加强同学们的环保意识，组织各班在学校的小花园中种树。 这天下午两节课后，轮到李炜华所在的班级去种树了。班主任拿着铲子，带着同学们到小花园中。“有没有哪位同学自告奋勇来做示范?”老师问。“我!”李炜华高高地举着小手。他走上前去接过老师手中的铲子，在土地上挖了一个坑。老师拿来一棵树苗放进挖好的坑中，双手扶着树苗，李炜华用铲子往坑中填土。 “不要把土填满，我们还要先浇点水呢。”老师对李炜华说。劳动委员拿着接好水的水壶过来，往填了一半的坑中浇水。“水浇得差不多了，我们把剩下的坑填上吧!”老师说。李炜重新拿起铲子，将坑填满。一棵小树苗种完了，同学们热烈地鼓起了掌。 班上的同学5人一组，按照示范也都开始种树了。 （二）想一想 种植小树苗都有哪些步骤呢?跟你的同桌相互交流一下吧。 播放视频 二、劳动之识 （一）备一备 种树要准备些什么呢?树苗当然是必不可少的了，还要准备挖土的铁锹或者方便使用的铲子。对了，还要准备浇水工具哦!你可以拿一个水桶或是浇水壶。好了，工具准备好了，干活去咯! （二）做一做 1.选树苗 在学校种树要选择合适的品种，适合在校园种植的树木有很多，如梧桐、银杏、樟树、松树、桂树、榆树、迎春等。 2.挖坑 选好树苗后我们就要开始挖坑了，挖坑的时候尽可能地选择土壤较厚的地方。 根据树苗的大小确定要挖的坑的大小，确保树的根部能被坑容下。如果要种多棵树，一定要控制好树苗间的距离，不然相邻的树会争夺阳光和养分，影响成长! 3.放树苗 放置树苗的时候用手握住树干，将树苗放在坑的中间部位，尽量保证树干垂直于地面，确保树干深入土中的深度和在苗圃时一样。这里要注意了，放树苗的时候要注意保护好树根。 4.第一次填土 用铁铲均匀地从树苗四周逐步填上，大约填过坑的一半高度即可。 5.浇水 第一次填土后，我们需要给树苗浇水，将所填土浇透即可。 6.第二次填土 用土将栽有树苗的坑填满，如果有条件的话，最好在树周围（离树干有一定距离）铺上一层树叶或草之类的覆盖物，这样可以减少水分蒸发，屏蔽杂草的生长。 （四）考一考 植树造林的好处都有什么呢?把你知道的写下来吧。 播放视频 三、劳动之窗 （一）一株株小树苗长大后变成了一棵棵参天大树，不仅美化环境，还为我们遮风挡雨，提供阴凉。让我们一起认识几种校园常见树木吧! 1.梧桐 梧桐高达15~20米，树干挺直、光洁，分枝高。 梧桐树喜光，喜温暖湿润气候，耐寒性不强;喜肥沃、湿润、深厚而排水良好的土壤，在酸性、中性及钙质土上均能生长，但不宜在积水洼地或盐碱地栽种，且不耐草荒。 梧桐树的播种栽培一般在春季土壤解冻后的3月下旬到4月上旬进行。 2.香樟 香樟高可达30米，直径可达3米，树冠广展，枝叶茂密，气势雄伟;枝、叶及木材均有樟脑气味;树皮黄褐色，有不规则的纵裂。 樟树多喜光，稍耐阴﹔喜温暖湿润气候，耐寒性不强，适于生长在砂壤土上，较耐水湿，但移植时要注意保持土壤湿度，水涝容易导致烂根缺氧而死。 香樟的栽培一般在3月中旬至4月中旬。 图6-10香樟