第5课 自制手电筒（教案）-2023-2024学年湘教版劳动四年级下册

湘教版《劳动教育》四年级下册 教学设计 课题 第5课 自制手电筒 单元 一 学科 劳动教育 年级 四 教材分析 本课通过劳动之趣-劳动之识-劳动之窗-劳动之行四个环节，旨在帮助学生了解制作手电筒的知识，体会科技在生活中的作用，培养吃苦耐劳、精益求精的劳动观念。通过了解制作手电筒全过程，提高动手实践能力。通过了解手电筒发展历程介绍，了解智能手电筒的知识，养成做事认真，积极思考的劳动习惯和品质。通过制作DIY手电筒过程，感受劳动的辛苦，体会劳动的快乐，培养积极创新的劳动精神。教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。 学习 目标 劳动观念：通过了解制作手电筒的知识，体会科技在生活中的作用，培养吃苦耐劳、精益求精的劳动观念。 劳动能力：通过了解制作手电筒全过程，提高动手实践能力。 劳动习惯与品质：通过了解手电筒发展历程介绍，了解智能手电筒的知识，养成做事认真，积极思考的劳动习惯和品质。 劳动精神：通过制作DIY手电筒过程，感受劳动的辛苦，培养积极创新的劳动精神。 重点 通过了解制作手电筒全过程，培养学生热爱生活和动手实践能力。 难点 通过了解手电筒发展历程介绍，了解智能手电筒的知识，养成做事认真，积极思考，发挥想象力的劳动习惯和品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（手电筒）手电筒是家庭必备照明工具，很有实用性。如果家里停电了，或者你人在户外，只要准备一些简单的小物品，就可以自制一个手电筒，而且非常轻便，容易携带。一起来学习一下吧! 板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动之趣 （一）生活小镜头 许萧然准备去仓库找东西，但是家里的手电筒坏了。于是许萧然决定仿照旧手电重新制作一个手电筒。 许萧然找来电池、灯泡、铜线、胶带等材料，又找来卫生纸卷筒做手电筒的外壳。首先制作电源，他用胶带把线粘贴在电池的负极一端，并用黑色的绝缘胶带缠绕在电池的底部；接着，他把电池按照负极在下的方向依次装在卷筒中，让线露出来；最后，把电灯泡固定在电池的正极一端，这样便制作完成了。 （二）想一想 思考一下，手电筒的用途有哪些? 生：手电筒在天黑的时候可以照明。 生：多功能手电筒，可以当作防身设备。 生：…… （三）知识拓展 手电筒分类 手电筒的分类可以从多个角度进行，以下是一些常见的分类方式： 按照用途划分。包括户外手电、摄影补光手电、骑行手电、巡逻手电、防狼手电等。 按照材质划分。有塑料手电、铁手电、铝合金手电等。 按照体积划分。可分为中杯、大杯、超大杯手电等。 按照光源分类。有LED手电筒、氙气手电筒、卤素灯泡手电筒等。 按照电源分类。有手摇发电手电筒，干电池手电筒，可充电手电筒，一次性手电筒等。 按照光亮度分类。有强光手电筒，弱光手电筒，频闪手电筒，SOS求救等。 按照电池分类。有干电池手电筒，锂电池手电筒，蓄电池手电筒，太阳能手电筒等。 按照功能分类。有户外强光手电筒，防爆手电筒、信号手电筒、防身手电筒、警用强光手电筒、军用强光手电筒等。 按照电源分类。有采用一只AA电池（5号电池）或一只AAA电池（7号电池），有的采用三只AAA电池，有的采用三个纽扣电池的，还有采用手动发电的等等。 此外，还有便携式手电筒、户外探险手电筒、警用手电筒、工业手电筒、军用手电筒、搜索救援手电筒、多功能手电筒、防水手电筒、迷你手电筒、投影手电筒、声控手电筒、可变光手电筒、运动手电筒、太阳能手电筒等分类方式。 二、劳动之识 （一）备一备 两节电池、绝缘铜线(剥去两端绝缘胶)、卷筒纸的筒、小伏特的灯泡、两个黄铜钉头、一个回形针、一个绝缘胶带、一个一次性杯子。 （二）做一做 1.将两个黄铜钉头安全地固定在两端的铜线上，然后穿过纸板管，将尖尖的一端应该伸出管，这将被用来作为开关的一部分。 2.将两个电池用绝缘胶带缠绕固定在一起。 3.用绝缘胶带把铜线连接到负极一端的电池，负端是平的。接着把电池装进卷筒。 4.将小纸板戳个洞，把小灯泡塞里面，并把灯泡底部粘在电池上。 5.将一次性杯子底部也戳个洞，将灯泡穿过杯底。 6.把杯子粘贴在圆筒上，然后把回形针扣在两个黄铜钉头上。 7.手电筒制作成功。 8.知识拓展 播放视频 （三）考一考 你知道手电筒的发展史吗? 播放视频 三、劳动之窗 手电筒是由爱迪生的灯泡加上法拉第的电池造成，当时的手电筒并不稳定，灯光忽明忽暗，到60年代后期才有性能稳定的手电筒。今天就来介绍下手电筒的发展史。 （一）手电筒发展历程介绍 第一代:虎头手电筒 这手电筒是使用铁皮外壳做成的，主要特征是钨丝灯泡＋碱性电池，缺点是发光率低，使用寿命短，续航能力差，优点是工艺制作简单。 第二代