重难点10 议论文阅读的论点、论据、论证方法和论证思路（四大考点，答题模式）-2024年中考语文【热点·重点·难点】专练（浙江专用）

重难点10 议论文阅读的论点、论据、论证方法和论证思路 课标要求“阅读简单的议论文，能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断”，对论点、论据、论证方法和论证思路的分析是议论文阅读中的重难点。 考点一：论点的概括 论点即作者针对某一论题所提出的核心见解和主张，以及立场和态度。在议论文中，论点可分为中心论点和分论点。中心论点是整篇文章的核心观点，统领全文，为整篇文章的论述提供方向。而分论点则是围绕中心论点展开的各个分支观点，用于进一步阐述和支持中心论点。 【设题形式】 1. 辨析文章语句，以下属于观点的是（   ） 2. 下列句子中，最能概括全文观点的一项是（   ） 3. 阅读上文，写出作者的中心论点。 4. 小瓯：“观点要明确”这个角度，我给这篇文章五颗心，这篇文章观点鲜明，总论点是（1）____________。 【答题要点】 归纳中心论点的方法，我们可以通过“四看三分析”来分点概括。 “四看”指的是： 1. 看标题。标题常常是文章论点或论题的直接体现。 2. 看开头。在议论文中，开头部分往往开宗明义地提出作者的观点或看法，这样的句子就是中心论点。 3. 看过渡。过渡段或过渡句在文章中起着承上启下的作用，它们不仅连接了文章的不同部分，还帮助我们理解文章的整体结构，从而把握中心论点。 四看结尾。结尾部分通常是对全文的总结，特别是那些包含“总的来说”、“总之”、“因此”、“所以”等总结性词语的句子，往往就是文章的中心论点。 “三分析”包括： 1. 分析论题。论题的答案就是文章的中心论点。 2. 分析分论点。分论点是支撑中心论点的各个子观点。通过综合归纳这些分论点，可以确定和概括文章的中心论点。 3. 分析论据。论据是作者用来证明分论点和中心论点的材料。通过分析这些论据，我们可以找到它们所要证明的观点，进而确定文章的中心论点。 归纳分论点的方法： 1. 分析段落关系。对于并列式，提炼各段独立内容作为分论点；对于递进式，梳理分论点发展脉络；对于正反式，对比正反观点，概括分论点。 2. 关注文段首尾。文段开头常提出观点，结尾总结强调，这些部分往往是对分论点的概括。 考点二：论据的分析 论据是支撑论点的关键材料，包括事实论据和道理论据两类。事实论据基于实际发生或存在的事物、现象或数据，通过列举具体、真实的事例或数据来增强论点的说服力；而道理论据则基于公认的道理、公理、定理或名人的言论，通过引用权威或公认的道理来增强论点的权威性和可信度。 【设题形式】 1. 论述观点需要合理且充分的论据。你觉得下面这则材料放在文章第几段最合适？请阐述你的理由。 2. 议论文需用论据进行论证。以下链接材料，你认为可以作为上文的论据吗？请结合材料与文意阐述理由。 3. 文章第②段和第③段两次列举《水浒传》中的事例，两段之间是否重复累赘，出现了文中提到的“繁冗拖沓 ”的病忌？请说明理由。 4. 文中划线的两处论据是否恰当？选择一处，结合上下文对其进行分析。 5. 小瓯：我觉得画线句所用的材料很好地论证了观点，很有说服力，但是不知道究竟好在哪里？你能给我讲讲吗？ 6. 下面这句话放在文中ABCD哪一处最为合适？请简述理由。 【答题要点】 1. 事实论据：通过列举（人物事迹、历史事件、科学数据或现实生活中的案例），具体地论证了（分论点），进而论证了（中心论点），增强了文章的说服力。 2. 道理论据：引用（名人名言、格言警句、俗语谚语、道理、公理、定理）做道理论据，证明了（分论点），进而论证了（中心论点），增强了文章的权威性和说服力。 考点三：论证方法的分析 论证方法是一种通过逻辑和证据支持观点或论点的方式。常见的论证方法有四种：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 · 事实论证运用真实、可靠、有代表性的事例证明论点，具体有力地证明了中心论点，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。 · 道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。 · 对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。 · 比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。 【设题形式】 议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。从【A】【B】处任选一处分析。指出运用了什么论证方法，有什么作用。 【答题要点】 通用模式： 论证方法及作用 = 论证方法 + （分析内容、证明观点） + 作用。 · 举例论证：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（论点或分论点），使论证更真实、更具体、更有说服力。 · 道理论证：使用了道理论证的论证方法，论证了……（论点），使论证更概括、更深入，增强论证的说服力和权威性/趣味性，吸引读者。