第三单元 第3课 信息的保存-项目书

三年级上册　第三单元　《在线信息获取》项目书 第3课 信息的保存 ■项目规划 小组讨论，获取的“低碳生活”的信息该如何进行整理，并说明理由。 对信息进行有效的分类 □文字 □图片 □动画 □音频 □视频 □其他________ 分类的理由 （小提示：选择在线获取信息介绍低碳生活时，要关注信息的有效分类，并能够把这些素材进行合理分类后，选择合适的存储方式。） ■项目实施 项目活动一：分辨不同类型的信息 活动要求：小组合作，通过观察不同的素材，了解主要的信息分类。 类别 在线获取的途径 可能保存的方式 文字 关键词□ 搜索引擎□ 其他 □ 图片 关键词□ 搜索引擎□ 其他 □ 动画 关键词□ 搜索引擎□ 其他 □ 视频 关键词□ 搜索引擎£ 其他 £ 音频 关键词□ 搜索引擎□ 其他 □ 项目活动二：探究哪些信息具有保存价值 活动要求：在已获取的在线信息中，通过深入讨论，想一想哪些信息具有保存价值？ 议题1：在搜索结果中，出现得比较多的条目具有保存价值？ 我的意见： 议题2：在搜索结果中，有些后面标注了“官网”字样，表示什么意思？ 我的意见： 议题3：在搜索结果中，是不是排在前面的条目更加可靠？ 我的意见： 议题4：如果已经找到了需要的信息，下一步我们应该怎么办？ 我的意见： ■项目展示与交流 活动要求：分组选用合适的方式存储信息。 保存的文件名： 保存的文件夹位置： ■项目评价 表1项目评价表 内　　容 评　　价 掌握信息的基本分类方式 能使用多种方式存储需要的有用信息 可以通过合理的方式将信息保存在安全的位置 学科网（北京）股份有限公司 $$