2024年山东省济宁市梁山县初中学业水平模拟考试语文试题

参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 二○二四年初中学业水平考试（模拟）》 语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页，考试时间120分钟，共100分。 2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫 米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，如需改 动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。 4.答非选择题时，必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写。务必在 题号所指示的答题区域内作答。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础积累：共8分 阅读下面的文段，完成1一4题。 夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌霄花、百合 花等竞相怒放，争奇斗艳。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的 花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无暇的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，姹紫 嫣红，风姿绰约，或嫩蕊摇黄，或①，或花苞待放，让人（悦目清心/顺耳悦目）， 为炎炎夏日（增添/增加）了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。 荷花最常见的夏天，在酷暑中绽放自己的美丽，历代文人墨客成为歌咏描绘的 对象。明代画家陈洪绶的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不 妖”的荷花品格。画中四枝荷花亭亭玉立，荷叶也形态各异；一对驾鸯四目相对，嬉 戏荷间，②；一只青蛙（埋伏/潜藏）于石后的荷叶上，好像正伺机捕食蚊虫，给 画面凭添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中翩翩起舞，一只落于花上。 从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。 1.下列字形和加下点字的注音，全都正确的一项是（▲ )(2分) A.竞相xiàng 姹紫嫣红 B.嬉xi戏 洁白无暇 C,凭添 风姿绰约chuò D.精微wi 亭亭玉立 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（▲）(2分) A.悦目清心 增添 埋伏 B.顺耳悦目 增添 潜藏 C.顺耳悦目 增加 埋伏 D.悦目清心 增加 潜藏 3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（▲）(2分) A.①初绽蓓蕾 ②打破了一池碧水的宁静 B.①蓓蕾初绽 ②一池碧水的宁静被打破了 C.①初绽蓓蕾 ②一池碧水的宁静被打破了 D.①蓓蕾初绽 ②打破了一池碧水的宁静 语文试题第1页（共8页） 器巴全王 配A非有可纳员国 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（▲）(2分) A.荷花最常见的夏天，在酷暑中绽放自己的美丽，历代文人墨客成为歌咏描绘的对象。 B.夏天最常见的荷花，在酷暑中绽放自己的美丽，成为历代文人墨客歌咏描绘的对象。 C.夏天最常见的荷花，在酷暑中绽放自己的美丽，历代文人墨客成为歌咏描绘的对象。 D.荷花最常见的夏天，在酷暑中绽放自己的美丽，成为历代文人墨客歌咏描绘的对象。 二、古诗文阅读：共20分 阅读下面的文言文，完成5一9题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡 可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与 之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之 奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今 为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？ 此之谓失其本心。 【乙】秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留 金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分 数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。又 尝教书于宦官家，宦官有事入京寄一箱于畏斋中有数百金，日：“俟他日来取。”去数 年，绝无音信，闻其侄以他事南来，因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂 犹可勉”，寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！ (节选自周晖《金陵琐事》) 【注】①封识(zh):封存的标记。②利：贪图。③暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起 贪心。 5.下列加点词语解释有误的一项是（▲）(2分) A.故患有所不辟也 患：祸患 B.蹴尔而与之 蹴：踩踏 C.其人欲分数金为谢 谢：谢绝 D.俟他日来取 俟：等到 6.下列句子中，加点“其”字的意义和用法与例句相同的一项是（▲）(2分)