(普查练习)第18课 文章内容概括分析-【提分宝典】2025年新高考语文一轮全考点普查随堂课后练

第18课　文章内容概括分析 普查与练习18　文章内容概括分析 一、阅读下面的文言文，完成(1)～(4)题。 海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试。署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”都御史鄢懋卿行部过，供具甚薄，抗言邑小不足容车马。懋卿恚甚。然素闻瑞名，为敛威去。久之，陆光祖为文选，擢瑞户部主事。时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息，留中者数月。遂逮瑞下诏狱，究主使者。帝初崩，外庭多未知。提牢主事闻状，以瑞且见用，设酒馔款之。瑞自疑当赴西市，恣饮啖，不顾。主事因附耳语：“宫车适晏驾，先生今即出大用矣。”即大恸，陨绝于地。既释，复故官。帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。提学御史房寰恐见纠擿，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰再上疏丑诋。瑞亦屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敝籯，有寒士所不堪者。因泣下，醵金为敛。小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。瑞生平为学，以刚为主，因自号刚峰，天下称刚峰先生。故所至力行清丈，颁一条鞭法。意主于利民，而行事不能无偏云。 (节选自《明史·海瑞传》) 参考译文： 海瑞，字汝贤，琼山人。乡试中举。(海瑞)代理南平县教谕，(后海瑞)升任淳安县知县。(在任上)穿布衣，吃粗米，让家中的老仆人种菜自给。总督胡宗宪曾经告诉别人说：“昨天我听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉。”都御史鄢懋卿巡行所部，路过淳安，县里用来招待的东西很少，(海瑞)高声地说本县太小容纳不下都御史的车马。鄢懋卿非常愤怒，但因为一向听说过海瑞的名声，为此只得收敛威风，离开淳安。过了很久，陆光祖担任吏部文选司郎中，提拔海瑞为户部主事。当时世宗在位时日已久，不再上朝听政，深居西苑不出，专心一意斋戒祀神。总督巡抚之类的大官争着呈献或报告各种祥瑞，主管礼仪的官员就上表庆贺，唯独海瑞上疏(批评世宗斋醮误国)。世宗看了奏章，非常生气，把它扔到地上，回头对身边的宦官说：“赶快把他抓起来，别让他逃跑了！”宦官黄锦在一旁说：“此人一向有痴名。听说他上疏时，自己知道冒犯皇上难免一死，就买了一口棺材，告别妻子儿女，在朝廷等待定罪，家中僮仆也都四处奔散没有留下的，这表明他并不打算逃走。”世宗沉默不语。过了一会儿，(世宗)又拿出奏章来看，(就这样)一天之中又看了多次，终于被奏章的内容感动而叹息，(就这样奏章)被搁置在宫中几个月。终于下令逮捕海瑞，把他投入关押钦犯的监狱，并追查鼓动海瑞上疏的人。世宗刚驾崩，外朝大多都不知道。提牢主事听说了这个情况，认为海瑞将要被任用，就摆了酒菜来款待海瑞。海瑞自己怀疑应当是要被押赴西市斩首了，于是恣情吃喝，不管别的。主事就附在他耳边悄悄说：“皇帝刚刚驾崩，先生现在即将出狱受重用了。”(海瑞)随即悲痛大哭，晕倒在地。(他)被释放后，官复原职。皇帝屡次想要召用海瑞，当政大臣都暗中阻止了，于是任命海瑞为南京右都御史。众多官吏一向偷懒怠惰，海瑞以自己的行动加以纠正。有御史偶尔陈设戏曲演出为乐，海瑞要遵照太祖之法规对他杖责。百官震恐不安，都憎恨海瑞。提学御史房寰害怕自己被揭发，想要先发制人，给事中钟宇淳又在一旁怂恿，房寰两次上疏用坏话诋毁海瑞。海瑞也屡次上疏请求辞去官职，(但皇帝都)以好言挽留，不准许(海瑞退休)。万历十五年，(海瑞)死在任上。海瑞没有儿子。死的时候，佥都御史王用汲上门处理后事，(见海瑞家里只有)葛布做的幔帐和破旧的竹箱，有些是贫穷的读书人都难以忍受的。(王用汲)因此而流泪，(大家)凑钱为海瑞办了丧事。商贩停止营业(来悼念他)。灵柩经过江面时，民众穿着吊丧冠服在两岸送丧，洒酒祭奠而哭的人一百里没有断绝。海瑞生前做学问，以刚为主，因此自号“刚峰”，天下人称他为“刚峰先生”。所以他所到之处极力执行仔细丈量土地，颁行一条鞭法。(他)一心为民谋利，但做事却难免有失偏颇。 1．掌握实词去、既、阴 (1)(2025新编，3分)解释下列句中加点的词。 ①为敛威去 去：____________ ②既释，复故官 既：____________ ③执政阴沮之 阴：____________ 答案：①离开　②已经　③暗中，暗地里(每题1分) 解析：本题考查理解常见文言实词的含义。①句，结合语境，鄢懋卿因为海瑞招待不周而十分生气，但又因为先前听过海瑞的名声，只得收敛威风，离开了淳安。这里的“去”是离开的意思。②句，结合语境可知，句中的“释”指海瑞被释放，是动词。“既”在这里应当是副词，指已经完成的状态。③句，分析句子结构：“沮”是谓语，意为“阻止”；“之”在这里是代词，指海瑞；“执政”在这里指当权者。前句说皇帝多次想起用海瑞，此句说当权者从中阻止。“阴”在这里是副词，作“沮”的状语，应该解释为“暗中，暗地里”。 2．筛选文中信息 (2)(2025改编，3分)下列句子全部表现海瑞为官刚正的一组是(　　) ①昨闻海令为母寿，市肉二斤矣 ②礼官辄表贺，瑞独上疏 ③瑞自疑当赴西市，恣饮啖，不顾 ④诸司素偷惰，瑞以身矫之 ⑤即大恸，陨绝于地 ⑥有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖 A．①②④ B．②④⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 答案：B 解析：本题考查筛选文中信息。首先看题干，题干要求选择“全部”表现“海瑞为官刚正”的一组句子。抓住题干中的关键词后，再结合语境分析句子。①句讲的是海瑞母亲过寿时，海瑞只买了两斤肉。这句话体现了海瑞生活节俭，不符合题干要求，据此可排除A项。②句讲的是皇帝怠于朝政，深居西苑，专心一意斋戒祀神。总督巡抚之类的大官争着呈献或报告各种祥瑞，主管礼仪的官员上表庆贺，唯独海瑞一人上疏(批评世宗斋醮误国)。这件事是海瑞为官刚正的表现。③句讲的是提牢主事听说世宗驾崩，认为海瑞将会被任用，就置办酒菜来款待海瑞，海瑞怀疑自己要被押赴西市斩首，恣情吃喝，不管别的。此句与题干要求无关，据此可排除D项。④句讲的是海瑞担任南京右都御史时，看到当地的官吏一向偷懒怠惰，海瑞以自己的行动加以纠正。符合题干要求。⑤句讲的是海瑞得知世宗驾崩后十分悲痛，与题干要求无关，据此可排除C项。⑥句讲的是有御史偶尔招戏班子演戏奏乐，海瑞要遵照太祖时期的法规对他实行杖刑，体现了海瑞为官刚正。综上所述，答案为B项。 3．分析概括内容要点 (3)(新高考Ⅱ经典真题，3分)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．海瑞生活俭朴，时时关心国事。他担任淳安知县时，布衣粗食，老仆种菜；任职户部时，见皇上深居西苑，不亲理朝政，又独自上奏劝谏。 B．海瑞劝谏皇上，不惧以死报国。皇上得疏大怒，命令火速捉拿，不要让他逃遁，但得知海瑞待罪于朝不会逃跑后，又细读疏文，并感动叹息。 C．海瑞严厉执法，受到小人诋毁。他任南京右都御史时，因要求严明，部下怨恨，部属房寰惧遭揭发，又受怂恿，上疏诋毁，致使海瑞被迫退休。 D．海瑞为人刚直，身后穷困窘迫。他生平以刚为主，虽然一心为民，但行事却有偏颇；他一生清廉自律，家境贫寒，死后竟至靠人凑钱殓葬。 答案：C 解析：本题考查理解分析文章内容。A项正确。根据原文“迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给”及“时世宗享国日久，不视朝……瑞独上疏”可知，海瑞生活俭朴，关心国事。B项正确。对应原文“帝得疏，大怒，抵之地，……帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息，留中者数月”，由此可知海瑞劝谏皇上，不惧被判死罪。C项错误。由原文“诸司素偷惰，瑞以身矫之……提学御史房寰恐见纠擿，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰再上疏丑诋。瑞亦屡疏乞休，慰留不允”可知，尽管海瑞遭到提学御史房寰上疏诋毁，并自行请求退休，但皇帝都是好言挽留，不准他退休，故“致使海瑞被迫退休”的说法错误。D项正确。对应原文“卒时，佥都御史王用汲入视……意主于利民，而行事不能无偏云”，由此可知海瑞为官为民，但行事却有偏颇，其一生清廉，死后仍穷困窘迫。 (4)(新高考Ⅱ经典真题，3分)海瑞在向明世宗上疏前，为什么要事先“市一棺，诀妻子”？请简要说明。 答案：自知触怒皇帝将死，抱定必死的决心。(3分，意思对即可) 解析：本题考查理解分析文章内容。首先要根据题干要求找到文中对应的内容。题干问海瑞为什么要“市一棺，诀妻子”，答题区间是宦官黄锦的话：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”结合前文可知，皇帝不理朝政，深居西苑，专心一意斋戒祀神。在其他官员阿谀谄媚的情况下，唯独海瑞一人上疏(批评世宗斋醮误国)。他明知这样冒犯皇帝难免一死，却上疏直谏。据此可总结出答案。 二、阅读下面的文言文，完成(5)～(8)题。 唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。初，上皇欲强宗室以镇天下，故皇再从三从弟及兄弟之子，虽童孺皆为王，王者数十人。上从容问群臣：“遍封宗子，于天下利乎？”封德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”上曰：“然。朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品以上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？” 臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。 (节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》) 参考译文： 唐高祖武德九年秋季八月甲子这一天，唐太宗在东宫显德殿即位。起初，太上皇(高祖)想增强皇室宗族的力量来镇服天下，所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房兄弟以及兄弟的儿子，即使是孩童也都被封为王，被封为王的多达数十人。(为此，)太宗神情和缓地征求群臣的意见：“遍封皇族子弟(为王)，对天下有利吗？”封德彝回答道：“太上皇厚待、亲近皇亲国戚，大肆分封宗室，从两汉以来都没有像今天这么多。封给的爵位已经很高，又赐予(他们)许多劳力仆役，这恐怕不能向天下人显示出大公无私。”太宗说：“对。朕做天子，是为了养护百姓，怎么可以劳顿百姓来养护自己的宗族呢！”十一月庚寅日，(太宗)将宗室郡王都降格为县公，只有功勋卓著的几位不降。唐太宗和群臣讨论如何消灭强盗。有人请求用严厉的法令来禁止，太宗笑着说：“百姓成为盗贼的原因，在于赋税、劳役繁重，官吏贪污，(民众)饥寒迫身，所以才无暇顾及廉耻。我应当远离奢华，减少用度，减轻徭役，减少赋税，任用清廉的官吏，让百姓衣食富足，那么(百姓)自然就不做盗贼了，哪里需要用重法呢！”从这时起几年以后，天下太平，没有人把别人丢失在路上的东西捡走，外面的大门都不用关闭，商旅之人可以在荒郊野外露宿(而不用担心治安问题)。太宗听闻景州录事参军张玄素的名声，召见他，向他询问为政之道。张玄素答道：“隋朝君主喜欢自己把持所有政务，不愿意任用群臣，群臣因此内心恐惧，只知道接受命令行事而已，没有谁敢违抗他的命令。用一人的智慧决定天下事，假使能够做到得失参半，犯的错误也已经很多了，加上君主被下属的阿谀奉承蒙蔽，不亡国还等什么呢！陛下如果能够谨慎地选择群臣，将政事分别交付给他们，自己安坐在朝廷上考察其成败，来分别施加惩罚或奖赏，(如果能够这样，)何必担心天下治理不好呢？”太宗认为他说得很有道理，升他为侍御史。皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。有一个司门令史收受绢帛一匹，太宗要杀他，民部尚书裴矩劝谏道：“当官吏的接受贿赂，论罪的确应当处死。但是陛下派人行贿并让其接受，这是用法律来构陷人，恐怕不符合孔子所谓‘用道德加以引导，用礼教加以整治’(的古训)。”皇上听了很高兴，召见五品以上的文武官员，对他们说：“裴矩能够做到面对上级，敢于极力劝谏，并不一味地当面表示顺从，假如每件事情都能这样做，(国家)何愁治理不好呢？” 臣司马光说：古人说过，“君主贤明则臣下敢于直言”。裴矩在隋朝是位佞臣而在唐朝却成了忠臣，不是他的品性有变化，君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。由此可知君主像标杆，大臣似影子，标杆一动那么影子就会随之而动。 4．掌握虚词则、乎、乃、何 (5)(2025新编，3分)下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是(　　) A．使民衣食有余，则自不为盗 此则岳阳楼之大观也 B．于天下利乎 异乎三子者之撰 C．乃陷人于法也 尔其无忘乃父之志 D．不亡何待 何厌之有 答案：D 解析：本题考查理解文言虚词的意义和用法。A项，第一句中的“则”，根据语境可知，“使民衣食有余”是假设，“自不为盗”是结果，“则”在此处是连词，表示因果，可译为“那么，就”；第二句是判断句，句中的“则”是副词，表示肯定，意为“就是”。二者意义和用法不同。B项，第一句是一个疑问句，“乎”用作句末语气词，表示疑问语气；第二句的“乎”是介词，相当于“于”。二者意义和用法不同。C项，第一句中“乃”是副词，相当于“是”，帮助构成判断句；第二句中的“乃”是第二人称代词，意思是“你的”。二者意义和用法不同。D项，第一句是宾语前置句，正常语序为“不亡待何”，句意是“不灭亡还等什么呢”，“何”是疑问代词“什么”；第二句也是宾语前置句，正常语序为“有何厌”，“何”也是疑问代词“什么”。二者意义和用法相同。综上所述，答案为D项。 5．把握文章内容，鉴赏艺术手法 (6)(2025改编，3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．唐太宗赞同封德彝的意见，认为天子应该养育百姓，不应辛劳百姓以养活自己宗族，于是将有功者之外的宗室郡王全都降格为县公。 B．在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧，严刑峻法反而不能达到目的。 C．唐太宗向张玄素询问政事，张说隋亡在于君王专权，以致下谀上蔽，若君王能分任贤能之臣，考核成败，赏罚分明，一定能够大治。 D．裴矩是隋朝的旧臣，本文正侧面描写结合，写出了他忠于国事、不做面从之臣、敢于进言的形象特点。 答案：B 解析：本题考查理解分析文章内容。A项正确。对应原文“封德彝对曰……惟有功者数人不降”，内容一致。B项错误。对应原文“上与群臣论止盗……安用重法邪！”，原文中，唐太宗只说了应该针对问题的根源采取对策，而没有必要使用严刑峻法来制止盗窃，并没有说严刑峻法不能够制止盗窃。C项正确。对应原文“上闻景州录事参军张玄素名，召见……以施刑赏，何忧不治！”，内容一致。D项正确。根据最后一段“裴矩佞于隋而忠于唐”可知裴矩为隋朝旧臣，前文“民部尚书裴矩谏曰……”从正面写出了裴矩敢于直言唐太宗之过，“上悦，召文武五品以上告之曰……”通过唐太宗的反应及语言，以及结尾司马光引用“君明臣直”的言论，均从侧面写出了裴矩不做面从之臣的特点，正侧面结合凸显了裴矩的形象。 6．分析概括人物形象 (7)(2025新编，4分)唐太宗开创了“贞观之治”，结合本文内容，概括其形象特点。 答案：①善于纳谏，从善如流。②善于思考，独具慧眼。③心胸豁达，宽宏大度。④体恤百姓，重视民生。(每点1分) 解析：本题考查分析概括人物形象。概括人物形象特点，要重点分析文中的主要事件及人物言行。本文主要讲了四件事，分别是“废分封”“论止盗”“问政道”和“治受赇”。作答时可以这四件事为基础，分析唐太宗在这些事件中的言行，从而概括出答案。从唐太宗接受封德彝、张玄素、裴矩等的意见和建议可知他善于纳谏、从善如流。在“论止盗”这件事中，有人建议“重法以禁之”，而唐太宗却透过现象看到本质，明白“赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身”是民为盗的根本原因，提出“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏”的针对性措施，从而取得“海内升平，路不拾遗，外户不闭”的治理成效，从中可见他善于思考，独具慧眼。唐太宗治理官吏受贿时，裴矩直言其方式不当，他不仅没有生气，反而对裴矩大加赞赏，可见唐太宗豁达大度，心胸宽广。唐太宗为了减轻百姓的负担，他将没有功劳的宗室郡王全部降为县公，结合文中他轻徭薄赋、选用廉吏等举动，可以看出唐太宗爱民如子、重视民生。根据以上分析，分点概括，即可得出答案。 7．评价探究文中思想观点 (8)(新高考Ⅰ经典真题，3分)文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？ 答案：①这句话是说臣下就像是君主的影子，随着君主的好恶而行动。(1分)②司马光意在告诫后世君主要正道直行，起表率作用。(2分) 解析：本题考查概括分析文章内容，探究作者的创作意图。要回答第一个问题，首先需要理解这句话的含意。“表”在这里的意思是“古代测量日影、定时刻的标杆”，引申为“标准、表率”；“景”同“影”。这句话的大意为“君主是标杆，臣子是(他的)影子”。《资治通鉴》是一部编年体通史，司马光在作品中介绍了历代君主的兴亡得失供统治者借鉴。结合本句的含意可知，司马光说这句话意在告诫君主要自正其身，起到表率作用。总结答案，按照题干的问题分点作答即可。 (9)(北京经典真题，5分)《论语》记录了孔子与弟子间的许多对话，如《先进》篇： 子路问：“闻斯①行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？” 冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。” 公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人②，故退之。” 【注】①斯：就。②兼人：勇于作为。 请简要概述孔子三次回答的内容，并说明此则短文反映了孔子怎样的思想。 答案：孔子三次回答的内容分别是：孔子回答子路，听到合于义理的事，要向父亲、兄长请教后再做；(1分)孔子回答冉有，听到合于义理的事，需要立刻去做；(1分)孔子向公西华解释，为什么同样的事情，不同的人问，会有两种不同的回答。(1分)此则短文反映的是孔子因材施教的思想。(2分) 解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。第一问，三次回答分别对应短文三个段落，将每个段落的大意概括出来即可；第二问对应最后一段，重点放在孔子的解释上。概括大意时，抓住出现频率最高的词句“闻斯行诸”，其意思为“听到就立刻去做吗”。子路和冉有分别就这个问题请教孔子，却得到了不同的答案。孔子对同一问题的不同回答引起了公西华的疑问，孔子给出了解释：子路和冉有两人的性格有着很大的差别，所以给出的答案不一样。因性格不同而给出不同指导，符合孔子的教育思想“因材施教”，即每个人都是独立的个体，都有差别，所以在指导别人做事的时候，要根据人的不同特点来使用不同的方法。据此可得出第二问的答案。 参考译文： 子路问：“听到了(一件合于义理的事)就立刻去做吗？”孔子说：“父亲和兄长还活着，怎么可以(不先请教他们)听到了就去做呢？” 冉有问：“听到了(一件合于义理的事)就立刻去做吗？”孔子说：“听到了就应该立刻去做。” 公西华说：“仲由问听到了(一件合于义理的事)就立刻去做吗，您回答说，‘还有父兄在(怎么可以听到了就立刻去做呢？)’；冉有问听到了(一件合于义理的事)就立刻去做吗，您回答‘听到了就应该立刻去做’。我被弄糊涂了，大胆地请问这是什么缘故呢？”孔子说：“冉求总是畏缩，所以我鼓励他；仲由好勇过人，所以我提醒他退让些。” 随堂普查练18 阅读下面的文言文，完成1～3题。 纯礼字彝叟，以父仲淹荫，知陵台令兼永安县。永昭陵建，京西转运使配木石砖甓及工徒于一路，独永安不受令。使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。”他日，众质之，纯礼曰：“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎？”琦是其对。还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出知遂州。泸南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。民图像于庐，而奉之如神，名曰“范公庵”。草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。”听其家趣买以赎，命释其株连者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不应为杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士，知颍昌府，提举崇福宫。崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。卒，年七十六。 (节选自《宋史·范纯礼传》) 参考译文： 范纯礼，字彝叟，因受父亲范仲淹的恩荫，担任陵台令和永安县令。永昭陵兴建的时候，京西转运使把木材、石料、砖和工匠役徒摊派给各县，只有永安县不接受命令。使者把这件事报告给陵使韩琦，韩琦说：“范纯礼难道不知道这件事吗？一定有他的说法。”一日，众人责问他，范纯礼说：“陵寝都在永安县境内，一年四时都要修缮管理，没有闲着的时候，现在竟然和各县平摊赋役，怎么比得上将赋役搁置，用它来供奉平时的用度呢？”韩琦肯定了他的回答。回朝后，纯礼被任用为三司盐铁判官，凭借比部员外郎的身份出任遂州知州。泸南有边防事务，征调赋税严苛急切，纯礼一概冷静对待此事，分辨其中可以备办的，不从百姓那里征取。老百姓在家里画上他的图像，像供奉神一样地供奉他，并命名为“范公庵”。草场失火，百姓疑虑害怕，看守草场的官吏惊恐地等待责罚。纯礼说：“草湿就会产生火气，有什么值得奇怪的！”只让他们暗中赔偿。库吏偷丝大多要判死罪，纯礼说：“因为乱糟糟的丝杀人，我不忍心。”听任他的家人立刻出钱买下丝来赎罪，命令释放受到牵连的人。纯礼被授予户部郎中、京西转运副使。徽宗即位，纯礼以龙图阁直学士的身份担任开封知府。前任府尹治理苛刻严酷，纯礼说：“宽严相济，这是圣人的教诲。正尽力免除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有会因宽松造成祸患的道理呢。”于是一切从宽处理。皇帝下旨命令纯礼审讯享泽村村民谋反一事，纯礼审问事情的缘由，(原来是)这个人到戏场看戏，回来的路上见到工匠做桶，就把桶戴在头上说：“和刘先主相比怎样？”于是被桶匠抓住。纯礼第二天上朝应对，徽宗问怎么处理这件事，纯礼回答说：“愚人粗鲁无知，如果以谋反定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的德行。按不应做此事的罪名杖责他，就够了。”皇帝说：“(这样做)用什么告诫后人呢？”纯礼回答：“正是要外面的人知道陛下不滥用刑罚，足够作为教训了。”徽宗听从了他的话。纯礼沉稳坚毅、刚强正直，曾布畏惧他，挑拨驸马都尉王诜说：“皇上想要升你为承旨，范右丞不同意。”王诜发怒。恰逢王诜招待辽国使者，纯礼主持宴会，王诜诬告他动不动就直称皇上名字，纯礼被罢免为端明殿学士，担任颍昌府知府、崇福宫提举。崇宁五年，复任左朝议大夫、鸿庆宫提举。后去世，享年七十六岁。 1．(2025新编，3分)以下各组句子中，全都表现范纯礼爱民如子的一组是(　　) ①范纯礼岂不知此？将必有说 ②曷若置此，使之奉常时用乎 ③辨其可具者，不取于民 ④与刘先主如何 ⑤恐辜好生之德 ⑥上欲除君承旨 A．①③⑤ B．②③⑥ C．②③⑤ D．③④⑤ 答案：C 解析：本题考查筛选文中信息。首先，明确题干要求，限制对象“范纯礼”，限制内容“爱民如子”。其次，准确理解各选项的含意。①句是韩琦所说的话，译为“范纯礼难道不知道这件事吗？一定有他的说法”不能体现范纯礼爱民如子，①句不符合题干要求。故排除A项。②句是范纯礼对各县平摊赋役时的回复，范纯礼主张将摊派的赋役用作平时的用度，体现出他为民着想。②句符合题干要求。③句，根据上文“泸南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之”可知，即使边疆有战事，范纯礼也不向民众索取，主语是“范纯礼”，符合题意。③句符合题干要求。④句，根据前文“中旨鞫享泽村民谋逆……”可知，此句是村民谋逆事件中“谋逆”村民所说的话，④句不符合题干要求。故排除D项。⑤句，根据前文“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不应为杖之，足矣”可知，⑤句是范纯礼回答皇帝如何处置“谋逆”村民的话，希望皇帝有好生之德，这体现了范纯礼爱民的一面，⑤句符合题干要求。⑥句，根据前文“曾布惮之，激驸马都尉王诜……”可知，此句是曾布激怒王诜的话，⑥句不符合题意。故排除B项。综上所述，②③⑤句正确，①④⑥错误，答案为C项。 2．(2025改编，3分)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．纯礼敢于抗言，受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当，他有理有据地提出异议，认为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县均等，得到陵使韩琦认同。 B．纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚，草场失火，守吏惶恐等候诛杀，库吏因盗丝将被处死，他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。 C．纯礼鉴察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被告谋逆罪，他认为应判杖刑，并以彰显皇上刑罚不滥为由，使皇上同意了他的判罚。 D．纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾布挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼，王诜即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。 答案：D 解析：本题考查分析理解文章内容。A项正确。从原文“纯礼曰：‘陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎？’”可知，纯礼认为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县平摊赋役，他有理有据地提出自己的看法；“琦是其对”表示韩琦对他的看法表示认同。B项正确。对应原文“草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：‘草湿则生火，何足怪！’但使密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：‘以棼然之丝而杀之，吾不忍也。’听其家趣买以赎，命释其株连者”。草场失火，范纯礼用“何足怪”安慰下属，说明他宽容、关怀下属；对于偷丝之人不忍杀之，只给出赔偿的惩处，说明处分侧重惩戒。C项正确。根据原文“中旨鞫享泽村民谋逆，……徽宗从之”可知，享泽村村民无知，纯礼认为不应该以谋逆定罪，劝诫皇帝不滥用刑罚，徽宗听从了他的话。由此可见纯礼治事去苛从宽。D项错误。“王诜即借纯礼宴请辽使事”有误，对应原文“会诜馆辽使，纯礼主宴”，即王诜招待辽国使者，纯礼主持宴会，选项张冠李戴，将宴会的主人换成了纯礼。 3．(2025新编，4分)请简要概括范纯礼被“众质之”的原因。 答案：范纯礼担任永安县令时，修建皇家陵寝永昭陵，京西转运使沿途摊派赋役，作为永安县令的范纯礼没有接受摊派，所以受到了京西转运使等人的质疑。(每点1分) 解析：本题考查概括分析文中信息。首先，准确把握题干要求，善于抓住提供的重要信息，注意限定语“范纯礼”“众质之”“原因”。其次，根据限定语在文中找到关键信息，找出原文对应语句“众质之”。主要信息在此之前，即“永昭陵建，京西转运使……独永安不受令”。根据上下文语境对原文进行概括分析，将事件的起因、经过、结果捋顺。起因：范纯礼任永安县令时，朝廷修建永昭陵。经过：京西转运使摊派赋役，永安县不接受摊派。结果：京西转运使等人对范纯礼质疑。最后，梳理语言概括即可。 课后提分练18　文章内容概括分析 A组(巩固提升) 一、阅读下面的文言文，完成1～4题。 初，范阳祖逖少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉。遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。秋八月，逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。逖既入谯城，石勒遣石虎围谯，桓宣救之，虎解去。晋王传檄天下，称：“石虎敢帅犬羊，渡河纵毒，今遣九军，锐卒三万，水陆四道，径造贼场，受祖逖节度。”大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境土渐蹙。秋七月，诏加逖镇西将军。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑，抚纳新附，虽疏贱者皆结以恩礼。逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民，边境之间，稍得休息。四年秋七月，以尚书仆射戴渊为征西将军，镇合肥。逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏。又闻王敦与刘、刁构隙，将有内难。知大功不遂，感激发病。九月，卒于雍丘。豫州士女若丧父母，谯、梁间皆为立祠。祖逖既卒，后赵屡寇河南，拔襄城、城父，围谯。豫州刺史祖约不能御，退屯寿春，后赵遂取陈留，梁、郑之间复骚然矣。 (节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》) 参考译文： 从前，范阳人祖逖年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，(与刘琨)同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是不好的声音！”就起床舞剑。等到渡过长江，左丞相司马睿让他担任军谘祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主残暴不行仁义而使臣下怨恨叛乱，是由于皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使外族人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您确实能够派遣将领率兵出师，让像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰一定会有观察势头而响应的人。”司马睿一向没有北伐的志向，他(听了祖逖的话以后)任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不提供战衣、兵器，让祖逖自己想办法招募士兵。秋季八月，祖逖带领自己的军队共一百多户人家渡过长江，船行至水流中央，祖逖敲打着船桨发誓说：“祖逖如果不能肃清中原而重新渡江，就像大江一样有去无回！”于是驻扎在淮阴，建造熔炉锻铸兵器，又招募了两千多人然后继续前进。祖逖进了谯城后，石勒派遣石虎包围谯城，桓宣来解救祖逖，石虎解除包围离去。晋王向天下传布檄文，说：“石虎胆敢率领犬羊之兵，渡过黄河荼毒百姓，现在派遣九军，精锐士卒三万，由水、陆四路进军，径直来到贼寇所在地，受祖逖调度、指挥。”大兴三年，祖逖镇守雍丘，多次派遣兵士半路阻击后赵军队，后赵镇守的将士归附祖逖的很多，后赵疆土也日渐缩小。秋季七月，朝廷下诏加封祖逖为镇西将军。祖逖在军中，与将士同甘共苦，严于律己，广施恩惠，劝勉督促农民耕地养蚕，安抚接纳新归附的人，纵然是关系疏远、地位低贱的人也施恩礼遇去结交(他们)。祖逖训练士卒、储备军粮，为夺取黄河以北做打算。后赵王石勒很担心这件事，于是到幽州为祖逖修了他祖父、父亲的坟墓，安排了两户人家看守墓地，并给祖逖写了一封信，请求互通使者和贸易。祖逖没有回复这封信，而听凭双方民间互通贸易，取得十倍的利益。(祖逖)禁止将领们侵害后赵的百姓，两国边境之间，稍微得以休养生息。大兴四年秋七月，朝廷让尚书仆射戴渊任征西将军，镇守合肥，祖逖因为自己已经披荆斩棘收复了黄河以南的大片土地，而戴渊突然来统领这里，内心很不满，又听说王敦与刘隗、刁协互相结怨，将要发生内乱。(祖逖)知道大功不能告成，内心激愤而生了重病。九月，祖逖在雍丘去世。豫州的男女老少就像死了自己的父母一般悲痛，谯、梁一带都为祖逖修建了祠堂。祖逖去世后，后赵多次进犯黄河以南，攻取了襄城、城父，包围谯城。豫州刺史祖约抵挡不住，退兵驻守寿春。后赵于是夺取了陈留，梁、郑一带又骚乱不安了。 1．(2025新编，3分)下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．蹴琨觉曰 蹴：踢 B．遂使戎狄乘隙 隙：空隙、漏洞 C．今遗民既遭残贼 贼：强盗 D．抚纳新附 附：归附的人 答案：C 解析：本题考查理解文言实词的含义。A项正确。“蹴”是动词，根据足字旁可以猜测是与脚有关；“琨”是宾语，“觉”是补语。根据语境可知，句意是祖逖踢醒刘琨，“蹴”意为“踢”。B项正确。将“空隙、漏洞”代入原句，句意是于是就让戎狄这些外族钻了空子，句意通顺，且与上文“宗室争权，自相鱼肉”的语意相接。C项错误。将“强盗”代入原句，句意为遗民遭到残害强盗，句意不通。“遭残贼”中，“遭”是“遭到”，“残”和“贼”为同义复指，都是动词“伤害”的意思。D项正确。“抚纳”是动词，安抚接纳；“新”是形容词作定语，句子缺少宾语，因此“附”是动词活用作名词，意为“归附的人”。 2．(新高考Ⅱ经典真题，3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．祖逖力请北伐，时任左丞相的司马睿虽无北伐之志，但仍然尽力支持，这坚定了祖逖的斗志，祖逖指江发誓：若不能收复中原，就不再渡江返回江南。 B．祖逖北伐，先在谯城遭石虎围攻，幸得桓宣解救；后镇雍丘，屡次派兵邀击后赵军队，使后赵疆土日益缩小；又为攻取河北练兵积谷，与后赵相持。 C．大兴三年秋，朝廷任命祖逖为镇西将军。祖逖与将士同甘共苦，严于律己，广施恩惠，勉励督促农桑，安抚接纳新来归附的人，不论贵贱都加以礼遇。 D．祖逖死后，后赵频频侵犯河南地区，攻陷襄城、城父，包围谯城，豫州刺史祖约抵挡不住，退驻寿春，后赵攻取陈留，梁、郑之间又重新陷入了骚乱。 答案：A 解析：本题考查理解文章内容，筛选文中信息。A项错误。“仍然尽力支持”有误。由原文“睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募”可知，司马睿只给了祖逖千人的粮食，三千匹布，不给作战所需的战衣、兵器，且让祖逖自己招募人马，这算不上“尽力支持”。B项正确。由原文“逖既入谯城，石勒遣石虎围谯，桓宣救之，虎解去”可知第一个分句正确；由“逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境土渐蹙”可知，第二个分句正确；由“逖练兵积谷，为取河北之计”等可知第三个分句正确。C项正确。由“秋七月，诏加逖镇西将军”可知第一句正确。由“逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑，抚纳新附，虽疏贱者皆结以恩礼”可知，祖逖能够同将士同甘共苦，善于吸纳归附之人。D项正确。由“祖逖既卒，后赵屡寇河南，拔襄城、城父，围谯。豫州刺史祖约不能御，退屯寿春，后赵遂取陈留，梁、郑之间复骚然矣”可知，选项表述正确。 3．(新高考Ⅱ经典真题，8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)逖不报书，而听其互市，收利十倍。 答案：祖逖不回信，而听任双方民间互通贸易，取得十倍的利润。 (2)知大功不遂，感激发病。 答案：(祖逖)知道大功不能成就，感慨激愤而生了重病。 解析：本题考查翻译文言句子。解答此类题目，应字字落实，以直译为主、意译为辅，注意通假字、古今异义、词类活用等文言现象；同时应合理调整句子语序，补全省略成分。(1)句采分点：报，回信，答复；听，听任；互市，互通贸易。每点1分，句意通顺1分。(2)句采分点：主语“祖逖”省略，需补全；遂，成就，顺利做到；感激，古今异义词，需拆成两个单音节词翻译，感慨激愤。每点1分，句意通顺1分。 4．(新高考Ⅱ经典真题，3分)文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。 答案：后赵王石勒主动向祖逖示好，祖逖默许双方贸易，并禁止诸将侵暴后赵百姓。(每点1分) 解析：本题考查筛选并整合文中信息，概括文章内容要点。分析“边境之间，稍得休息”的原因，可以从这一句往前看，明确在这之前发生的主要事件。根据原文可知，祖逖“练兵积谷”，谋划夺取河北。后赵王石勒很担忧，于是主动示好，修了祖逖祖父、父亲的坟墓，并安排了两户人家看守墓地；给祖逖写信，请求互通使者和贸易。石勒一方主动示好，是促使边境暂宁的因素之一。“逖不报书，而听其互市，收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民”，祖逖默许双方互通贸易，并约束兵将不侵犯后赵百姓，这是促使边境暂宁的另一个因素。交战双方都做了让步，于是“边境之间，稍得休息”。作答时从这两方面归纳概括即可。 B组(冲刺满分) 二、阅读下面的文言文，完成5～10题。 夫子曰：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎？”复曰：“知我者《春秋》，罪我者亦以《春秋》。”此圣人操心，不顾世人之是非也。柱厉叔事莒敖公，莒敖公不知，及莒敖公有难，柱厉叔死之。不知我则已，反以死报之，盖怨不知之深也。豫让谓赵襄子曰：“智伯以国士待我，我以国士报之。”此乃烈士义夫，有才感其知，不顾其生也。行无坚明之异，才无尺寸之用，泛泛然求知于人，知则不能有所报，不知则怒，此乃众人之心也。圣贤义烈之士，既不可到，小生有异于众人者，审己切也。审己之行，审己之才，皆不出众人，亦不求知于人，已或有知之者，则藏缩退避，唯恐知之深，盖自度无可以为报效也。或有因缘他事，不得已求知于人者，苟不知，未尝退有怼言怨色，形于妻子之前，此乃比于众人，唯审己求知也。 大和二年，小生应进士举。当其时，先进之士以小生行可与进，业可与修，喧而誉之，争为知己者不啻二十人。小生迩来十年江湖间，时时以家事一抵京师，事已即返。尝所谓喧而誉之为知己者，多已显贵，未尝一到其门。何者？自十年来，行不益进，业不益修，中夜忖量，自愧于心，欲持何说复于知己之前为进拜之资乎？默默藏缩，苟免寒饥为幸耳。 昨李巡官至，忽传阁下旨意，似知姓名，或欲异日必录在门下。阁下为世之伟人巨德，小生一获进谒，一陪宴享，则亦荣矣，况欲异日终置之于榻席之上，齿于数子之列乎？无攀缘丝发之因，出特达倜傥之知，小生自度，宜为何才可以塞阁下之求，宜为何道可以报阁下之德。是以自承命已来，审己愈切，抚心独惊，忽忽思之，而不自知其然也。 若蒙待之以众人之地，求之以众人之才，责之以众人之报，亦庶几异日受约束指顾于簿书之间，知无不为，为不及私，亦或能提笔伸纸，作咏歌以发盛德，止此而已。其他望于古人，责不以及，非小生之所堪任。伏恐阁下听闻之过，求取之异，敢不特自发明，导说其衷，一开阁下视听。其他感激发愤，怀愧思德，临纸汗发，不知所裁。某恐惧再拜。 (选自唐·杜牧《投知己书》) 参考译文： 孔子说：“我不埋怨天，也不责备人，下学礼乐而上达天命，了解我的大概只有天吧！”又说：“了解我怪罪我的，恐怕都在于这部《春秋》。”这是圣人所持的心志，不会顾及世人的褒贬评论。柱厉叔侍奉莒敖公，莒敖公不赏识他，等到莒敖公遇到危难，柱厉叔为他拼死效劳。不赏识我就算了，反而为他赴死，这是怨恨对方不赏识自己。豫让对赵襄子说：“智伯把我当国士对待，所以我就要像国士一样报答他。”这是志向高远、坚守大义的人，感念他人的赏识，不顾惜自己的生命。行为没有坚定明确的特异之处，才能没有一点用处，平平庸庸却想要得到别人的赏识，别人赏识却不能有所报答，不赏识就愤怒怨恨，这是一般人的心理。圣贤义烈之士的标准，我达不到，但和一般人不同，是因为我深切地省察自己。省察自己的品行，省察自己的才能，都不能超出一般人，也不要求得到他人的赏识，如果有人赏识，我就躲藏退让，只怕了解赏识太过，自己揣度没有可以用来报答效力的地方。有时因为别的事情，不得已想要得到别人的赏识，如果不能被赏识，未曾有过怨恨的言语神色，(或者)在妻子儿女面前有所表现，这和一般人相比，只是省察自己希求被人了解罢了。 大和二年，我参加进士考试。这个时候，先仕进之人认为我的能力可以考中，学业可以培养，大声地赞美我，争着把我当作知己的不亚于二十人。我近来漂泊江湖十年间，常常因为家事抵达京城，事情办完就返回。曾经大声赞美我并引我为知己的人大多都已经显达尊贵，我未曾到他们门上去。为什么？这十年来，品行没有增进，学业没有增长，半夜忖度，内心有愧，又能秉持什么说辞在知己面前作为进拜的凭依呢？只好默默退缩躲避，只不过苟且免于饥寒罢了。 昨天李巡官前来，忽然传达您的意思，好像知道我的姓名，或者想要他日(把我)招录到您的门下(为您效力)。阁下您是拥有大德的伟人，我能够得到觐见(的机会)或者能够列席宴享就已经很荣耀了，更何况他日能够被您礼待排列于一众贤人之中呢？我既没有依附投靠的资本，也没有通达卓异的能力，我自己衡量，应该有什么才能满足您的需求，应该用什么办法才能报答您的恩德。因此自从受命以来，我审察自己更为急切，反省自问更加心惊，反复思考，却不知如何是好。 如果承蒙您能用普通人的方式对待我，用普通人的才能要求我，用普通人的回报责令我，那么他日我或许可以在名列官署簿册之时，知道该做的就尽心竭力去做，所为不涉及个人私事，也或者铺纸作文，吟咏歌颂传扬您的高尚品德，仅此而已。至于别的和古人相比，您的要求难以达到，不是我所能承受的。我担心您听说的情况太过分，求取过于优待，怎敢不特意阐述明白，言说内心衷情，扩大您的听闻。其他的感激发愤之情，惭愧而思念您的恩德，(我)面对纸张流汗不已，不知如何表达。我心怀惶恐再拜呈上。 5．(2022天津真题，3分)对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．此圣人操心 操：持 B．形于妻子之前 形：表现 C．齿于数子之列乎 齿：排列 D．伏恐阁下听闻之过 过：过错 答案：D 解析：本题考查理解常见文言实词的含义。在选项给定释义的情况下，可以优先使用代入法，将义项代入句中，看句子是否通顺，译文是否符合语境。A项正确。将“持”代入句中，译为“这是圣人所持的心志”，句意通顺，符合语境。B项正确。将“表现”代入句中，译为“在妻子儿女面前有所表现”，句意通顺，符合语境。C项正确。将“排列”代入句中，译为“排列于一众贤人之中呢”，句意通顺，符合语境。D项错误。根据上下文可知，作者担心对方在听说情况后，求取过于优待，让作者不能承受，因此在本句中把“过”译为“过错”是不合适的，应解释为“过分，超过实情”。 6．(2022天津真题，3分)下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是(　　) A．知我者其天乎 吾其还也 B．此乃烈士义夫 而陋者乃以斧斤考击而求之 C．时时以家事一抵京师 洎牧以谗诛 D．非小生之所堪任 古之欲明明德于天下者 答案：C 解析：本题考查理解常见文言虚词的意义和用法。A项中“知我者其天乎”的“其”是副词，表猜测，译为“大概”，句意为“了解我的大概只有天吧”；“吾其还也”的“其”是副词，加强祈使语气，译为“还是”，句意为“我们还是回去吧”。B项中“此乃烈士义夫”的“乃”是动词，表判断，译为“是”，句意为“这是志向高远、坚守大义的人”；“而陋者乃以斧斤考击而求之”的“乃”是副词，译为“竟然”，句意为“然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因”。C项中“时时以家事一抵京师”句意为“常常因为家事抵达京城”；“洎牧以谗诛”句意为“等到李牧因受诬陷而被杀死”。两个“以”均为介词，译为“因为”。D项中“非小生之所堪任”的“之”是助词，用于主谓之间取消句子独立性，句意为“不是我所能承受的”；“古之欲明明德于天下者”中的“之”是助词，译为“的”，句意为“古代的那些要想在天下弘扬光明正大品德的人”。故答案为C项。 7．(2022天津真题，3分)下列六句分编四组，都属于作者认同的做法的一项是(　　) ①有才感其知，不顾其生 ②知则不能有所报，不知则怒 ③苟不知，未尝退有怼言怨色 ④未尝一到其门 ⑤或欲异日必录在门下 ⑥求之以众人之才，责之以众人之报 A．①②⑥ B．①③④ C．②③⑤ D．④⑤⑥ 答案：B 解析：本题考查筛选文中信息。①句讲的是豫让的做法，结合“此乃烈士义夫”可知，作者认同这种做法。②句结合“此乃众人之心也”可知，这是普通人的表现，作者不认同。③句结合“此乃比于众人，唯审己求知也”可知，作者认同这一做法。④句中，作者说自己不曾到曾赞誉他、视他为知己的那些人门上去，并且作者在下文中解释了自己这样做的原因，因此这句话也是作者认同的做法。⑤句是陈述对方的想法，根据原文最后两段内容可知，作者面对招录深感不安，从受命以来“抚心独惊”，反复思考也不知如何是好，作者还表示自己难以承受对方的要求及优待。由此可知，作者对此做法并不认同。⑥句说的是作者设想的对方对待自己的做法，结合“亦庶几异日受约束指顾于簿书之间……止此而已”可知，作者认同这种做法。故答案为B项。 8．(2022天津真题，3分)下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是(　　) A．文章开篇以孔子、柱厉叔、豫让三人为例，提出“知”与“不知”的问题，引起下文的论述。 B．作者参加进士考试时受到推誉、被众人引为知己，之后十年间转徙江湖，行文中不无对人情冷暖的感慨。 C．作者在文中提到“藏缩退避”“默默藏缩”，反映了他在被人任用之后不敢积极作为的退缩心态。 D．文章是作者写给对自己有知遇之恩的崔郸的书信，表达了感激之意，但态度不卑不亢，言辞得体。 答案：C 解析：本题考查理解分析文章内容。A项正确。作者在原文第一段中，引用了夫子、柱厉叔、豫让的事例，指出一般人存在“知则不能有所报，不知则怒”的问题，并就此出发，论述在受到赏识和未被赏识时应怎么去做。B项正确。对应原文第二段“大和二年，小生应进士举……未尝一到其门”。C项错误。“反映了他在被人任用之后不敢积极作为的退缩心态”错误，结合“唯审己求知也”“自十年来，行不益进，业不益修，中夜忖量，自愧于心”“是以自承命已来，审己愈切，抚心独惊”等信息可知，作者的“藏缩退避”“默默藏缩”应是表现他的小心谨慎以及自我审察反思的精神。D项正确。根据原文第三段“阁下为世之伟人巨德……齿于数子之列乎”可见作者的感激之情；根据原文第四段“知无不为，为不及私，亦或能提笔伸纸，作咏歌以发盛德，止此而已”可见作者措辞得体，态度不卑不亢。 9．(2022天津真题，7分)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)唯恐知之深，盖自度无可以为报效也。(3分) 答案：只怕了解赏识太过，自己揣度没有可以用来报答效力的地方。 (2)其他望于古人，责不以及，非小生之所堪任。(4分) 答案：至于别的和古人相比，您的要求难以达到，不是我所能承受的。 解析：本题考查翻译文言句子。(1)句采分点：“知”，赏识；“度”，揣度；“以”，用来。每点1分。(2)句采分点：“望”，比；“责”，要求；“及”，达到；“堪”，能够。每点1分。 10．(2022天津真题，4分)作者与众人“知”与“不知”的区别在哪里，请用自己的话概述。 答案：①众人：“知”则无以为报，“不知”则恼怒怨恨。②作者：“知”则竭力报答，“不知”则审察自己，不会怨天尤人。(每点2分) 解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。解答此题需要先在原文中找到众人和作者关于“知”和“不知”的表现，再用自己的话进行概括。“众人”的表现由原文第一段“知则不能有所报，不知则怒，此乃众人之心也”可知，众人在受赏识的时候“不能有所报”，不受赏识的时候则“怒”。由原文第四段“知无不为，为不及私”可知，作者认为受赏识的时候要竭尽全力报答对方的知遇之恩；由原文第一段“苟不知，未尝退有怼言怨色”“小生有异于众人者，审己切也”“唯审己求知”可知，作者认为不受赏识的时候要反思审察自身，不怨天尤人。 三、阅读下面的文言文，完成11～15题。 材料一： 秦穆公使公子絷吊公子重耳于狄，曰：“寡君使絷吊公子之忧，又重之以丧。寡人闻之，得国常于丧，失国常于丧。时不可失，丧不可久，公子其图之！”重耳告舅犯。舅犯曰：“不可。亡人无亲，信仁以为亲。父死在堂而求利，人孰仁我？”公子重耳出见使者曰：“君惠吊亡臣，又重有命。重耳身亡，父死不得与于哭泣之位，又何敢有他志以辱君义？”再拜不稽首，起而哭，退而不私。 公子絷退，吊公子夷吾于梁，如吊公子重耳之命。夷吾告冀芮曰：“秦人勤我矣！”冀芮曰：“公子勉之。亡人无狷洁，狷洁不行。重赂配德，无爱财！”公子夷吾出见使者，再拜稽首，起而不哭，退而私于公子絷曰：“中大夫里克与我矣，吾命之以汾阳之田百万。丕郑与我矣，吾命之以负蔡之田七十万。亡人苟入扫宗庙定社稷，且入河外列城五，黄金四十镒，白玉之珩六双，不敢当公子，请纳之左右。” 公子絷返，致命穆公。穆公曰：“吾与公子重耳，重耳仁。”公子絷曰：“君之言过矣。君若求置晋君而载之，置仁不亦可乎？君若求置晋君以成名于天下，则不如置不仁以猾其中，且可以进退。”是故先置公子夷吾，是为惠公。 (节选自《国语·晋语》) 材料二： 晋文公将与楚人战，召咎犯而问曰：“敌众我寡，奈何而可？”咎犯对曰：“臣闻繁礼之君，不足于文；繁战之君，不足于诈。君亦诈之而已。”因召雍季而问之，雍季曰：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道虽今偷可后将无复非长术也。”文公用咎犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在上。孔子闻之，曰：“临难用诈，足以却敌；反而尊贤，足以报德。文公虽不终始，足以霸矣。” (节选自《吕氏春秋·义赏》) 参考译文： 材料一： 秦穆公派公子絷去狄国吊慰公子重耳，公子絷说：“我的国君派我来慰问你的逃亡之忧，以及丧亲之痛。我听说，得到国家常常在国丧的时候，失掉国家也常常在国丧的关头。时机不可放过，国丧的时间不会太久，公子一定要考虑这件事情！”重耳把他的话告诉舅舅子犯。子犯说：“不可以。逃亡在外的人没人亲近，只有诚信仁德，才能得到人们的亲近。父亲刚死，灵柩还停在堂上就图利，谁会认为我们仁德？”于是公子重耳出来见公子絷说：“承蒙你来吊慰逃亡之人，又负有帮助我回国的使命。但我重耳是流亡在外之人，父亲死了都不能得到哭丧的位置，又怎么敢有其他想法以玷辱你的义举呢？”说完拜了两拜而不磕头，然后站起来哭泣，退下后也不再私下回访公子絷。 公子絷离开狄国，到梁国吊慰公子夷吾，像吊慰公子重耳那样。夷吾对冀芮说：“秦国要帮助我了！”冀芮说：“公子努力吧。逃亡在外的人无所谓洁身自好，洁身自好则办不成大事。应该用厚重的礼物去酬谢帮助你的人的恩德，不要吝惜钱财！”于是公子夷吾出来见公子絷，拜了两拜，站起来不哭泣，退下后又私下访问公子絷说：“中大夫里克已支持我做国君了，我命令把汾阳一带的百万亩田地赐给他。丕郑也已支持我做国君了，我命令把负蔡一带的七十万亩田地赐给他。我这逃亡的人如能回国洒扫宗庙，安定社稷，我将奉上黄河以西的五座城邑，另外送上黄金八百两、白玉制作的装饰品六双，不敢用来报答公子，请收下给左右的随从。” 公子絷回到秦国，向秦穆公复命。穆公说：“我支持公子重耳，重耳仁德。”公子絷说：“国君的话错了。您如果辅立晋君是为了成全晋国让他承载下去，那么立一个仁德的公子未尝不可。您如果辅立晋君是为了在天下成就秦国的威名，就不如立一个不仁德的公子以扰乱晋国，并且可以进退自如地驾驭它。”因此就先立公子夷吾为晋国国君，这就是晋惠公。 材料二： 晋文公将与楚国交战，召来咎犯问他：“敌众我寡，这个仗该怎样打？”咎犯说：“我听说，礼仪繁杂的国家，对于礼仪从不觉得满足；经常打仗的国家，对于诡诈之术也不会感到满足。您用诈术作战就行。”于是晋文公召集雍季问他，雍季说：“竭泽而渔，怎么会没有收获呢？但第二年就没有鱼了；焚林打猎，怎么不能收获猎物呢？但第二年就没有野兽可猎了。欺诈虚伪的办法，虽然可以取得一时的胜利，以后就不可再用了，不是长久之道。”晋文公采用咎犯的计谋，在城濮打败了楚国人。回来进行赏赐，给予雍季上等赏赐。孔子知道了这件事，说：“面对危难时采用诈术，足以打退敌军；返回后却尊崇贤人，足以回报贤人的德行。晋文公虽然不能始终如一(用德行来要求自己)，却也足以称霸啊！” 11．(福建模拟，3分)材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，分别是(　　) 诈A伪B之C道D虽E今F偷G可H后I将J无K复L非M长N术O也。 答案：DHL(每选对一处给1分，选择超过三处不给分) 解析：本题考查文言断句。解答此类题目，可以在通读原文、了解大意的基础上，先借助标志词断句，再根据语法推断。“虽”为关联词，前面应断开。“虽今偷可”和“后将无复”意思相对，中间应断开。“非长术也”为否定判断句，其主语为前文的“诈伪之道”，应在“非”前断开。 12．(福建模拟，3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“惠”是敬辞，与《谏太宗十思疏》中“仁者播其惠”的“惠”含义不同。 B．稽首，中国古代跪拜礼，为九拜中最隆重的一种，常为臣子拜见君主时所用。 C．“与”意为“支持”，与《烛之武退秦师》中“失其所与”的“与”含义相同。 D．“纳”意为“接受”，与《五代史伶官传序》中“及凯旋而纳之”的“纳”含义不同。 答案：C 解析：本题考查理解常见的文言实词和古代文化常识。A项正确。《谏太宗十思疏》中“仁者播其惠”的意思是“仁德的人就能广泛地施布他的仁爱”，“惠”指仁爱，宽厚；“君惠吊亡臣”的意思是“承蒙你来吊慰逃亡之人”，“惠”为敬词。C项错误。《烛之武退秦师》中“失其所与”的意思是“失掉自己的同盟者”，“与”指结交同盟；“中大夫里克与我矣”是意思是“中大夫里克已支持我做国君了”，“与”指支持。D项正确。《五代史伶官传序》中“及凯旋而纳之”的意思是“等凯旋时再把箭收藏(在祖庙里)”，“纳”指收藏；“请纳之左右”的意思是“请收下给左右的随从”，“纳”指接受。 13．(福建模拟，3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．公子絷奉命到狄国吊问重耳，并劝他抓住晋国办丧事的机会回国继承君位，重耳在与舅舅子犯商量之后，拒绝了公子絷的建议。 B．公子夷吾私下会见公子絷，表示里克、丕郑支持自己，如果没有人主持祭祀安定国家，他愿意割让河外五座城池来换取秦国的支持。 C．公子絷回国复命，秦穆公欣赏公子重耳的品质，公子絷认为，立一个不仁的君主来扰乱晋国有利秦国，于是立公子夷吾为晋君。 D．晋文公与楚人作战前先后咨询咎犯与雍季，最终采纳了咎犯的建议，在城濮击败楚人。战后晋文公给雍季的赏赐却超过咎犯。 答案：B 解析：本题考查概括分析文中信息。A项正确。对应材料一第一段“秦穆公使公子絷吊公子重耳于狄……重耳告舅犯……退而不私”。B项错误。“没有人主持祭祀安定国家”说法错误，根据材料一第二段“亡人苟入扫宗庙定社稷”可知，“亡人”应为“逃亡的人”，指公子夷吾，而不是“没有人”的意思。C项正确。对应材料一第三段。D项正确。对应材料二“晋文公将与楚人战，召咎犯而问曰……因召雍季而问之……文公用咎犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在上。” 14．(福建模拟，8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)时不可失，丧不可久，公子其图之！ 答案：时机不可放过，国丧的时间不会太久，公子一定要考虑这件事情！ (2)临难用诈，足以却敌；反而尊贤，足以报德。 答案：面对危难时采用诈术，足以击退敌军；返回后却尊崇贤人，足以回报贤人的德行。 解析：本题考查翻译文言句子。(1)句采分点：“时”，时机；“失”，放过；“其”，表祈使，可要，一定；“图”，考虑。每点1分。(2)句采分点：“临”，面对；“却”，使……退却，击退；“反”，通“返”，返回；“报”，回报。每点1分。 15．(福建模拟，4分)晋文公重耳历经艰辛，最终成为春秋五霸之一。结合选文概括他成功的原因。 答案：善于纳谏；遵循仁义之道；有孝心；不受眼前利益诱惑(目光长远)；赏罚得当。(每点1分，少答一处扣1分，答全得4分) 解析：本题考查归纳内容要点。根据材料一第一段“重耳告舅犯。舅犯曰：‘不可。亡人无亲，信仁以为亲。父死在堂而求利，人孰仁我？’公子重耳出见使者曰……”可知，晋文公听从了舅犯的建议，说明他善于纳谏；依据材料一第三段“吾与公子重耳，重耳仁”可知，晋文公遵循仁义之道；依据材料一第一段“重耳身亡，父死不得与于哭泣之位，又何敢有他志以辱君义？”可知，重耳并没有趁着父亲刚刚去世，在国丧之时夺去君位，说明晋文公有孝心；根据材料一第一段可知，重耳接受了舅犯“亡人无亲，信仁以为亲。父死在堂而求利，人孰仁我？”的建议，选择先树立自己诚信仁德的形象，说明晋文公不受眼前利益诱惑，目光长远；根据材料二“文公用咎犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在上？”可知，晋文公赏罚得当。 学科网（北京）股份有限公司 $$