第7课 追寻先贤足迹 （教案）-2023-2024学年湘教版劳动六年级下册

湘教版《劳动教育》六年级下册 教学设计 课题 第7课 追寻先贤足迹 单元 一 学科 劳动教育 年级 六 教材分析 本课通过劳动之趣-劳动之识-劳动之窗-劳动之行四个环节，旨在培养学生通过参观毛泽东故居，感受革命先烈的风采，培养学生的历史情怀和人文素养。通过完成参观毛泽东故居的过程，了解社会实践的方法，提高学生动手实践能力。通过了解名人故居的处境和现状，思考保护它们的方法，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现的劳动习惯和品质。通过学习自制宣传手抄报，动手创作生活中的美，养成做事认真细致、积极创新、善于动手的劳动精神。教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。 学习 目标 劳动观念：通过参观毛泽东故居，感受革命先烈的风采，培养历史情怀和人文素养。 劳动能力：通过完成参加毛泽东故居的过程，了解社会实践的方法，提高动手实践能力。 劳动习惯与品质：通过了解名人故居的处境和现状，思考保护它们的方法，养成做事认真、积极思考、善于拓展发现的劳动习惯和品质。 劳动精神：通过学习自制宣传手抄报，动手创作生活中的美，养成做事认真细致、积极创新、善于动手的劳动精神。 重点 通过完成参观毛泽东故居的过程，了解社会实践的方法，培养学生热爱生活和动手实践能力和探究精神。 难点 通过了解名人故居的处境和现状，思考保护它们的方法，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现的劳动习惯和品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（名人故居）想要了解一段历史,便少不了对历史人物的解读,而一个人的故居,总能让我们穿过历史,找回故人的身影。探访名人故居,找寻名人昔日生活的足迹,开启不同寻常的人文之旅。 板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动之趣 （一）生活小镜头 为了纪念伟大领袖毛泽东的诞辰，李炜华所在的学校举行了“探访毛泽东同志故居”的活动。同学们怀着无比崇敬的心情前往位于湖南省韶山市的毛泽东故居。到达目的地后，一间农宅映入眼帘。走进故居，同学们从屋内的摆设以及主人使用过的原物，感受到了满满的淳朴自然的气息。同学们信步于故居内，探究着毛主席的过去，还仔细阅读了报廊，了解更多关于这座故居的历史沿革。这次“探访毛泽东故居”的旅行，让同学们受益匪浅、收获良多，认识到一个更加真实丰满的毛主席。 （二）想一想 通过参观毛泽东故居，你对少年的毛泽东多了哪些了解? 生：毛泽东在东山学堂学习的短暂日子里，救国救民、改造社会的思想深深地印在了他的脑海里。 生：毛泽东在湖南省立第一师范学校遇到了杨昌济、徐特立等好老师，他们的人品和学识给正处于人生升华阶段的毛泽东以极大的影响。 生：…… 二、劳动之识 （一）在前往毛泽东故居之前，我们首先要了解故居的地理位置、交通信息以及相关的旅游资讯等。 （二）做一做 1.阅读故居介绍，了解毛泽东故居的基本信息，如占地面积、建筑特点、历史沿革等。 2.参观故居，感受伟人气息。堂屋里的方桌、长椅都是当年的原物，屋内的许多农具也是毛泽东小时农作时使用过的，毛泽东卧室内摆放的油灯也是他少年读书时用的。 3.欣赏周围风景，领略伟人成长环境。 4.参观故居附近的毛泽东铜像、纪念馆、毛氏宗祠、滴水洞等景点,进一步了解伟大领袖毛泽东。 （三）知识拓展 韶山毛泽东故居纪念馆，坐落在全国重要的革命纪念地——湖南省韶山市韶山冲。毛泽东故居是毛泽东出生和少年活动的地方。毛泽东纪念馆包括：毛泽东故居、毛泽东少年时代读书的南岸私塾旧址、毛泽东父母墓、毛氏宗祠、毛震公祠、毛鉴公祠等历史遗址和纪念性建筑，同时对有关反映毛泽东生平和思想的文物、资料进行征集、研究、陈列和宣传。馆藏文物、资料达6万多件，名人字画1000多幅，是毛泽东生平和毛泽东思想研究的重要基地。纪念馆主要有生平展区和专题展区（即遗物馆）两处，用于举办《中国出了个毛泽东》生平展览和《毛泽东同志遗物展》、《毛泽东同志的革命家庭》等专题陈列以及有关临时展览，集中反映了毛泽东从立志救国、探求真理到改造中国与世界的辉煌人生历程，全面、系统地展示了世纪伟人毛泽东的丰功伟绩和毛泽东思想的科学体系。 第一批全国中小学生研学实践教育基地。 （四）考一考 参观伟人故居时应注意哪些事项? 1. 尊重规定：每个名人故居都有自己的参观规定，如开放时间、禁止摄影、禁止触摸展品等。参观者应严格遵守这些规定，以保护文物和环境。 2. 保持安静：名人故居通常是一个安静的地方，参观者应尽量保持安静，避免打扰其他人。 3. 不破坏环境：参观者应避免在名人故居内乱丢垃圾，不破坏植物，不涂鸦或刻字。 4. 不触碰展品：许多名人故居内的展品都是珍贵的历史文物，参观者应避免触碰，以