3.1 电现象&3.2 电路-【夺冠百分百】2023-2024学年九年级下册物理新导学课时练（教科版）河北专版

第三章 认识电路 1.电现象 2.电路 【复习导图】 静电现象 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷 规定 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷 电荷 电现象 同种电荷相互排斥 电荷间的相互作用 异种电荷相互吸引 形成过程：电荷的定向移动形成电流 电流 正电荷定向移动的方向为电流的方向 方向 电池的外部：电流从电池的正极流出，从负极流回 电源：电路中电能的来源 用电器：消耗电能，转化为其他形式的能量 组成 开关：控制电流的通断 导线：提供电流经过的路径 通路：接通的电路叫做通路 电路状态开路：断开的电路叫做开路 短路：导线不通过用电器直接跟电源两极连接，叫做短路 存在持续电流的条件：电路中有电源并且电路是通路 电路图 【重难点拨】 带异种电荷 吸引 1,电荷及其相互作用 相互作两种 一个带电，一个不带电 用规律」 (1)电荷的种类：人们把用丝绸摩擦过的玻 情况 排斥 →带同种电荷 璃棒上所带的电荷叫正电荷，把与毛皮摩擦 【例1】现有三个轻质小球，实验发现任意两个 过的橡胶棒上所带的电荷叫负电荷。 小球相互靠近（未接触），都相互吸引，由此 (2)电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥， 可判断() 异种电荷相互吸引。 A.两个小球带负电，一个带正电 (3)①带电体的判断 B.两个小球都带正电，一个带负电 C.一个带正电，一个带负电，一个不带电 是否吸引轻小物体 D.一个带电，两个不带电 判断方法 验电器是否有张角 点拨：根据电荷间的作用规律、带电体的性 同已知带电体是否相互作用 质，结合自然界中只有两种电荷，利用题目 ②利用电荷间的相互作用规律判断所带电 中告诉的小球之间的作用规律即可确定三 荷种类 个金属球的带电情况。 26 第三章认识电路 公新导学课时练 2.电路的三种连接状态及其电路短路的判断 2.小强的课桌上有以下物品，通常情况下属于 方法 导体的是( (1)通路、开路和短路：接通的电路叫通路， A.塑料刻度尺 B.玻璃镜片 断开的电路叫开路，导线不通过用电器直接 C,金属小刀 D.橡皮 跟电源两极连接的电路叫短路。 3.用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属 (2)短路分为电源短路和用电器短路两种情 球，验电器的金属箔片张开，如图所示。下 况。①判断电路短路的方法：从电源正极开 列说法正确的是( 始沿着电流方向，找出回到电源负极的各条 金属球 绝缘垫 金属杆 路径，其中只要有一条路径上没有接入用电 器，就会造成电路短路。②判断用电器被短 金属箔 路的方法：电路中哪个用电器的两端被一根 导线连接，则哪个用电器就被短路，被短路 A.毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶 的用电器中无电流通过。 棒强 【例2】定时炸弹的引爆装置如图所示，当有电 B.摩擦过程中毛皮上的电子转移到橡胶 流通过起爆器时将引爆炸药。起爆前定时 棒上 开关S是闭合的，当设定的起爆时间一到， C.验电器箔片张开是因为两箔片带了正 定时开关S会自动断开。为使引爆装置停 电荷 止工作，下列不能实施的操作是( D.金属球上的电荷与两箔片上的电荷电性 相反 4.医用外科口罩的中间层为多孔结构的熔喷 布，熔喷布能过滤比自身空隙小很多的颗粒 物：在生产过程中通过处理，熔喷布得到大 量电子，具有吸引轻小物体的作用。但放在 A.在c处剪断导线 自来水龙头下冲洗晾干后，熔喷布对细微颗 B.在d处剪断导线 粒物的过滤效果严重下降。下列有关熔喷 C.赶在起爆之前用导线连接cd 布说法正确的是( D.赶在起爆之前用导线直接连接电源两极 点拔：由电路图可知，当S闭合时起爆器被 白色吸水无纺布 静电过滤熔喷布 短路，则起爆器中没有电流通过：当S断开 蓝色防水无纺布 时电源电压加在起爆器上，则起爆器有电流 通过从而引爆炸弹。据此进行分析解答。 A.熔喷布得到大量电子而带正电 【备考演练】 B.熔喷布只吸引带负电的轻小物体 C.熔喷布能得到大量电子，所以一定是导体 1.摩擦起电现象中，在物体间转移的粒子是( A.原子 B.电子 D.冲洗晾干后的熔喷布过滤效果严重下降， 原因是潮湿后的熔喷布不再带电 C.中子 D.质子 27 新导学课时练会 物理·九年级（下）·JK 5.如图所示，两个相同的验电 8.如图所示，一根不带电的铝棒M悬挂在绝缘支 器A和B,A带正电，B不带 架上，将另一根和毛皮摩擦过的橡胶棒N靠近 电，用带有绝缘柄的金属棒 M发现铝棒M先吸引N(如甲图所示)：接触 把A和B连接起来，下列说 后，又快速远离N(如乙图所示)。 法不正确的是( A.此过程中，自由电子从B向A定向移动， 形成瞬间电流 B.验电器A金属箔张角变小，说明它得到 甲 电子 C.此过程中，瞬间产生的电流方向是从B (1)M、N相接触后又快速远离的原因是 向A D.验电器B金属箔张角变大，因为两金属 (2)如果此