第三章第一节电现象2024-2025学年度教科版九年级物理上册

2025-01-03
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理教科版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 1.电现象
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 四川省
地区(市) 成都市
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.31 MB
发布时间 2025-01-03
更新时间 2025-01-05
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-01-03
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来源 学科网

内容正文:

课前准备 教材、作业本② scc3zbwl23091404 1 第三章 认识电路 第一节 电现象 scc3zbwl23091404 2 scc3zbwl23091404 3 2500年前,古希腊人发现丝绸摩擦过的琥珀能吸起轻小的羽毛,我国东汉时期的《论衡》中也有“丝绸摩擦过的龟甲能吸起地上的芥子”的记载。 scc3zbwl23091404 4 带电体的性质? 一、静电现象 物体具有吸引轻小物体的性质称为物体带上了电(荷)。 用摩擦的方法使物体带电称为“摩擦起电”。 什么是摩擦起电? scc3zbwl23091404 5 被丝绸摩擦的玻璃棒能吸轻小物体,说明带电; 被毛皮摩擦的橡胶棒能吸轻小物体,说明带电。 物体所带电荷相同吗? scc3zbwl23091404 6 科学家在探究电现象的过程中,发现自然界仅有两种电荷,因此作出下面的规定: 本杰明·富兰克林 用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷。 把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷。 scc3zbwl23091404 7 摩擦后的物体为什么能带电? 1897年,英国科学家汤姆生发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子,揭开了原子内部结构的秘密。通过卢瑟福的α粒子散射实验,我们正确地认识到原子的核式结构。 scc3zbwl23091404 8 原子的核式结构: 原子是由位于中心的原子核和核外绕核高速运转的电子所组成 scc3zbwl23091404 9 原子 原子核 电子 (带正电”+”) (带负电” —”) 电中性 +1 1 氢原子 2 6 +8 氧原子 (1)通常情况下,原子核正电荷数和核外电子所带负电荷的总量相等,整个原子呈中性,由原子组成的物体也呈中性。 scc3zbwl23091404 10 + + + – – + + + – – – – – – – – + + + + + + 因缺少电子而带正电 因得到电子而带负电 – 当两物体摩擦时 (2)不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 物体得到电子带负电,失去电子带正电。 摩擦起电实质:并不是创造了电荷,只是电子在物体之间发生了转移,使正负电荷分开。 scc3zbwl23091404 11 兽皮→羊皮→石英→玻璃→丝绸→木条→胶木→松香→硫磺 原子核束缚电子能力由弱到强的顺序 丝绸 玻璃棒 毛皮 橡胶棒 + + - - scc3zbwl23091404 12 摩擦起电的原因: 不同原子核束缚电子的本领强弱不同 摩擦起电的实质:电子的转移 注:相互摩擦的物体带的是等量异种电荷 scc3zbwl23091404 13 二、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 scc3zbwl23091404 14 同种 异种 scc3zbwl23091404 15 方法一:利用电荷的性质————如果物体能吸引轻小物体就带有电荷 有哪些方法可以检验物体是否带电? 方法二:利用电荷的相互作用规律 scc3zbwl23091404 16 1、定义:检验物体是否带电荷的仪器。 三、验电器 金属箔片 金属球 金属杆 2、主要构造: scc3zbwl23091404 17 使用验电器 scc3zbwl23091404 18 3、验电器的原理: 同种电荷相互排斥 这两只验电器金属箔片张开的角度不同表明什么? 金属箔片上所带电荷的多少不相同 scc3zbwl23091404 19 多 scc3zbwl23091404 20 加油站:中和现象 等量的异种电荷放在一起,电性完全抵消的现象称为中和现象。 scc3zbwl23091404 21 三、电荷量(电量) Q 1、定义:电荷的多少 2、单位:库仑,符号是“ c ” 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的 电荷,大约只有Q=10-7c。一片雷雨云所带的电荷量Q,大约有几十库仑。 scc3zbwl23091404 22 任何带电体所带电荷量都是e的整数倍。 一个电子或一个质子所带电荷量是所有带电粒子中最小的。人们把这样的最小电荷叫做元电荷,常用符号e表示。 元电荷 e = 1.6×10-19C 补充:元电荷 scc3zbwl23091404 23 课堂小结 一、静电现象 二、电荷间的相互作用 自然界只有两种电荷。 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 三、验电器 作用:检验物体是否带电 原理:同种电荷互相排斥 1.原 子 原子核 电 子 (正电荷) (负电荷) (呈中性) 2.摩擦起电的原因 电子的得失 得到电子: 带负电 失去电子: 带正电 3 .摩擦起电并不是创造了电荷 而只是将电子由一个物体转移到另一个物体 scc3zbwl23091404 24 scc3zbwl23091404 25 scc3zbwl23091404 26 scc3zbwl23091404 27 基础作业 个性作业 卓越型 作业本①20-22页 查阅人类认识电的历史 思拓型 查阅有关电中和的知识 进阶型 课本P37 制作塑料花 作业 scc3zbwl23091404 28 $$

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