内容正文:
课前准备
教材、作业本②
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第三章 认识电路
第一节 电现象
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2500年前,古希腊人发现丝绸摩擦过的琥珀能吸起轻小的羽毛,我国东汉时期的《论衡》中也有“丝绸摩擦过的龟甲能吸起地上的芥子”的记载。
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带电体的性质?
一、静电现象
物体具有吸引轻小物体的性质称为物体带上了电(荷)。
用摩擦的方法使物体带电称为“摩擦起电”。
什么是摩擦起电?
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被丝绸摩擦的玻璃棒能吸轻小物体,说明带电;
被毛皮摩擦的橡胶棒能吸轻小物体,说明带电。
物体所带电荷相同吗?
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科学家在探究电现象的过程中,发现自然界仅有两种电荷,因此作出下面的规定:
本杰明·富兰克林
用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷。
把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷。
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摩擦后的物体为什么能带电?
1897年,英国科学家汤姆生发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子,揭开了原子内部结构的秘密。通过卢瑟福的α粒子散射实验,我们正确地认识到原子的核式结构。
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原子的核式结构:
原子是由位于中心的原子核和核外绕核高速运转的电子所组成
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原子
原子核
电子
(带正电”+”)
(带负电” —”)
电中性
+1
1
氢原子
2
6
+8
氧原子
(1)通常情况下,原子核正电荷数和核外电子所带负电荷的总量相等,整个原子呈中性,由原子组成的物体也呈中性。
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+
+
+
–
–
+
+
+
–
–
–
–
–
–
–
–
+
+
+
+
+
+
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负电
–
当两物体摩擦时
(2)不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
物体得到电子带负电,失去电子带正电。
摩擦起电实质:并不是创造了电荷,只是电子在物体之间发生了转移,使正负电荷分开。
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兽皮→羊皮→石英→玻璃→丝绸→木条→胶木→松香→硫磺
原子核束缚电子能力由弱到强的顺序
丝绸
玻璃棒
毛皮
橡胶棒
+
+
-
-
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摩擦起电的原因:
不同原子核束缚电子的本领强弱不同
摩擦起电的实质:电子的转移
注:相互摩擦的物体带的是等量异种电荷
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二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
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同种
异种
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方法一:利用电荷的性质————如果物体能吸引轻小物体就带有电荷
有哪些方法可以检验物体是否带电?
方法二:利用电荷的相互作用规律
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1、定义:检验物体是否带电荷的仪器。
三、验电器
金属箔片
金属球
金属杆
2、主要构造:
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使用验电器
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3、验电器的原理:
同种电荷相互排斥
这两只验电器金属箔片张开的角度不同表明什么?
金属箔片上所带电荷的多少不相同
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多
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加油站:中和现象
等量的异种电荷放在一起,电性完全抵消的现象称为中和现象。
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三、电荷量(电量) Q
1、定义:电荷的多少
2、单位:库仑,符号是“ c ”
一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的
电荷,大约只有Q=10-7c。一片雷雨云所带的电荷量Q,大约有几十库仑。
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任何带电体所带电荷量都是e的整数倍。
一个电子或一个质子所带电荷量是所有带电粒子中最小的。人们把这样的最小电荷叫做元电荷,常用符号e表示。
元电荷 e = 1.6×10-19C
补充:元电荷
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课堂小结
一、静电现象
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷。
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
三、验电器
作用:检验物体是否带电
原理:同种电荷互相排斥
1.原 子
原子核
电 子
(正电荷)
(负电荷)
(呈中性)
2.摩擦起电的原因
电子的得失
得到电子:
带负电
失去电子:
带正电
3 .摩擦起电并不是创造了电荷
而只是将电子由一个物体转移到另一个物体
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基础作业 个性作业
卓越型 作业本①20-22页 查阅人类认识电的历史
思拓型 查阅有关电中和的知识
进阶型 课本P37 制作塑料花
作业
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