山东省乐陵市孔镇镇张桥中学2023-2024学年八年级下学期第一次月考语文试题

2023-2024学年度第二学期学习成果阶段展示 八年级 语文 亲爱的同学们： 春风送暖，杨柳扶苏，青山绿水露淑容，花飘千里香自放，又是一年春来到， 话尽世间百态兴。新春新征程，让我们一起开启欢乐的学习之旅吧。 一、填空(15分) 1.(1)满街珠翠游村女, (2) ,不用登临恨落晖。 (3) 梅子留酸软齿牙梅, (4) 仰天大笑出门去, 。 2. 诗中风景，历历如画。既有 (作者)《望洞庭湖赠张丞相》中 “ ， ”烟波浩渺、水天合一的宏伟气象； 也有 (《 》中“ ，白露为霜”萧瑟冷寂、凄清落寞的精致秋景：更不乏王 勃在《 》中，用“ ， ”营造的跨越千里的雄伟开 阔世界。 3.《回延安》是用陕北民歌“ ”的形式写成的，“树梢树枝树根根. 一句用了 的手法。 二、阅读(65分) (一)名著阅读(12分) 【材料一】 诗的( )是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高 兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言 语不够劲儿，便用歌唱：一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起 来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐， 唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此 jing胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿 着牛尾，踏着脚，( )就是描写这种光景的。 (选自《经典常谈·<诗经>第四》) 【材料二】 秦以前是文字发生与演化的时代，字体因世，因国而不同，官书虽是系统相承， 民间书( )极为 pang杂。到了战国末期，政治方面，学术方面，都感到统一的需要 了，鼓吹的也有人了； 文字统一的需要，自然也在一般意识之中。这时候抬出一个造 字的圣人，实在是统一文字的预备工夫，好教人知道"一个"圣人造的字当然是该一致 的。 (选自《经典常谈·<说文解字〉第一》) 4.给画线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 歌谣( ) 蹈起来( ) jìng ( )性 páng ( )杂 5.依次填入文中括号内的词语，全都正确的一项是( )(3分) A.源头 似乎 B.本源 确实 但 C.源头 似乎 但却 D .本源 确实 却 6.以上两段文字均出自 (人名)的《经典常谈》，【材料一】语段中“圣人”指的 是 (人名)。(2分) 7.《经典常谈》是一本研究中国古代文学、历史、哲学的入门书。请结合上面语段的内 容，将你在阅读本书时使用的一种阅读方法与同学们分享。(3分) (二) 诗歌鉴赏(9分) 田家元日① [唐]孟浩然 昨夜斗回北，今朝岁起东。 我年已强仕②，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童。 田家占气候，共说此年丰。 【注释】①此诗当作于公元727年(开元十五年) 春节，诗人写他自己去长安应试时的亲 身感受。元日：农历正月初一。②强仕：指四十岁。 8.孟浩然和 并称“王孟”，都是盛唐的山水田园诗人：诗中极具田家特色的意象 是 、 。(3分) 9.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是( )(3分) A. 首联通过写北斗星的位置移动来点明时节的变化。 B.颔联表达了诗人人到壮年，对仕途已失去兴趣，只关心自己的田地。 C.颈联写的是诗人白天跟随着农夫一起下地劳动，傍晚诗人荷锄伴牧童一道回归村庄。 D. 尾联写诗人听到农家预测气候，都对丰年充满期盼。 10. 说一说诗中作者情感的变化过程。(3分) (三) 课内文言文(10分) 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰李壹。 11. 下列画线词语的意思解释有误的一项是( )(3分) A. 斗折蛇行 (斗：名词活用作状语，像北斗星那样。) B. 佁然不动 (佁然：高兴的样子。) C.凄神寒骨 (凄：形容词使动用法，使⋯ ⋯ 感到凄凉。) D. 悄怆幽邃 (悄怆:忧伤。) 12. 下面说法不正确的一项是( )(3分) A.本文以写景见长，写潭，写树，写水，写鱼，写源头，写岸势，都写出了特 点，生动细腻、精美异常。 B.第一段写潭写树。开头以行踪缓缓步入“小潭”，接着紧扣“石潭”写石的变 化，突出山水之奇，最后写潭四周的树木，动静结合，语言精练。 C.第二段定点特写，正面写水，侧面写鱼。首句突出了水的清澈，次句写鱼在水中 嬉戏，一静 一动，活泼可爱。