2024届江西省抚州市高三下学期毕业班教学质量监测语文试题

姓名： 准考证号： ★版权所有，侵权必究，严禁转发★（在此卷上答题无效） 抚州市2024年高中毕业班教学质量监测卷 语 文 说明：1，全卷满分150分，考试时间150分钟. 2.全卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试卷上作答，否则不给分。 一、现代文阅读(35分)】 (一)现代文阅读1（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 作为中华优秀传统就文化的根脉和重要栽体，汉字既集中体现了中华文明的特性，又参与 塑造了这些特性。 汉字是世界上三大自源文字体系之一，也是唯一持峡使用至今的文字体系。汉字体系的 悠久性、持续性和稳定性，使博大精深的中华文化得以记录、保存和传承，形成了世界上保存 数量最多的古典文献。汉字贯通古今，通过汉宇典籍可以神交古人，理解和掌遥中华文明的 内核和精髓。汉字本身也承载和保存了丰富的历史文化信息，通过准确揭示和科学闸释其中 蓝藏的内福，可以直接理解中华文化的核心，展示中华文化传承有序的历史。汉字是中华文 化传承的标志，这种传承是真正的中华基因。无论历史长河经历多少曲折，汉字体系一直保 持基本稳定，犹如定海神针，维系了中华文明的根脉，推进了中华文明的形成，发展和传播。 汉字是中华文化自主孕有的智慧结品，彩显了中华民族锐意创新的精神。汉字体系之所 以能够绵延数千年而不绝，就在于能够不断适应时代的发展变化，完善文宇构造方式，丰富字 词表达。汉字形体由不规则的块状逐渐演变成正方形的进程，映照着中华文明发展进步的历 程。汉字由产生之初的象形文字为主，发展出指事，会意、形声等造字方法，再到形声字为主， 突玻以形表意，体现出中华民族由形象思维到抽象思维的发展演变。待到秦汉之际的“隶变” 和后来发展出的楷书、行书等，汉字更加线条化，符号化，书写更加便捷。汉字不是封闭的语 言符号系统，而是不断接纳新事物，守正又创新。近代以来，科技领域出现大量术语，对此，汉 字创制了许多新词。作为中华文明的重要载体，汉字鲜明体现了中华文明的创新性，而且有 力推动了中华文明的有机更新。中华民族以开放包容的姿态迎接新鲜事物，并内化为中华语 言文化的重要组成部分，显示出中华文明的有机更斯。 习近平总书记指出，“中国的汉文字非常了不起，中华民族的形成和发展离不开汉文字的 维系”。在民族众多，疆城广表的中华大地，汉字在就一思想文化观念方面发挥着不可替代的 重要作用。汉字形成和发展的时代，正是中华文明形咸和发展的关键历史时期。汉字的出现 标志着中华文化进入文明阶段。汉字记录夏商周的历史文化，传承先秦经典和诸子百家学 说，莫定了中华文明的主色调。泰朝大一航，“车同轨，书同文”，现国了中央集权：汉代以后形 成的经学阑释传统，使以儒家为代表的传毓文化核心价值在我国这个多民族国家广泛传播， 进而型造了中华民族大家庭共同的价值体系，形成了巨大的民族敲聚力。 汉字是中华文化传承，发展，繁荣的重要栽体，是中华文化的基因。只有深入挖摇汉宇蕴 含的丰富的文化价值，才能更有效地推动中华优秀传统文化创边性转化、创新性发展，更好地 语文试题第1页（共8页】 建设中华民族现代文明。 (摘编自霍志刚《汉字：中华文明的守护者》) 材料二： 汉字蕴含着中华民族悠久的历史和灿烂的文明。揭示汉宇的起源、发展及其越合的文化 价值，对于研究中华文明起源和发展具有重要意义。 汉字的起源、发展与中华文明的起源，发展基本同步。中国新石器时代中晚期是中华文 明起源的时代。在距今8000多年的河南舞阳费湖道址出土了刻划在龟甲、骨器、陶器和石器 上的大量原始文宇，带有刻符的背甲与腹甲是“天圆地方”的象征，这是古人宇雷观的反映，是 中华文明起潭的重要体现。在安徽蚌埠双嫩遗址，考古学者发现了数量不少的象形、会意符 号。这些符号与在距今5000多年的大汶口遭址等地发现的特号一料，属于原始文字，距今 4000多年的山西临汾陶寺造址出土的扁壶上“文”“尧”二字清嘶可见，表明孩遗址与尧都平阳 密切相关。文字的起源和早期爱展，是中华民族选入文明社会的重要标识。 汉字丰富的内涵塑造了中华民族的精种品格。古人造字赋予了字形以丰富的文化内涵， 国此，对古文字的正确解读，是了解中华民族精神品格的重要途径。习近平总书记深刻总站 了中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包客性，和平性的特点。议字的起源、发展充 分反映了这五大突出特性：从原始的刻刻符号到今天的汉宇，许多字形和内涵都一脉相承，体 现了突出的连续性：汉字发展经历了“甲骨文一金文一小景一隶书一稽书一行书一草书”诸阶 段，书写趋于简洁实用，体现了中华文明突出的创新性：文字形体至泰而归于统一，形成“书同 文”的局面，此后政令归一，文化一统，反映了中华文明突出的统一性：文字在发展过程中，充 分吸收不同族裤、区城的特色，形音兼顾，具有