第1课 我们爱洗手（教案）-2023-2024学年湘教版劳动二年级下册

湘教版《劳动教育》二年级下册 教学设计 课题 第1课我们爱洗手 单元 一 学科 劳动教育 年级 二 教材分析 本课通过劳动之趣-劳动之识-劳动之窗-劳动之行四个环节，旨在培养学生了解正确洗手的原因，养成饭前便后要洗手的习惯，懂得勤洗手，讲卫生的道理，提高生活自理能力和动手实践能力，通过了解手部保养与护理的知识，学会保养手部，养成做事认真，爱护身体的劳动习惯和品质。并举办洗手主题班会，宣传洗手知识，培养讲卫生的劳动精神。教学目标教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。 学习 目标 劳动观念：通过了解学习正确洗手的必要性，养成饭前便后要洗手的习惯，懂得勤洗手，讲卫生的道理。 劳动能力：通过学习正确的洗手方法，学会洗手，提高生活自理能力和动手实践能力。 劳动习惯与品质：了解手部保养与护理的知识，学会保养手部，养成做事认真，爱护身体的劳动习惯和品质。 劳动精神：通过举办洗手主题班会，能够宣传洗手知识，培养讲卫生的劳动精神。 重点 劳动能力：通过学习正确的洗手方法，学会洗手，提高生活自理能力和动手实践能力。 难点 劳动习惯与品质：了解手部保养与护理的知识，学会保养手部，养成做事认真，爱护身体的劳动习惯和品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（洗手）从小，父母就告诉我们饭前便后要洗手，勤洗手，病赶走。但是，许多同学都没有做到真正把手洗干净。这节课我们来学习正确的洗手方法，一起了解手部保养与护理的知识。 板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动之趣 （一）生活小镜头 放学一进家，夏之江就闻到了浓郁的饭菜香味,看到饭桌上那色泽红亮，让人垂涎三尺的红烧r肉，忍不住拿起筷子想尝一口 。“洗手了吗? ”听到妈妈的话，夏之江打开水龙头，随便用水冲了冲手就又回到饭桌前。“你就这样洗怎、么能洗干净?过来，好好把手洗一遍。”妈妈将洗手液挤到夏之江手上 “好好搓，搓出泡沫，把手掌、手背、手指、指缝和手腕反复揉搓，这样才能把手上的细菌都洗干净。你刚才洗手的步骤都不对，以后可要好好洗手啊。”夏之江按照妈妈所说的步骤乖乖地洗了手，看着双手变得洁白干净，之江和妈妈都笑了。 （二）想一想 你做到每天勤洗手了吗?你的洗手方法正确吗? 生：我每天都会洗手，主要就是洗手心和手指。 生：我每天都会洗手，会洗手心、手背和手指。 生：…… （三）知识拓展 洗手通常是为了防止手上的细菌传染到身体其他部位，也可以清除手上的灰尘、病菌等，减少疾病的发生。 洗手可以清除手上的细菌，减少细菌传染到身体其他部位的几率。如果在公共场所用手触摸了公共区域的物品，或者接触了被污染的物体，都需要及时洗手，能够将手上的细菌清除，减少细菌传染到身体其他部位的几率。 如果手上有真菌、病毒等微生物，通过洗手也可以清除，减少微生物对身体的伤害。如果患者在接触了感染病毒的物品之后，也需要及时洗手，可以使用肥皂水清洗，也可以使用含酒精的洗手液清洗，能够去除手上的病毒，减少病毒感染的几率。 注意个人卫生，养成勤洗手的好习惯。 二、劳动之识 “洗小手，打肥皂。轻轻搓，起泡泡。手心手心搓一搓，十个手指搓一搓，手背交叉搓一搓，手腕转圈搓一搓。冲干净，甩一甩，比比谁的手最白!”下面我们一起来更细致地学习洗手的正确方法吧! （一）备一备 工具： 洗手液或香皂干净的卫生纸等。 注意： 洗手最好使用流动的温水，比冷水清洁效果好。手洗干净后，尽量不要使用毛巾擦拭，因为毛巾容易藏病菌，应该使用干净的卫生纸擦手。 （二）做一做 准备好了工具，首先打开水龙头冲洗双手,然后加入洗手液或香皂，搓出泡沫。接下来就按照下面的七个步骤来好好洗手吧! 1、掌心相对，手指并拢相互揉搓。 2、手心对手背，沿指缝相互揉搓，两手交换进行。 3、掌心相对，十指交叉，沿指缝相互揉搓。 4、双手手指相扣，相互揉搓。 5、一只手握住另一只手的大拇指,，旋转揉搓，两只手交换进行。 6、将五个手指尖并拢在另一只手的掌心 上，旋转揉搓,两只手交换进行。 7、螺旋式擦洗手腕，两只手交换进行。之后用水冲洗,用纸擦干净手。 注意： 每个步骤至少重复5次，洗手时也要稍加用力，尽量使用流动的干净水和专门的洗手液、香皂，至少洗30 秒。干净手后，不要直接触摸水龙头，可以用使用过的擦手纸来关，或者用水把水龙头泼干净再关，避免双手再次沾染细菌。 （三）考一考 正确的洗手方法你学会了吗？快快准备好洗手工皂自己试试吧! 播放视频 三、劳动之窗 （一）见多识广 勤洗手可以减少细菌接触，预防疾病。不过，我们的手部皮肤较为娇嫩， 如果洗手后不做一些保养，很容易破皮或变得粗糙。下面我们来学习