第3课 随风游天地 （教案）-2023-2024学年湘教版劳动二年级下册

湘教版《劳动教育》二年级下册 教学设计 课题 第3课 随风游天地 单元 一 学科 劳动教育 年级 二 教材分析 本课通过劳动之趣-劳动之识-劳动之窗-劳动之行四个环节，旨在培养学生了解学习制作风筝，养成对课堂学习的知识活学活用习惯，培养学生热爱大自然的情感。提高动手制作能力和动手实践能力，通过了解放风筝的知识，培养学生热爱大自然，热爱中华传统文华的意识以及爱护身体的劳动习惯和品质。通过制作吹管风筝和举办放风筝比赛，培养学生团结协作，善于创新的劳动精神。教学目标教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。 学习 目标 劳动观念：通过了解学习制作风筝，养成对课堂学习的知识活学活用习惯，培养热爱大自然的情感。 劳动能力：通过学习制作风筝的方法，提高动手制作能力和动手实践能力。 劳动习惯与品质：通过了解放风筝的知识，培养热爱大自然，热爱中华传统文华的意识以及爱护身体的劳动习惯和品质。 劳动精神：通过制作吹管风筝和举办放风筝比赛，培养团结协作，善于创新的劳动精神。 重点 通过学习制作风筝的方法，提高动手制作能力和动手实践能力。 难点 通过了解放风筝的知识，培养学生热爱大自然，热爱中华传统文华的意识以及爱护身体的劳动习惯和品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（风筝）明媚，春风和煦在这样的好天气 里，你是不是已经迫不及待地想跟小伙伴们出去放风筝了呢?可是外面买的风筝都是大同小异，先和夏之江一起自己动手做一个独一无二的风筝吧! 板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动之趣 （一）生活小镜头 爸爸之前跟夏之江说好今天去放风筝，但夏之江却发现家里并没有风筝。夏之江一脸沮丧，爸爸笑着捏捏之江的鼻子说道：“没关系，爸爸可以做一个。”“真的吗?”“当然，爸爸怎么会骗你呢!”爸爸边说边从柜子里拿出竹条、白纸和细线。爸爸先将竹条一根根搭成风筝的骨架，然后自己拿了几根细线又递给之江几根细线:“来，之江，帮爸爸一起绑风筝，记住，一定要用力绑牢哦l”“嗯”有了之江的帮助，父女俩人很快就扎好了风筝骨架。接着爸爸在骨架上糊上一层白纸，糊完后，爸爸拿出一些画笔，递给之江：“之江，我们在上面画点图案装饰一下吧。你想画什么呀?爸爸帮你。”“我想画珍稀的大熊猫!”之江的风筝做得既漂亮又特别，好多小朋友都羡慕极了，“之江，你这个风筝是哪来的呀?真好看! ”“哈哈!这可是我跟爸爸一起做的!”说完夏之江得意地看了爸爸一眼，心想:果然还是自己做的风筝更有趣啊! （二）想一想 要做一只既结实又漂亮的风筝需要哪些步骤? 生：我每天都会洗手，主要就是洗手心和手指。 生：我每天都会洗手，会洗手心、手背和手指。 生：…… （三）知识拓展 制作简单风筝 二、劳动之识 （一）备一备 1、竹条、酒精灯、棉线、钓鱼线、纸、颜料、画笔等。 2、注意： 注意： 竹条要先用轻一些的。 可以先在风筝纸上画好图样，然后再裁剪出来。 选用的线绳也要结实一些。 （二）做一做 1、做风筝 （1）将竹条搭成你所需要的风筝的形状。在一些需要弯曲的部分进行弯竹处理：用―酒精灯均匀加热竹条，等竹条变软后将它弯曲，之后放入冷水中进行定型。(小朋友们一定要注意安全，需在父母的指导和帮助下完成。) （2）用棉线将各个竹条零件牢固地连接在一起，组成风筝的整体骨架。 （3）将纸 沿着风筝骨架剪好形状，然后在骨架上涂好胶水,将纸糊在骨架上。 （4）在纸上勾画出你想要的风筝图案，然后在反面的骨架上绑上钓鱼线就大功告成啦! 2、知识拓展 制作沙燕风筝 （三）考一考 你还知道别的创意风筝的制作步骤吗?看谁知道的多! 播放视频 三、劳动之窗 （一）见多识广 我们学习了如何制作风筝，但你知道如何让风筝飞得又高又稳吗?快来了解一下吧! 1、天时 春天和秋天是放风筝的好时节。清明节之前由于风向较稳，风速均匀，更有利于风筝放飞，是放风筝的黄金时节。而且这个时候天气也比较干燥，风筝不容易受潮，不容易损坏。所以放风筝的时候要选一个好天气呀! 2、地利 选择一个合适的场地也很重要。周围没有高大的建筑物，也没有较高的树木和电线杆，比较平整宽敞的地方，既有利于放风筝的人安全而自由地奔跑，又能让风筝高高飞起。学校的操场和一些空旷的公园就是很不错的放风筝的地方哦! 3、人和 放风筝时两个人要互相配合。一个人拿好风筝，用手抓住风筝骨架的中心条，使风筝稍稍向前倾斜，然后快速往前跑。另一个人则一只手拿着线轴,逆风站着,迎风放出15米左右的风筝线后，另一只手紧紧抓住。等到风力适宜的时候，拿风筝的人便向空中轻轻松手，拿线的人便随着风筝上升的方位和风势，不断调整自