10.1 压强(1)-2023-2024学年八年级物理下册同步新授课课件（苏科版）

回顾：力的作用效果有哪些？影响力的作用效果的因素有哪些？ 思考：如压力的大小相同，压力的作用效果相同吗？ 力可以使物体发生形变 力可以改变物体的运动状态 压强 物体的浮沉 知识回顾 一、压强 第十章 压强和浮力 学习目标 1．通过观察与比较，正确表述压力，并会画物体所受压力的示意图。 2．经历设计简单实验探究影响压力作用效果的因素的实验过程，并得出结论。 3．通过类比速度或密度概念，能得出压强的定义式。 F F F 体验： 垂直指向受力物体表面 例：茶杯对桌面的压力 压力的作用点画在物体表面 分别对水平桌面、斜放的直尺施加一个压力，思考压力的方向. 压力 铁锤对铁钉的压力 运动员对平衡木的压力 观察： 下图中小明和小华站在沼泽地上，你有什么发现？ 压力的作用效果是通过___________来体现的，________对沼泽地压力的作用效果更明显。 思考： 小明 小华 下陷的深度 小明 观察： 将塑料罐放置在海绵海绵上，比较两次作用效果、压力的三要素的不同。 压力的三要素： 压力的大小 压力的方向 压力的作用点 压力作用效果 压力作用效果： 陷入海绵的深度 受力面积不同 体验： 1.如图，用左手掌和右手指分别挤压气球两侧，你有什么发现？ 改变压力的大小，你又有什么发现？ 2.如图，用两手的食指分别挤压铅笔的两端，你有什么发现？ 改变压力的大小，你又有什么发现？ 猜想： 压力的作用效果可能哪些因素有关？ 压力的大小 受力面积 压力作用效果 分析下图能否得出：压力的作用效果是与压力大小有关？还是与受力面积有关呢？为什么？ 讨论： 小明 小华 为了说明压力的作用效果是否压力大小有关，应怎么办？ 两个相同的木板 压力作用效果 根据图中情景，你猜想影响压力作用效果的因素？ 思考： 压力 受力面积 保持受力面积相同，改变压力大小 实验器材： 探究压力的作用效果与____________的关系 实验目的： 矿泉水瓶 小桌 木板 海绵 沙子 钩码 实验步骤： （可画图表示） 思考：右图是小明的实验情境，由木块没有发生明显形变，他得出压力的作用效果与压力无关。请你对他的实验设计与结论进行评价 压力作用效果 G 甲 乙 丙 G 1.比较图_____和图_____，可得出： ___________相同时，压力越_____（大/小），压力的作用效果越明显。 分析现象： 2.比较图_____和图_____，可得出： ___________相同时，S受力面积越_____（大/小），压力的作用效果越明显。 甲 乙 受力面积 大 乙 丙 压力 小 压力作用效果 序号 1 1 2 2 序号 A B C D 压力/N 150 200 100 100 受力面积/m2 0.2 0.2 0.05 0.1 压力作用效果 比较下列各组压力的作用效果 比较相同面积 上所受压力 （单位面积） 压力/受力面积 750 1000 2000 1000 750 1000 3 3 E F 150 100 0.2 0.1 压强= 压强： 压力 受力面积 压力作用效果 压强的单位： F S p 压力 受力面积 压强＝ 压强： 帕斯卡 帕 Pa 1 桌面1平方米面积上所受的压力为1000N 物体所受压力与受力面积之比 思考：如右图所示的一张纸平放在水平桌面上，它对桌面的压强是多大？ 简称： 牛/米2 ＝ 1帕斯卡 符号： 一杯水放在桌面上，它对桌面的压强约为1000Pa，其物理意义是： 压 强 1. 压力 垂直作用于物体表面的力 2. 压力的示意图 （1）注意受力物体，力的作用点一定作在物体表面 （2）注意垂直符号的标注 3. 影响压力的作用效果的因素 （1）压力大小 （2）受力面积 4. 压强 （1）公式： （3）单位： 课堂小结 F S p 压力 受力面积 压强＝ 帕斯卡（Pa） 1．关于压力，下列说法正确的是（　　） A．压力的方向一定垂直于物体间接触表面 B．压力的大小一定等于物体的重力 C．压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面 D．压力的大小一定与物体的重力无关 2．对压强的定义式p＝F/S的理解，下列说法中正确的是（　　） A．压力越大，压强一定越大 B．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大 C．受力面积越小，压强一定越大 D．压力