3.2《蜀相》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

望岳 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 (杜甫24岁时于泰山) 1 登高 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 (杜甫56岁时于夔州) 2 温故知新: 思考:在上述所学诗歌的对比中,杜甫的心境发生了哪些变化? 踌躇满志——伤春悲秋 壮怀激烈——无可奈何 56岁的杜甫没能活成他24岁时期待的样子, 49岁时初至成都的杜甫又是怎样的心境呢? 杜甫 蜀相 杜甫的“朝圣之作”—— 学习目标: 1、诵读诗歌,感受诗歌意蕴美。 2、赏析句子,理解并把握诗人思想感情。 712—770年,字 ,自称 ,世称杜少陵。他是我国唐代伟大的 诗人,代表作:“三吏” “三别”。 三吏: 三别: 他创作的许多诗歌,显示了唐代由盛转衰的历史过程,因而称为 。因其卓越的成就,被人尊称为 ,与“诗仙”李白齐名。著有《杜工部集》。 作者简介 杜甫简介 子美 少陵野老 现实主义 《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》 《新婚别》《垂老别》《无家别》 “诗史” “诗圣” 6 第一时期:35岁以前,读书壮游时期。《望岳》,渴望建功立业,兼济苍生,有着“致君尧舜上,更使风俗淳”的政治抱负。 第二时期:35—45岁,困守长安时期。《兵车行》《丽人行》,十年困苦生活,使杜甫看到了政治的黑暗,忧国忧民。 第三时期:45岁—48岁,陷贼与为官(任左拾遗)时期:安史之乱,目睹京城荒凉,朝廷腐败,写下大量反映民生疾苦的作品,如: 三吏、三别。 第四时期:48—58岁,漂泊西南时期。成都浣花溪建草堂,过了一段安定时光,严武给予他很大帮助,后友人去世,杜甫携家人开始了颠沛流离的生活,晚年过得凄惨悲凉。《登高》《茅屋为秋风所破歌》 人生轨迹 此诗作于唐肃宗上元元年(760),杜甫避乱成都的次年春天,安史之乱仍未平息,唐王朝仍处于风雨飘摇之中;唐肃宗信任宦官,猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 目睹国势艰危,生灵涂炭,而自身又请缨无路,报国无门,因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮,无限仰慕,备加敬重。 这段时间,他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇,《蜀相》为其中最著名的一首。 5 写作背景 任务一 自主学习,理解诗意 请大家诵读诗歌并翻译诗歌内容。 蜀相 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 丞相的祠堂要到哪里寻找?在锦官城外柏树繁茂的地方。 映着石阶的绿草自成一片春色,隔着树叶的黄鹂徒有好听的声音。 三顾茅庐频繁讨论天下大计,两朝的开创与辅佐老臣竭尽忠心。 出师还没有取得最后的胜利就先病死了,常使后世的英雄泪满衣襟。 任务二 合作竞学,赏析诗美 选择你们小组喜欢的句子,先自己读一读,赏一赏,再在小组内交流思想,然后推选代表赏析。 丞相祠堂何处 寻 ?锦官城外柏森森 对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用? 体现了诗人怎样的情感? 品一品 8 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森 寻——有目的的专程来访,不是漫不经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切。 柏森森——自问自答,记祠堂之所在、外景,渲染安谧、肃穆的气氛。 一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉; 二是衬托诸葛亮的形象,表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 9 首联奠定了感伤、叹惋的感伤基调。 这两句诗中哪两个字用得最好? 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 比较理解: ①映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 ②映阶碧草尽春色,隔叶黄鹂皆好音。 ②句中碧草映阶,黄鹂隔叶,是种春意盎然、赏心悦目的景象,表达出欣喜愉悦的心情,然①句以“自”、“空”修饰,则所含之情便大有转折:青草自绿,无人光顾;黄鹂好音,无人倾听,这是何等凄凉伤感。 手法:寓情于景 自的意思是独自,空的意思是白白的,徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠,昭示着春光的明媚,躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳,却无人倾听,这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景,表现了心中的感伤,为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音 三顾频繁天下计,两朝开济老臣心 三顾——诸葛亮在南阳隐居时,刘备三次登门拜访。 频繁——多次。 天下计——诸葛亮精辟地分析了天下形势,提出了统一天下应走鼎足三分,联吴抗曹的道路,也称“隆中对策”。 两朝——蜀先主刘备和后主刘禅两代。 开济——帮助刘备开创基业/辅佐刘禅匡济艰危 。 老臣心——尽忠蜀国,不遗余力,死而后已的精神。 情感:赞扬诸葛亮的雄才大略和生平业绩, 也表达对明君贤臣契合关系的艳羡,借此抒发自己孤寂落寞、报国无门的悲愤。 18 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟 出师—