(12)直线与圆-【衡水金卷·先享题】2024年高三数学二轮复习专题卷(新高考)

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2024-04-12
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高三二轮复习专题卷/数学 二,进播爵(本题我2小聪,拜小题5分,共1分。在择小题给出的这顶中,有多填符合题日要求 (十二)直线与圆 全部建对的得5分,那分透对的得2分,有这猜的得0分) (考试封间40分钟,满分100分) 7.已每直线(u一22+y+1=0,直线14:2:=(a+11y=2-0,属下列结论正确的是 A.,一定存在销率 一,这择题(本题我后小题,每小题5分,共0分。在鲜小题始出的四个选项中,只有一项是符合题 且能表示过点《一4,0)的任夏直 日要求的) C,若:,图a=0或u=1 1,已短某直线过点(1,一2,且在F输上的线距是在y轴上的靓距的3倍,,这样的直线的条数为 D若L4,群¥-5 A.1 队2 .古希背香名数学家阿被罗尼斯发现,平而内到两笔点A,B的雨离之比为定氧1以≠1)的点的轨迹 C.a 0.4 是具,此周藏称为阿波罗尼斯测”.已知在平面直角坐标系x0y中,A一2,0,,0),点P满足 2.若直线r+y=1与2+y=1相义,则点Pa,0们 路-是·设五P的粒连为C.财下对格论正陕的是 A.在周上 县,夜同外 A轨透C的方程为r十产十了一9 C.在内 口以上爸有可能 3,已知周C1+¥+4r+2¥一11=0.过点2,1)作属C的切线1,!的方程为 业在上的上作在种子A,出的两点D,上,使到院一号 八,x=2 林.3r+4y-10■0 C,当A,H,P三点不共线时,射线)是∠APB的平分线 ,3x+4y-10=0成r=g 且1山十4y-10m0我3r一4y一2m0 TD在C上存在点M,使每k-MA 4,已知M1.2),N(4,3),直线(过点P(2,一1)且与线段MN相交,解名直线的料率:的取值粒国 三,填空盟(本题共2小避,墙小题正分,共10分) ,若圈N的图心在直线y一了上,且与两骨标给高相场,侧帽M的标准方程可以为 《好出 11 A.一o,一3]U2,十》 请足条件的一个答案即可司 10,若关于上的方程一一x一3十一有且只有两个不间的实数根,则实数k的意值蓖用 C[-3.2] n(·]+) 是 五.已加调C,r一4)+ty+3)户-1和鸭点A《一,0,B(a,04a>01,若情C上存在点P,使到A户 因.解答蹈本题共8小愿,共⊙分,解特应可出:必要的文学说哪,证明过程或演算步罩」 ·B产=0,离实数a的取值范用为 11.(本小题满分5分) A.[2,4 且.[2,6 己知国C的周为2,一2),且与直线+y+21D一0解w .[a,6 D【4.6] (1)求同C的方程: 后.斜拉标是将上桑月岩干根料拉常拉在好柱上的餐,它山梁,斜拉零和结柱三第分恒成.如图1,这 (2)求圆C与图x+y一4的公共弦的长 是一速斜拉紫大桥,共有0其水久拉素,在素将两鳄对称排列.如图2,己妇拉《上瑞相邻再个情 的间距1PP:=1,2,1,“,9)均为4m,拉常下端相邻两个描的可新AA+,1一1,2,3.一。 9》均为15m最短枚求的借P,A情是OP一84m,A一8m,以B,A质在直线为r轴 O所在直线为y射,周最长拉索丝”质在直线的斜米为 A. 数学第1页共4页) 街水金春·先享理·高二轮复习专通卷十三 售家算2页{共4页引 新高考 12.(本小思周分15分) 13.(本木思离分20分) 已知直线过点P(1,=1》,且 唐代诗人李碳的诗古从累行开头两句说,白日亚山望锋火,黄昏饮马榜交间,”诗中隐鲁着一 在下列所给的三个条件中,任透一个补免在赠中的横线上,并完成解容 个有厘的“将军铁马"间国,这是一个数学同题,即将军在餐单锋火之后从山脚下某处出发,先到 ①与周:+护+=5帽切:@领斜角韵余练值为号:密直线1的一个方向向量为a=一2, 河边比马后再国军青,怎样走才能被得总路程最短?已知在平面直角坐标系中,将军从点A(0, 4)处出发,列岸线历在的直线方程为¥+¥一一0,并程定将军只要料送军青所在风域围为同到 -40. 军背.军背所在风城可表示为2x十y身 (11求直线/的一限式方程: 1求“将军饮马"的最短总路程: (2)若直线/与由线C:+y一r一2y十6=0相交于.N两点.求弦长MN, )阳军情紧急,指军来不及饮马,直报从A点沿领解角为4的直线路径大渔回营,已加因营路 注:如果选择多个条件分别解容,按第一个解膏计分, 径与军背边界的交点为M,N:军著中心与M,N连线的料率分别为,点试求女十七的植. 故学第1面(满1页引 衡水金着·先卓殖·高二二轮复习专夏痘十二日 数学第4顶共4页) 新高考高三二轮复习 新高考 ·数学· 高三二轮复习专题卷/数学(十二) 命题要素一览表 注: 1.能力要求: I.抽象概括能力 II.推理论证能力 II.运算求解能力 IV.空间想象能力 V.数据处理能力 1.应用意识和创新意识 2.核心素养

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