陕西省2023-2024学年高三下学期二模语文试题汇编：语言文字运用Ⅱ

陕西省2023-2024学年高三二模语文试题汇编：语言文字运用Ⅱ 陕西省西安市一中2023-2024学年高三第二次模拟检测语文试题 语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 对于大多数人来说，荜拨是 ① 。说它熟悉，是因为这种芳香植物在目前的主产地南亚、东南亚和我国的两广、闽浙、云贵藏等地，几乎称得上家喻户晓，不仅房前屋后、山野林间随处可见，而且可药可食，极受欢迎和喜爱；说它陌生，则是因为只有上述局部地区的人们对它如数家珍，但到底起源于哪里，又是如何传入中国的，至今众说纷纭。 相对令人信服的观点应该是， ② 。因为早在公元前1000年至公元前500年的古印度诗歌典籍《夜柔吠陀本集》和《阿达婆吠陀本集》中，就曾经提到过荜拨。另外，与荜拨同科同属的香料植物胡椒，也原产于印度，相同的地理条件与气候环境，确实比较容易孕育出相似的植物。 虽然我国与印度毗邻，但与胡椒等其他许多植物一样，荜拨也不是直接从原产地传入我国的，而是经由中东首先传至古希腊，再从欧洲沿着丝绸之路传入， ③ 。这条传播路线也从另一个角度印证了《唐本草》中为什么会记载荜拨“生波斯”。 中国人最早使用并接触荜拨的时间，大约是在西晋时期。唐宋以来，各种历朝历代的医学典籍都有荜拨入药，民间百姓也喜欢用它来煮粥治病。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语句表达准确流畅，可少量增删词语，不要改变原意。 陕西省部分学校2023-2024学年高三二模考试语文试题 语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 “你近来好像害怕我，连话也不肯跟我多说，究竟是为什么？”他半正经半开玩笑地说，一只手在玩弄下垂的树枝。 “哪个害怕你？”鸣凤噗嗤笑道，“人家一天从早忙到晚，（A）哪儿还有工夫说闲话！”她说了又要走。 觉慧连忙做手势止住她，一面说：“我晓得你真的害怕我。你说没有工夫，怎么你又跟倩儿两个在那边玩呢？” “你是少爷，我是丫头，我怎么敢跟你多说话？”她做出冷淡的样子说。 “那么从前你为什么又常常同我在一处玩？（B）那时候还不是跟现在一样！”他往下追问。 她的明亮的眼光在他的脸上扫了一下。她勉强地笑了笑，然后低下头用忧郁的调子解释道“现在不同了，我们都长大了。” “大了又有什么关系？难道我们的心就变坏了？”觉慧惊讶地问。 “不是的，长大了，常常在一起，旁人就会说闲话。公馆里头说闲话的人又多。我倒不要紧，你总该当心点，不要忘了少爷的身份。”她依旧低下头说话，声音里带了一点苦味。 “你不要就走，我们到那边去，找个地方坐下来慢慢说。” 他沿着梅林外靠湖滨的一条小路走去，她默默地在后面跟着。他有时候掉过头来问她一两句话，她很简短地答复了，或者只是微微地一笑。 （摘编自巴金《家》） 19. 若将文中加点的“默默”改为“默然”，“微微地一笑”改为“微笑”，语意上各有什么不同？ 20. 对文学作品来说，标点有时很有表现力。文中有两处画横线部分不用问号，而用感叹号，请任选一处，分析其中的感叹号是怎样增强表现力的。 21. 语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分，都有“人家”一词，说说二者表意上的不同。 （1）你要求人家事事跟着你。 （2）人家一天从早忙到晚。 2024届陕西省安康市、商洛市高三第二次模拟考试语文试题 语言文字运用ⅡI(本题共3小题,10分) 阅读下面的文字,完成19~21题。 我曾经在西府走动了两个秋冬,所到之处,村村都有戏班,人人都会清唱。一次秦腔演出，是一次演员亮相，也是一次演员受村人评论的考场。每每角色一出场,台下就一片喊嘁喳喳。村村都会有那么个老汉,夜里看戏,第二天头一个起床往戏台下跑。戏台下一片石头、砖头,一堆堆瓜子皮、糖果纸、烟屁股,他掀掀这块石头,踢踢那堆尘土,少不了要捡到钱币来。 秦腔在这块土地上,有着神圣的、不可动摇的基础。凡是到这些村庄去下乡,到这些人家去做客,他们最高级的接待是陪着看一场秦腔,实在不逢年过节,他们就会要合家唱一会儿乱弹，(2)你只能点头称好,不能耻笑,甚至不能有一点不入神的表示。每每村里过红白丧喜之事,那必是要包一台秦腔的,生儿以秦腔迎接,送葬以秦腔致哀,似乎这个人生的世界,就是秦腔的舞台。 广漠旷远的八百里秦川,只有这秦腔,也只能有这秦腔,八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐之民众,他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗? 19.文中有三个重叠形式“村村”“人人”“堆堆”,说说它们和“村”“人”“堆”相比,语意上各自有什 么不同。(3分) 20.对文学作品来说,修辞的恰当使用,可以增强文本的表达效果。请分析文中画横线句子的修