精品解析:江苏省无锡市积余实验学校2023-2024学年九年级下学期3月月考数学试题

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2024-04-11
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2024-2025
地区(省份) 江苏省
地区(市) 无锡市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.33 MB
发布时间 2024-04-11
更新时间 2024-08-20
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-04-11
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来源 学科网

内容正文:

2024年春学期初三模拟考试 数学试题 本试卷分试题和答题卡两部分,所有答案一律写在答题卡上.考试时间为120分钟.试卷满分150分. 一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题所给出的四个选项中,只有一项是正确的,请用2B铅笔把答题卡上相应的选项标号涂黑) 1. -4的相反数是( ) A. B. C. 4 D. -4 2. 函数中,自变量x的取值范围是( ) A. B. C. D. 3. 下列运算中,正确的是( ) A. B. C. D. 4. 下列图形中,既是中心对称图形又是轴对称图形的是(  ) A. B. C. D. 5. 若是关于x的方程的解,则m的值是( ) A. 3 B. 1 C. D. 6. 新冠疫情防控形势下,学校要求学生每日测量体温.某同学连续一周的体温情况如表所示,该同学这一周体温数据的众数和中位数分别是( ) 日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 体温(℃) 36.5 36.3 36.5 36.4 36.3 363 36.2 A. 36.3,36.2 B. 36.3,36.3 C. 36.5,36.4 D. 36.3,36.4 7. 下列判断错误的是(  ) A. 两组对边分别相等的四边形是平行四边形 B. 四个内角都相等的四边形是矩形 C. 对角线相等的四边形是矩形 D. 四条边都相等的四边形是菱形 8. 已知,用两把完全相同的直尺按如图方式摆放,一把直尺(甲的一边与射线重合,另一边交射线于点,另一把直尺(乙的靠在直尺(甲的处,且另一边与射线重合,作射线.若,则的大小为(  ) A. B. C. D. 9. 如图,在△ABC中,点D是线段AB上的一点,过点D作DE∥AC交BC于点E,将△BDE沿DE翻折,得到△B'DE,若点C恰好在线段B'D上,若∠BCD=90°,DC:CB'=3:2,AB=,则CE的长度为( ) A. B. 4 C. D. 6 10. 已知抛物线与轴的交点为和,点,是抛物线上不同于,的两个点,记的面积为,的面积为,有下列结论: ①当时,; ②当时,; ③当时,; ④当时,. 其中正确结论的序号是( ) A. ②③ B. ①③ C. ①②③④ D. ③ 二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分.不需写出解答过程,只需把答案直接填写在答题卡上相应的位置) 11. 分解因式:______. 12. 航天科技集团所研制的天问一号探测器由长征五号运载火箭发射,并成功着陆于火星,距离地球约192000000千米.将数据192000000用科学记数法表示为___________. 13. 五边形的内角和等于___________度. 14. 写一个函数表达式,使其图像经过第二象限,且函数值随自变量的增大而减小:_______. 15. 若一个圆锥的底面半径为2,母线长为6,则该圆锥侧面展开图的圆心角是_________°. 16. 在《九章算术》的“方程”一章里,一次方程组是由算筹布置而成,如图1,图中各行从左到右列出的算筹数分别表示未知数x,y的系数与相应的常数,图1的算筹图用我们现在的所熟悉的方程组形式表达就是,则图2所示的算筹图所表示的方程组的解为__________. 17. 如图,在4×4正方形网格中,每个小正方形的边长为1,的顶点均在格点上,则的面积为________,阴影部分的面积为_______. 18. 如图,点A的坐标是,点C是以为直径的上的一动点,点A关于点C的对称点为点,则的最小值为_________. 三、解答题(本大题共10小题,共96分.请在答题卡指定区域内作答,解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 19. 计算: (1); (2). 20. (1)解方程:; (2)解不等式组:. 21. 已知,如图所示,,,点E、F在上.,连接,求证: (1); (2)四边形是平行四边形. 22. 近期教育部表示 “双减”依然是今年工作中的“重中之重”,作为“双减”政策落地后第二个学期,不少学校的作业总量已经大幅减少.依据政策要求,初中书面作业平均完成时间不超过分钟,学生每天完成作业的时长不能超过小时.某中学自纠自查,对本校学生的作业情况进行了抽样调查,统计结果如图所示: (1)这次抽样共调查了 名学生,并补全条形统计图; (2)计算扇形统计图中表示作业时长为小时对应的扇形圆心角度数为 ; (3)若该中学共有学生人,请据此估计该校学生的作业时间不少于小时的学生人数; (4)通过本次调查,你认为该学校作业布置是否满足教育部的“双减”政策要求?请说明理由. 23. 从2021年起

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