20.2 电生磁 课件 ---2023-2024学年物理人教版九年级全一册

电生磁 第2节 第二十章　电与磁 1.磁铁周围有 ，其方向是这样规定的：小磁针静止时北(N)极所指的方向就是该点的 ；可以用带箭头的曲线来描述磁场，这样的曲线叫做 。 2.条形磁体周围的磁场情况如图所示，则条形磁体的左端是 极。 磁场 磁场方向 磁感线 N 温故知新 3.地球本身是一个天然的巨大磁体，地球周围的磁感线如图所示，A为地磁 极，B为地磁 极。 S N 一、电流的磁效应 奥斯特实验：①如图甲所示，将一枚转动灵活的小磁针放置在直导线下方并且两者平行。然后使导线和电池触接，电路连通瞬间，观察小磁针有什么变化。 ②如图乙所示，把电源断开后，观察小磁针有什么变化。 ③如图丙所示，改变导线中电流的方向，观察小磁针有什么变化。 合作探究 一、电流的磁效应 奥斯特实验： 合作探究 现象与分析：导线通电时小磁针发生偏转，说明小磁针受到力的作用，表明通电导线和磁体一样，周围存在 。切断电流后，小磁针又回到原位，说明导线周围的磁场消失，表明导线周围的磁场是由电流产生的。电流方向改变时，小磁针的偏转方向发生改变，说明磁场方向发生了改变。进一步说明电流的磁场方向跟 的方向有关。 总结：通过导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做 。最早发现电流磁效应的是丹麦物理学家 。 揭示了电和磁之间存在着联系，即“电生磁”。 磁场 电流 电流的磁效应 奥斯特 奥斯特实验 思考　(1)导线通电时间为什么要很短(触接)? 提示　导线通电时，处于电源短路状态，时间长了，会损坏电源。 (2)为什么直导线一定要沿南北方向和小磁针平行放置？ 提示　避免地磁场影响实验结果。 二、通电螺线管的磁场 阅读教材第125页，思考既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 提示　它的磁场太弱了。 1.螺线管 如果将导线绕在圆筒上，就做成了 (也叫 )。通电后各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。 螺线管 线圈 2.通电螺线管的磁场 在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。如图所示。 3.实验探究：通电螺线管外部的磁场特点 (1)在螺线管中通入电流，把小磁针放到螺线管四周不同的位置，观察小磁针所指的磁场方向。 (2)如图将通电螺线管靠近已知磁极的小磁针，观察小磁针的偏转方向，判断并标出通电螺线管的N、S极。 提示 (3)切断电源，如图将螺线管中的电流方向改变，观察发生什么现象？判断并标出通电螺线管的N、S极。 提示 总结：通电螺旋管外部的磁场和 磁体的磁场一样。通电螺线管的两端就相当于条形磁体的两个 。当电流的方向改变时，通电螺线管的N、S极正好对调，这说明：______________________________________ _____。 条形 磁极 通电螺线管的极性跟螺线管中电流的方向 有关 4.条形磁体与通电螺线管的比较 项目 条形磁体 通电螺线管 不同点 磁性长期保持，是永磁体 通电时有磁性，断电时无磁性 N、S极是固定不变的 N、S极与电流方向有关，能够改变 是永磁体且磁性不变 只有通电才有磁性，且随电流强弱变化 相同点 ①它们都具有吸铁性 ②它们都具有指向性 ③它们周围的磁场分布相似 ④它们都有两个磁极，且都具有同名磁极相斥、异名磁极相吸的特点 三、安培定则 阅读教材第127页，完成以下内容。 1.通过图甲，我们能判断出通电螺线管的右端是 极；若改变电流方向，其磁极方向 。 2.根据该现象，我们可以通过螺线管中的电流方向判断螺线管的磁极：用 握住螺线管，让四指指向螺线管中 的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的 极，这就是著名的 ，如图乙所示。 N 发生改变 右手 电流 N 安培定则 3.安培定则应用的三个方面： (1)由通电螺线管中电流的方向，判断通电螺线管的N、S极。 (2)已知通电螺线管的N、S极，判定螺线管中电流的方向。 (3)根据通电螺线管的N、S极以及电源的正负极，画出螺线管的绕线方向。 例1　如图所示是奥斯特实验的示意图，以下关于奥斯特实验的分析正确的是(　　) A.小磁针发生偏转说明通电导线周围存在磁场 B.移去小磁针后，通电导线周围磁场消失 C.断开开关，直导线周围磁场不会立即消失 D.通电导线周围的磁场方向由小磁针