3.2 乐音的三个特征(音调 响度 音色) 同步作业- 2023-2024学年教科版物理八年级上册

3.2 乐音的三个特征(音调 响度 音色) 【课时衔接】 1.(声音的产生与传播)安静的考场内能听到翻阅试卷的声音,翻阅试卷的声音是由纸张　 　产生的,通过　 　传入我们的耳中。  2.(影响声速的因素)在通常情况下,声音传播的速度跟介质有关,不同的介质,声音传播的速度一般不同,在装满水的较长水管的一端敲击一下,在水管的另一端能听到　 　次响声。此外,声音传播的速度还跟温度有关,温度越高,声速也　 　。  3.(声速的有关计算)在飞机失事搜寻过程中,搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示),它是利用声音可以在液体中传播来工作的。若海水的深度是6.75 km,声音在海水中的传播速度是1500 m/s,则测位仪发出信号后需经过　 　s才能接收到信号。  【基础通关】 4.“闻其声而知其人”是根据声音的　 　特征来辨别的。“引吭高歌”中的“高”指的是声音的　 　大;“女高音歌唱家”中的“高”指的是声音的　 　高。  5.（教材变式练）如图所示,用力拨动绷紧的橡皮筋时,就能够听见橡皮筋发出的声音,说明声音是由物体的　 　产生的;先拨动细的橡皮筋,再用同样的力拨动粗的橡皮筋,则听到两次声音的　 　(选填“音调”、“响度”或“音色”)不同。  6.几位同学在室外聊天,室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的,这主要是因为各人的 ( ) A.音色不同 B.音调不同 C.频率不同 D.响度不同 7.下列日常用语中所讲的“高”指的是音调高的是 ( ) A.“喂,我听不到,你的声音再高一些” B.“你的声音很高,我听得很清楚” C.“请勿高声喧哗” D.“这音太高,我唱不上去” 【素养提升】 8.如图所示,在8个相同的水瓶中,灌入质量不同的水,水面的高度不等。若用相同的力量敲击它们,音调最高的是　 　;若用相同的力量吹气,音调最高的是　 　。  9.(多选)如图所示,这是同一示波器上显示的声波的波形图,下列说法正确的是 (　　) A.甲、乙的音调相同,音色不同 B.乙、丙的音调相同 C.丙、丁的响度和音调都不相同 D.乙、丙的响度相同 10.（素养拓展练）小明同学用尺子探究声音的音调和响度分别与什么因素有关时,做了以下实验。 (1)探究音调的影响因素时,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,观察钢尺振动的　 　;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动(钢尺振动的幅度大致相同),对比此时尺子振动的声音。实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越　 　,发出声音的音调越　 　。由此可得出结论:音调的高低与发声体振动的　 　有关。  (2)探究响度的影响因素时,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,用大小不同的力拨动钢尺,听它振动发出的声音,观察钢尺振动的　 　　　　　　　　　。  (3)在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,即使用较大的力拨动钢尺,也听不到声音,这是由于　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)在以上实验中研究问题的实验方法是　 　。  参考答案 1.振动　空气 2.三　越大 3.9 4.音色　响度　音调 5.振动　音调 6.A　7.D 8.A　H 解析:用相同的力量敲击瓶子,声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的,水越多,振动越慢,音调越低;水越少,振动越快,音调越高,因此A瓶的音调最高。用嘴贴着瓶口吹气,振动发声的是由于瓶内空气的振动发出的,用相同的力吹气时,空气柱长度越短,其振动越快,音调越高,因此H的音调最高。 9.ACD　解析:由图可知,甲、乙的振动频率相同,音调相同,波形的整体形状特点不同,音色不同,故A正确;乙、丙的振动的频率不同,音调不同,故B不正确;丙、丁的振动幅度不同,响度不同,振动频率不同,音调不同,故C正确;乙、丙的振幅相同,响度相同,故D正确。 10.(1)快慢　慢　低　频率 (2)幅度 (3)尺子振动的频率低于人耳的听觉频率范围 (4)控制变量法 2 学科网（北京）股份有限公司 $$