2024年河南省邯郸市第十三中学4月份第二次中考模拟考试语文试卷

2024河北省初中毕业生学业考试 语文模拟试卷（经典二） 1.本试卷满分120分，考试时间为120分钟， 2答题前，考生务必将址名、准考证号填写在试寒和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷成草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阳读答题 卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4答题时，请在答题卡上对应题日的答题区战内答题。 5考武结来时，请将本被卷和答题卡一并交回。 第一部分 (1-2题14分) 1阅读下面文字，回答后面的问题。(6分) 文艺创作要有独到的切入角度，歌词创作也不例外。《灯火里的中国》的创作 灵感，源于我在深圳夜晚街头行走时，看着(hu6)的灯光胜景，突然想起自己 在革命老区历史纪念馆里见过的马灯和火把。当年曾为革命(xnq)服亮道 路的一盏盏马灯，如今已变作万家球璨的灯火。何不就以灯火为线索，描绘百年 奋斗历程换来的岁月静好？在万家灯火里，有人民辉众的获得感、幸福感、安金 感；在熊熊篝火里，有脱贫攻坚的奋斗与喜悦；在灯塔辉映的潮汐里，有面向世 界、构建人类命运共同体的甲（思考/思索）：在暮色乙（苍茫/朦 胧)的街巷，有向着心中所愿的奔走、向着梦想成真的追寻。这歌声唱出我们对美 好未来的坚定。 (1)根据文段中拼音写出相应词语。(2分) ①(fnhu6)】 ②(xianqu） (2)给文段中加者重号的词语注音。(2分) ①璀璨 ②潮汐 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，甲乙两处应填入的正确词语分别是(2分)： 甲： 乙： 2.阅读下面文字，回答后面的问题。(8分) 至北宋末期，士人笔记中对苏款同类故事的记载已有雅化趋势，以苏轼与刘 贡父的“三白”戏谑为显。“三白”最早见于朱弁《曲沛旧闻》。苏轼回忆在制科考试 时所食类味，称“日享三白，食之甚美，不复信世间有八珍也”。刘贡父追问何为 “三白”，对曰：“一撮盐，一襟生萝卜，一碗饭，乃三白也”，引刘贡父大笑。之后刘 贡父请苏轼过其家吃帛饭，案上所设帷盐、萝卜、饭而已一盖取三白为岛字。苏 秋再邀刘貢父赴家宴吃花饭，案上空无一物，盖毛与无同义，毳字意为三无，（甲） 无盐，（乙）无生萝卜与饭，与之前所我的猪向、河豚不同，“三白”叙事不粘连于口 欲之乐，更凸显宋代文士的文字游戏，趣味雅化。曾有记栽苏杖的宴饮观，“寻常 往来，须称家有无；草草相聚，不必过为具”，豁达、简约的生活态度跃然纸上。 (1)文段中的“棵”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检紫，应 先查 部，再查画。(2分) (2)文段中甲乙两处应填人的关联词语，恰当的一项是()(3分) A既更B.既亦C.不但而且D.不但并且一 语文模拟试卷（二）第1页共6页 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效百 (3)下列四句话，没有语病的一项是()(3分) A无论是与之相识的北宋时人，还是南宋诺多作者，就在笔记中对苏轼善食之 趣大加描摹。 B.随着历代文人笔记的广泛流传，使苏轼善食带者满怀生机的赤子之趣，成为 一种文化符号与象征。 C苏轼是验证过宋世繁华风流的士人，是南宋士人眼中才学胆识趣俱存典范。 D.文献史料中对苏轼善食书写的变迁，最为直接地体现了后世的仰慕与接受。 第二部分 (3-20题56分】 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 中华大地，山河壮阔，歌咏山川一直是古代诗歌主要内容。我们为山川壮丽 而胸怀激荡，杜甫遮望泰山“ 一，决眦入归鸟”，少年壮志直上云霄；范仲 淹放眼塞外“千嶂里， ”,瀚海苍茫满心悲壮…我们为山川多娇魂牵梦 萦，岑参送别豪壮之至，《白雪歌送武判官归京》中的诗句“ 与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境遥相呼应：王安石在《登飞来峰》中运 用与“危楼高百尺，手可摘星辰”一样的夸张手法，写到“ ”,展 现人生目标坚定、高瞻远竭之意。 (二)古代诗歌阅读(6分) 4.学校社团诗词协会开展以“秋”为主题的诗歌论坛，引发同学们对秋天和“大 雁”的讨论。请你阅读下面诗句，帮助大家解决问题。 甲：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（宋范仲淹《渔家做》） 乙：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群雁辞归鹄南翔。（魏曹丕《燕歌行二 首》（其一）) 丙：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（唐李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） 丁：乡书何处达？归雁洛阳边。（唐王湾《次北固山下） (1)请用现代汉语描述划线诗句的内容。(2分) (2)“雁”在古代诗撒中，所代表的含义主要有①严书信②“思乡”③“凄苦肃杀”④豪 壮沧桑”等。对上面诗句中“雁”的含义品析，依序表达准确的选项是()(2分) A.②④③① B.②3④① c.①③④2 D.①④③② (3)下列诗文中，第①句也有一个词语代表书信之意，它是“ ”:两句诗中 也都提到了海上仙山，其中李清照借