20.民间玩具（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术一年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 一年级 学期 秋季 课题 《民间玩具》 教科书 书 名：义务教育教科书美术一年级下册 出版社：浙江人民美术出版社 教学目标 1.能用简单的美术语言描述民间玩具的造型、色彩、纹样和材质；能理解民间美术作品的寓意,了解一些中国传统的吉祥文化。 2.通过游戏、摸一摸、玩一玩、 赏一赏、画一画等活动，体验民间玩具的不同材质、造型以及玩法,尝试画出民间玩具的细节纹样。 3.培养尊重祖国民族民间工艺美术的积极态度，感受民间玩具浓厚去的乡土味和强烈的装饰风格,培养健康向上的审美趣味。 教学内容 教学重点：了解民间玩具的艺术特点、感受民间玩具的吉祥寓意。 教学难点：能用简单的美术语言描述民间玩具的特点, 并能结合民间吉祥文化分析民间玩具的独特寓意。 教学过程 1、 猜盲盒，舞狮子揭示课题 活动一：猜一猜盲盒，舞一舞狮子。 （1） 教师活动：教师将狮子玩具用布盖好放置在讲台上，请学生猜一猜是什么； （二）学生活动：学生尝试猜一猜。 （三）教师活动：教师解开台布，播放音乐，请一位学生上来舞一舞狮子。 （四）学生活动：随着音乐舞狮子。 教师小结：这是醒狮，是民间的一种玩具，它是用布、竹子、木头等做成的。每逢喜庆的日子，人们很喜欢用它来表演，希望它能给大家带来喜庆、吉祥。现在，很多的小朋友也喜欢用它学着大人的样子来做游戏。今天，就让我们一起请出本课的主角——《民间玩具》。 二、找玩具，感知民间玩具特点 活动一：教师出示课件，请学生找一找哪些是民间玩具。 （1） 教师活动：教师将民间玩具照片和现代玩具照片混合放置在一张幻灯片上，请 学生找一找、说一说哪些是民间玩具。 （2） 学生活动:学生试着猜一猜民间玩具。 （3） 教师活动：引导学生注意看民间玩具的制作材料和制作方法，说一说它们的特 点。 （4） 学生活动：民间玩具的制作材料是布、木头、纸、皮、草、面粉等；它们都是 手工制作的。 教师小结：民间玩具是民间艺人利用身边容易得到的材料，发挥自己的聪明才智手工制作而成供人们赏玩的物件。 三、玩玩具，体验民间玩具的意义 活动一：学生以小组为单位摸一摸、玩一玩不同的民间玩具，讨论：这些民间玩具的 制作材料，是怎么玩的。 （1） 教师活动：按小组分发不同的民间玩具，请学生摸一摸、玩一玩这些民间玩具。 （2） 学生活动：分组赏玩不同的民间玩具，相互交流、讨论，并介绍自己的民间玩 具的制作材料和玩法。皮影是用动物的皮或是纸板做的，在灯光的照射下，用隔亮布进行表演的傀儡戏；布袋玩偶是用布做的，用手套在里面，用模仿人的语言和动作来玩的；不倒翁是用木头或纸做的，玩的时候可以转一转、摇一摇；拨浪鼓是用木头、动物的皮做的，玩的时候只要摇一摇就能发出“咚咚咚”的声音。 教师小结：民间玩具不仅可以玩，还可以用来祭祀、表演等，比如面花糕、皮影、木偶等。 4、 赏玩具，表现民间玩具纹样美 活动一：组织学生欣赏民间玩具，引导他们表达对民间玩具美的感受。 （1） 教师活动：组织学生观察民间玩具造型、色彩、纹样等，说一说自己喜欢哪一 个玩具，并说一说它给你的感受。 （二）学生活动：欣赏玩具，并说一说自己喜欢的玩具，表达观察到的玩具的美感。 （三）教师活动：课件出示几组不同词组的课件，引导学生从造型、色彩、纹样等不同方面，选择词组说一说自己喜欢的玩具。 （四）学生活动：用词组说一说自己喜欢的玩具的美感。 活动二：学生观察民间玩具感兴趣的部分，并画一画。 （1） 教师活动：引导学生观察民间玩具的局部，并画一画，可以自己画：感兴趣的 民间玩具造型或纹样；或者是在民间玩具轮廓内添画局部纹样。 （2） 学生活动：学生观察并选择其中一种方式画一画。 （3） 教师活动：选取部分作品展示，组织学生说一说：你画了什么？你感兴趣的细 节是哪里？ （4） 学生活动：展示并介绍自己的作品。 教师小结：不同的民间玩具有不同的美感，有的造型逼真，有的夸张；有的纹样细密，有的简练；有的色彩华丽，有的色彩质朴。它们的不同审美趣味，深深地吸引了人们，也吸引了我们去记录和表现它们的美。 五、说蕴涵，理解民间玩具的寓意 活动一：引导学生根据民间玩具的造型和纹样的特点，说一说传统纹样的吉祥寓意。 （1） 教师活动：介绍民间玩具的纹样，出示有不同纹样的风筝，引导学生猜一猜纹样 的寓意。 （2） 学生活动：学生寻找民间玩具的的纹样，并猜一猜它们的寓意。 教师小结：民间玩具蕴含了很多的知识和文化，它代表了人们对美好生活的向往和追求。 六、辨玩具，创造民间玩具的新玩法 活动一：引导学生根据民间玩具的特点，判断民间玩具并尝试创新民