8.2 二力平衡-【夺冠百分百】2023-2024学年八年级下册物理新导学课时练（人教版）河北专版

第八章运动和力 新导学课时练) 第2节」 二力平衡 A 自主学习·预习新知 知识梳理 导学园地 1.平衡力 I.图解受平衡力物体 (1)平衡状态：物体在几个力的作用下，保持静止状态或 状态。 (2)平衡力：使物体处于 状态的几个力。 G 2.二力平衡 阻力至国。帝别力 (1)条件： Ⅱ.物体如果在某一方 ①作用在 物体上： 向上运动状态保持 ②大小 不变，则在此方向上 ③方向 受到的力为平衡力。 ④在 直线上。 (2)应用：用弹簧测力计测量重力时，重力的大小等于 (3)相互作用力与平衡力的判断关键：看是否作用在同一个物体上。 A.人受到的重力和平衡车对人的 B 典题精练·突破重点 支持力是一对平衡力 知识点一：二力平衡 B.人受到的重力和人对平衡车的 1.下列各物体中，处于平衡状态的是( 压力是一对相互作用力 A.地球同步卫星 C.人能够静止，是因为平衡车对人的支持力 B.在弯道上运动且快慢不变的汽车 大于人受到的重力 C.沿光滑斜面滚下的小球 D.平衡车受到的重力和地面对平衡车的支 D.在平直铁轨上匀速直线行驶的火车 持力是一对平衡力 2.小芳同学站在教室的水平地面上，下列两个 ”名师点畸 力是一对平衡力的是() 判定平衡力的方法 A.小芳受到的重力和她对地面的压力 (1)根据状态：物体只要处于平衡状态，所 B.小芳对地面的压力和地面对她的支持力 受的力一定是平衡力。 C.小芳受到的重力和地面对她的支持力 (2)依据二力平衡的条件：“同体”“等大” D.以上都不是 “反向”“共线”。 3.(2023石家庄裕华期末)近年来电动平衡车 深受年轻人喜爱，已悄然成为生活中一种新 知识点二：探究二力平衡的条件 的交通时尚。如图所示，人与平衡车一起静 4.(2023成都中考)如图所示是探究“二力平 止于水平地面，下列分析正确的是() 衡的条件”实验，小车置于水平桌面，两端的 21。 C新导学课时练 物理·八年级（下）·RJ 轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。F是 名师点睛 小车受到的向左的拉力，F2是小车受到的向 探究中需要明确的问题 右的拉力，F,与F:在同一水平直线上。下 (1)实验中是通过改变盘中砝码的个数（或 列说法不正确的是( 所挂钩码的数量)来改变力的大小的。 (2)选用小车而不用木块，并且要求选用光滑 的桌面，目的是尽量减小阻力对实验的影响。 (3)实验中滑轮的作用是为了改变力的 A.因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只 方向。 受到F1、F2作用 (4)实验中将小车在水平桌面上扭转一个小角 B.增减钩码个数，是探究二力大小对小车平 度的目的是探究两个平衡力是否作用在同 衡的影响 直线上。 C,F、F2大小相等时，小车一定处于平衡 知识点三：二力平衡条件的应用 状态 6.如图所示，一只鹤正沿直线 D.将小车水平扭转90°时，F,、F2仍在同一 朝斜向下方向匀速滑翔，此 直线上 5.(核心素养·科学探完)在探究“二力平衡条 过程中，空气对它作用力的 方向( 件”的实验中，实验装置如图所示。 A.竖直向上 B.竖直向下 C.与运动方向相同 D.与运动方向相反 (1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的 7.(2023衡水车城期末)空降兵某团进行跳伞 训练，伞兵打开降落伞后在空中沿竖直方向 砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力 匀速下降时，若人自身重700N,伞和其他装 的 ;但小明在实验时发 备重100N,则他们受到的阻力( 现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码 A.大小是800N,方向竖直向上 时，木块仍然保持静止状态，则产生这一现 B.大小是800N,方向竖直向下 象的原因是 0 (2)现保持F,与F2相等，将木块换成小车， C.大小是700N,方向竖直向下 然后扭转一个角度，松手后，小车将 D.大小是600N,方向竖直向上 ,设计这一步骤的目的是验证二力平 8.联欢会上，小明请大家做一个游 衡时的两个力一定 戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立 (3)如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘 静止（如图所示），然后右脚抬离 各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数 地面，若能使身体仍然保持静止不 为 动者获胜。你认为拾起右脚后，人 (选填“能”或“不能”)保持静止不 A.10N B.5N C.ON 动，原因是 ●922 第八章运动和力 新导学课时练 名师点睛 易精警示 二力平衡的应用 平衡力和相互作用力的区别 (1)求力的大小和方向：如果物体保持静止 项目 平衡力 相互作用力 状态或匀速直线运动状态，利用力的平衡条 图示 □ 甲二乙 件，可根据一个力的大小和方向确定另一个 力的大小和方向，步骤是 不同点 作用在一个物体上 作用在两个物体上 分析物体的我确定一个力的根据平街力特点确定另 态和受力情况门大小和方向厂一个力的大小和方向 相同