第三单元《8.天气与生活》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册科学青岛版

第三单元第2课时教学设计 课题名称 8.天气与生活 课题目标 科学观念： 知道天气变化对人类生活的影响。 科学思维： 在教师引导下，并能判断出哪些是对人们有利的，哪些是不利的。 探究实践： 在教师的引导下，通过探究活动，正确描述自己对不同天气的感受及应对方法。 态度责任： 能主动交流天气与生活的资料和自己的想法，体验合作的快乐。关爱生命，保护环境，热爱大自然。 评价任务 评价任务一：观察图片，说一说不同的人群面对下雨天会做出不同的反应，以及人们采用哪些方式应对天气的变化。 评价任务二：小组合作，说一说不同的天气对生活的不同影响，并能判断出哪些是对人们有利的，哪些是不利的。 评价任务三：小组合作，讨论雷雨天的危害，说一说预防雷电的措施。 材料准备 教师准备：教学课件、有关天气与生活的图片资料。 学生准备：了解雨天出行需要准备的物品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价标准 设计意图 一、谈话导入 1.教师提问：今天的天气情况怎样，谁来说一说？ 2.教师根据学生的描述对“今天的天气”进行简单概括，然后引用问题： 你喜欢什么样的天气？为什么？你不喜欢什么样的天气？为什么？ 3.师小结：不同的天气会带给我们不同的心情和不同的感受。无论我们是不是喜欢这样的天气，这种天气也会发生，天气的变化与我们的生活息息相关。今天这节课，我们就一起来学习一下天气与我们的生活。 1.学生凭借自己以往描述天气的方法任意进行描述，自由发言。 2.学生自由回答。 通过提问，激发学生学习的兴趣。 2、 探究活动 评价任务一：通过观察图片，说一说不同的人群面对下雨天会做出不同的反应，以及人们采用哪些方式应对天气的变化。 1.请大家认真观察图片，说一说，即将下雨的时候，大家都在做什么？他们为什么要这样做？ 2.教师小结：要下雨了，大家都有不同的想法。有人喜欢下雨天，也有人不喜欢下雨天。同样是下雨天，对不同人的生活，有不同的影响，所以大家的反应也不一样。 3.要下雨了，你会做什么准备呢？ 课前大家都进行了调查，小组内交流一下，然后把你们的交流结果分分类。 4.教师小结：要下雨了，有人会准备雨伞，有人会准备雨衣，有人会穿上雨靴……因为出行方式不同、距离不同，大家做的选择也不一样。 学生小组交流并汇报。 学生小组交流并汇报，汇报后一起分类。 通过认真观察图片，正确表达出图中不同的人群面对下雨天做出的不同的反应，能说出人们应对天气变化的多种方式。★ 学生通过观察图片，理解下雨对不同的人有不同的影响。 评价任务二：通过小组讨论交流，说一说不同的天气对生活的不同影响，并能判断出哪些是对人们有利的，哪些是不利的。 1.天气时刻都在发生着变化，那么不同的天气对我们的生活又有什么影响呢？请同学们根据自己平日的观察和经验在小组内讨论。 2.教师播放多媒体课件。引导：通过看刚才的图片，你有什么体会？ 3.教师小结：看来，天气变化与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。 学生汇报交流、讨论的结果。 学生谈体会。 通过认真观察图片，能正确描述图片中的情景，说出不同的天气对生活的不同影响，并能判断出哪些对人们有利，哪些是不利的。★ 让学生理解天气变化与我们的生活密切相关，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。 活动三：雷雨天的危害 评价任务三：以小组为单位讨论雷雨天的危害，说一说预防雷电的措施。 1．教师提问：天气阴晴不定，变化多端，那雷雨天气对人们的生活有什么影响？如果遭遇雷雨天气，我们应该注意什么？请同学们根据自己平日的观察和经验在小组内讨论。 2.教师小结：雷雨是空气在极端不稳定状况下，所产生的剧烈天气现象，它常挟带强风、暴雨、闪电、雷击，甚至伴随有冰雹或龙卷风出现，因此往往会造成灾害，所以我们应该牢记雷雨天气的注意事项，保护好自己。 学生在小组内讨论， 并汇报。 正确表达出雷雨天的危害，并能说出预防雷电的多种措施。★ 学生通过说一说雷雨天气对生活的影响，知道雷雨天气的注意事项，更好的保护自己。 三、拓展活动 如果遇到恶劣的天气情况，比如：大雪阻路、大雨滂沱、能见度很低的雾霾天气，人们是怎样应对恶劣天气的？ 课后请大家继续调查，把你的调查结果，记录在活动手册上。 引导学生进一步探究，了解恶劣天气的应对措施。 检测评价 1、要想提前知道天气的情况我们可以（     ） A.收听天气预报 B.观察天气现象 C.收看天气预报 2、下列说法正确的有（     ） A.所有的人都喜欢雨天 B.有人喜欢晴天，也有人不喜欢 C.人们对天气的感受是由个人需求来决定的。 3、下列属于恶劣