2《孔雀东南飞》同步练习-【教考融合】2023-2024学年高二语文同步练习（统编版选择性必修下册）

2、《孔雀东南飞》 一、语言文字的运用与表达 （一）阅读下面的文字,完成下面的小题。 作为最长的我国古代汉民族叙事诗,讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事,感动了无数人。(　　　　　　) 首先,他们为爱情而献身的精神是难能可贵的。追求爱情是人的一种生命本能,但真正为追求爱情而献出生命的人却①　　　　　　,特别是在当时的封建社会。人们渴望爱情,但往往面对困难和阻碍就会②　　　　　　。而刘兰芝和焦仲卿却用他们的生命、热血和义无反顾的执着,谱写了一曲爱情壮歌。  其次,主人公反抗礼教的巨大勇气和行为极具意义。虽然他们夫妻恩爱,但是焦母偏要以一己之好恶拆散二人,礼教的荒谬性、片面性可见一斑。夫妇二人一开始并没有萌生反抗之念,而是谋求妥协。但礼教并不体恤他们,刘兰芝被遣回家后,其兄长逼迫她另嫁他人。二人的爱情无处可托,最终他们走向了死亡。他们用生命进行的反抗实现了对爱情的③　　　　　　,令礼教的荒谬性、残酷性、非人性得以暴露。  再次,《孔雀东南飞》所揭示的生存世界的深度,不亚于哲学对人类的存在的沉思。它形象地描绘了焦、刘殉情的悲剧,而悲剧的成因并非简单地指向某些人的人性之恶,而是直指人背后的历史文化弊病,展示了封建传统观念噬人的本质。 1、请在文中横线处填入恰当的成语。 ①寥寥无几　②畏葸不前　③至死不渝 2、下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　) A.这是一曲有关爱情、婚姻、生存的悲歌。 B.他们的死已冲破个别人、个别家庭的狭小范围而具有了典型的现实意义。 C.他们的死,是对封建礼教罪恶本质的控诉。 D.后人因为他们的勇敢反抗而赞叹不已,并深受鼓舞。 B 【解析】根据语境,前面概述焦仲卿和刘兰芝的故事,由后文“首先”“其次”“再次”后面的内容可知,这三部分主要讲的是焦仲卿与刘兰芝的反抗行为的现实意义。括号里的句子应该起到过渡作用,由二人的故事过渡到二人行为的现实意义。 3、文中画波浪线的句子有语病,请修改。 作为我国古代汉民族最长的叙事诗,《孔雀东南飞》讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事,感动了无数人。 【解析】文中画波浪线的句子存在两处语病:一是“作为最长的我国古代汉民族叙事诗”语序不当,应将“最长的”放到“叙事诗”之前;二是“讲述了焦仲卿……”成分残缺,可在“讲述”前加“《孔雀东南飞》”。 （二）阅读下面的文字,完成下面的小题。 古人在日常生活中,以“自谦而敬人”为原则,常常借助各种礼仪来体现之。当人们由于种种因素不能见面,只能将情感诉诸笔墨、托诸邮驿时,礼仪依然不可或缺,字里行间的揖让进退之态不仅依然可见,而且更为温文尔雅、彬彬有礼,从而形成了富于中国特色的书信文化。 古代“书”和“信”是有区别的:“书”指信件,　①　。汉乐府诗《孔雀东南飞》中“自可断来信”中的“信”,就是说媒的使者。书信在长期写作的过程中,　②　 。如上下款的称呼怎么写,结尾的祝颂之辞怎么写,如何写抬头,哪里有空格,等等。上款写受书人,下款写作书人,为明清以来常见的格式;但汉魏六朝的书札,　③　。《报任安书》的开头“太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下”就是这样。  古代的书信,多半写在竹木牍上,一般长一尺,所以书信也称尺牍或书札。《古诗十九首》中有首《孟冬寒气至》,诗中有一段:“客从远方来,遗我一书札。上言长相思,下言久离别。置书怀袖中,三岁字不灭。”收信的人把信贴身小心地藏着,历三年之久,字迹都不曾磨灭。 4、在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 ①“信”指使者　②逐渐形成了一套固定的格式　③却先写作书人,后列受书人(或:却在开头就写明作书人和受书人) 【解析】①前文语境是说“书”和“信”有区别,“书”指信件,根据后文举的例子“自可断来信”中的“信”指“说媒的使者”可知,此处应填“‘信’指使者”。②根据下文举的例子“上下款的称呼怎么写……哪里有空格,等等”可知,此处说的是书信的格式,据此应填“逐渐形成了一套固定的格式”。③语境说的是汉魏六朝的书札上下款格式与明清不同,前一句有“但”,此处应用“却”呼应,再根据“上款写受书人,下款写作书人”和后文举的例子可知,此处应填“却先写作书人,后列受书人(或:却在开头就写明作书人和受书人)”。 5、分别概括三个段落的主要内容。 ①古代的书信文化十分讲究礼仪。②古代“书”“信”的区别,书信格式的不同。③古代书信的别称。 【解析】第一段共有两句话,第一句是说古人注重礼仪,第二句是说书信文化的形成,据此可概括出:古代的书信文化十分讲究礼仪。第二段中,第一、二句讲的是“书”和“信”的区别,其余的句子讲的是书信的固定格式以及格式的变化。据此可概括出:古代“书”“信”的区别,书信格式的不同。第三段中,第一句具有概括性,根据“书信也称