技巧与游戏（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级下册

周次 第九周 单元 技巧与游戏 课次 1 水平 水平一 班级 人数 时间 执教人 学习 目标 1.知道前滚翻掌握团身滚动的动作技术。 2.发展灵敏、协调等身体素质。 3.前滚翻练习中，能相互观察帮助，与同伴交流自己练习的感受。 脑 目 标 脑目标1A：创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，激发学生的学习热情，引导学生积极参与体育运动。 脑目标5A：建立新旧知识的联结，结合已有的知识和经验来学习新的内容，促使正迁移的发生。 脑目标6：及时的多种形式的评价，提供有效的反馈，通过综合性学习评价，促进学生达成学习目标，形成核心素养。 教学 内容 1.团身滚动 2.翻滚接力赛 重点 团身紧、滚动圆，后滚抱腿要翻臀，前滚用力压小腿 难点 前后滚动圆滑连贯 程序 学习内容 教师活动 学生活动 组织要求 运动负荷 修改栏 次数 时间 强度 开始部分 一、课堂常规 1.整队，报告人数 2.师生相互问好 3.宣布本课内容和要求 4.检查服装，安排见习生 5.安全教育 1.带学生进入场地。 2.向学生问好。 3 .检查服装，安排见习生。 4.宣布本节课的内容及要求。 5.让学生在活动过程中注意安全。 1.学生在教师指导下进入场地（走线上、没声音）。 2.向老师问好。 3.认真听教师宣布本课内容。 4.注意听安全要求。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队 要求：快、静、齐 准备部分 一、队列队形 立正、稍息、向右看齐。 二、热身准备运动：头部、上肢、扩胸、体转、腹背、跳跃。 1.教口令指挥学生练习队列队形。 2.教师背面.镜面示范，带领学生做好热身准备活动。 3.请学生和老师一起喊节拍。 1.学生注意力集中，听口令练习。 2.积极配合教师进行展示。 3.认真听讲。 4.注意力集中，按照老师的要求进行练习。 教学组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1 1 2′ 3′ 小 小 设计意图 专项热身、活动关节做好学习准备，烘托学习主题。 基本部分 一、团身滚动 1.原地支撑、蹬地伸腿、提臀、低头的模仿练习 2.仰卧团身滚动 要求：团身、滚动圆滑 3.坐式团身滚动 团身紧动作练习，夹紧布娃娃，做前后滚动 要求：团身紧 4.团身滚动，连贯动作练习。 要求：前滚用力压小腿。 1.组织学生进行各种柔韧练习，做好腕、肘、肩、头颈等部位的准备活动等。 2.先复习原地支撑、蹬地伸腿、提臀、低头的模仿练习，再在平垫上练习前滚翻成屈腿坐撑的动作。（体现脑目标5A） 3.演示迅速屈臂和缓慢屈臂动作，提示学生重点看两臂是不是同时屈？弯曲的速度是不是一样?引导学生理解同时迅速屈臂对保持滚翻方向正的重要性。 1.教师讲解练习规则与方法。 2.组织学生体验。 3.教师纠正不足，邀请学生展示。 4.组织学生继续练习，大家相互比一比，看谁滚得直。（体现脑目标6） 5.组织学生再来一次。 6.教师小结，点评。 1.学生认真跟随教师进行专项柔韧练习，练习时认真，有力度。 2.学生按要求复习前滚翻成屈腿坐撑的动作。 3. 学生认真观看教师的示范动作，仔细听教师讲解，能看出两臂屈臂速度不同对动作的影响。（体现脑目标1A） 1.学生按分组认真进行练习，注意安全，同伴做好保护与帮助。 2.认真听教师纠正，并改正自己的错误。 3.学生继续练习，各组员之间相互比一比，看谁滚得直。 4.认真听教师点评总结。 组织： 四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 要求： 1.认真练习 2．遵守课堂纪律，积极参与 3．听教师的口令，统一练习 4.集中注意力 5.教师示范时仔细观察。 6.注意安全。 1 1 1 1-2 1 1-2 2′ 3′ 5′ 30″ 3′ 3′ 中 中 中 小 中 中 在教学过程中采用以优带差的教学法，将学生分成几个小组。 复习已学内容帮助学生正迁移的发生，提高学习效率。 分解学习帮助学生将小的记忆点与大的模块结合，形成更深的本体感觉记忆。 小组中由学得较好的学生担任小组长，充当小老师去教学。 及时的多种形式的评价，提供有效的反馈，通过综合性学习评价，促进学生达成学习目标，形成核心素养。 教师发现学生在练习中出现的错误动作，应及时予以纠正。 设计意图 利用小组间的学习、互帮互助，让学生在合作中完成练习，加强技能，同时可以互相学习改正自己的优缺点，最后利用器材进行趣味练习，可以帮助学生发展身体协调性。 结束部分 1.放松活动 2.课堂小结 3.宣布下课 4.归还器材 5.课外作业 1.拉伸活动 2.对学生掌握情况进行评价 3.宣布下课 4