有趣的测量说课（课件）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

北师大版五年级下册数学 有趣的测量 实 验 教 学 效 果 实 验 教 学 过 程 实 实 验 验 教 教 学 学 目 原 标 理 实 验 器 创 实 验 材 新 结合具体活动情境，经历 测量石头体积的试验过程， 单元教学目标 4 探索不规则物体体积的测 量方法．在观察、操作中， 发展空间观念。 3 理解并掌握长方体和正 方体体积的计算方法。 创新 实践 建构 认识体积、容积单位之间 2 的进率，会进行体积、容 积单位之间的换算。 1 了解体积（包括容积）的 感知 含义。 结合具体活动情境，经历测量石块体积的实验过程， 探索不规则物体体积的测量方法。 实 验 目 标 体会转化、等积变形思想在问题中的应用，初 步形成几何直观。 综合运用所学知识解决实际问题，培养学生 发现问题和提出问题的能力。 在运用数学知识和方法解决问题的过 程中，认识数学的价值。 实验原理 本次实验使用的是等量代换的原理。 橡皮泥易变形,把它变形成规则长方体后 计算体积， 石块不易变形,采用排水法间 接测量体积。 实验器材 实验创新 本节课加入测量橡皮泥的体积实验。 我借助等积变形的实验，让学生先用变形法测量出规则橡皮泥的体积， 再用排水法读出橡皮泥排开水的体积，学生发现二者是相等的。在这里， 通过让学生自己动手实验，更容易让学生将两种物体的体积建立联系， 体会转化、等积变形思想，初步形成几何直观，突破了本节课的难点。 实验教学过程 3 2 课 堂 实 施 1 实验教学过程 实验初探 怎么测量橡皮泥的体积？ 实 验 初 探 方案一：变形法 实验教学过程 深 入 探 究 方案二：排水法 实验教学过程 深 入 探 究 通过对比实验得出结果相同，体会数学转 化思想。 实验教学过程 实验二：测量石块的体积 学生设计方案  教师给出实验器材，学生根据 实 验 初 探 器材设计方案。讨论交流后汇报方 案。 实验教学过程 方 案 一 实验教学过程 运用逆向思 维，先把石 头放进量杯。 然后将石头 拿出。 方 案 二 实验教学过程 实验过程中的发现： 1、水量要适中 2、初始水位尽量在整刻 度上。 3、读数时视线要平视刻 度线，水位不在整刻度时 需要估读。 深 入 探 究 实验改进 加入刻度 尺，提高 学生估读 准确性。 实验教学过程 将烧杯放进水槽里， 再将石块放进盛满水的 烧杯中，水溢出流进水 槽里。再将水槽里的水 倒进量杯。 方 案 三 在操作时，学生发现， 水容易洒出来。用水槽 接溢水，水槽里又总有 残留的水，误差较大。 实验改进 课后延申 溶 于 水 浮在水面上的物体 效果评价 学生经历实验过程，体验做数学的过程。 敬请批评指正！ $$