1 古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年五年级下册语文同步教学课件PPT（统编版）

统编版五年级下册 语文慕课堂 主讲：落落老师 慕课堂 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ——冰心 1.体会课文表达的思想感情。 2.把一件事的重点部分写具体。 1 古诗三首 第1课时 四时田园杂兴（其三十一） 【宋】范成大 猜读诗题 ①猜猜诗题的意思。 ②读了诗题，你还有什么疑问吗？ 猜读诗题 看到诗的题目“四时田园杂兴（其三十一）”我猜想题目的意思是 。 四时田园杂兴（其三十一） 四时：四季。 杂兴：随性写下来的，没有固定题材的诗篇。 猜读诗题 看到诗的题目“四时田园杂兴（其三十一）”我猜想题目的意思是诗人范成大看到一年四季不同的田园景色而随性写下来的诗。 了解作者 范成大是南宋诗人，他幼年聪慧，十二岁时便遍读经史，十四岁时开始创作诗文。他一生写了许多诗歌，晚年退居故乡石湖，自称石湖居士。他退隐闲逸后，在石湖度过了长达十年较为闲适而优裕的晚年生活，写下了最后的名作《四时田园杂兴》六十首，这也是他田园诗的代表作品。 初读古诗 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 zhòu yún ɡònɡ 认读字词 昼夜　 耘田　 供耕织 桑阴 zhòu yún ɡònɡ sānɡ 认读字词 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 供 ɡònɡ 供 ɡōnɡ：表供给； ɡònɡ：表从事。 指导书写 昼 耘 桑 指导书写 指导书写 昼 耘 桑 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 朗读诗歌 / / / / / 朗读诗歌 自学古诗 回忆遇到一首新的古诗，我们是怎么学的？ 借助诗句旁边的注释，来读懂重点字词的意思，把这些词的意思串起来就是每行诗句的大意，再把每行诗句的大意连起来用自己的话来说，就是整首诗的意思。 思考：诗中都写了哪些人？他们分别在干什么？ 注释 ①【耘田】在田间除草。 ②【绩麻】把麻搓成线。 ③【解】理解，懂得。 ④【供】从事。 ⑤【傍】靠近。 ⑥【阴】树荫。 交流汇报 大人（男男女女）：耕田织麻 孩童：学种瓜 交流汇报 白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都各自干着自己的事情。 幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！ 教师小结 这首诗给我们描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人耕田的情景，展现了农家夏忙的场面。 品读古诗，想象意境 结合注释说一说“耘田”和“绩麻”是在干什么。 结合诗意猜一猜“各当家”是什么意思。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 耘田 绩麻 耘田：在田间除草。 绩麻：把麻搓成线。 各当家：各忙各的农活。 品读古诗，想象意境 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 再读一读这两句诗，你看到了什么画面？ 观察插图 观察下面的插图，把想象的画面说得更具体。 生：我看到了白天，农村里的男人们有的赶着牛在耕地，有的挥着锄头在除草，他们干得热火朝天；夜晚，女人们点着油灯，坐在纺车前抓紧时间纺织。他们各自干着各自的事情，忙碌而有序。 不只村子里的男男女女各尽所能，做着分内的事，就连小孩们也——“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。从诗中描述的小孩学种瓜的情景中，你又获得了怎样的感受？ 想象画面 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 结合注释说一说“解”“供”“傍”和“阴”分别是什么意思。 解 供 傍 阴 解：理解，懂得。 供：从事。 傍：靠近。 阴：树荫。 想象画面 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 再读一读这两句诗，说说你眼前浮现了怎样的情景，体会其中的乐趣： 想一想：可爱的孩子们会如何种瓜呢？你们能抓住当时的动作、神态展开想象说一说吗？ 生：在一棵茂密的桑树下，几个孩子正蹲在树荫下学着大人们的样子种瓜呢。看，他们有的在拔草，有的使出自己吃奶的劲头在挖坑，有的小心翼翼地捧着种子准备埋进土里。他们干得多认真啊！ 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 再读一读这两句诗，说说你眼前浮现了怎样的情景，体会其中的乐趣。 体会乐趣 生：我会想，真希望我的西瓜快快长大，甜甜的。 生：我会想，我要把自己种的西瓜给爸爸妈妈吃。 生：我会想，爸爸妈妈看见我种的西瓜一定会夸我能干。 …… 想一想：如果你就是其中的一个孩子，此时你心里会想些什么呢？ 体会乐趣 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 能帮家里做力