2.10蒙古族的兴起与元朝的建立课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

单元线索梳理 1115 1206 1227 1234 1271 1276 1368 916 1038 元（蒙古族） 辽（契丹族） 1125 北宋 南宋 西夏(党项族） 金（女真族） 契丹建 立政权 北宋 建立 西夏建立 金建立 金灭辽 金灭北宋南宋建立 蒙古建立政权 蒙古灭西夏 蒙古 灭金 元朝 建立 元统 一全国 元朝灭亡 明朝建立 元灭 南宋 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 960 1127 1279 c 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展与社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 课标要求：1.6辽宋夏金元时期：通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义; 蒙古包 马头琴 那达慕大会 草原赛马 新课导入：提到蒙古你会想到什么？ 一、成吉思汗统一蒙古 蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。 阅读课本P47，了解蒙古族的兴起。 一、成吉思汗统一蒙古 这一描述反映了12世纪蒙古草原上的什么局面?这一局面后来是由谁改变的? 有星的天旋转着， 众百姓反了， 不进自己的卧内， 互相抢掠财物。 有草皮的地翻转着， 众部百姓反了， 不卧自己被儿里， 互相攻打。 ——《蒙古秘史》 铁木真 蒙古草原上各部落：频繁征战、生灵涂炭 蒙古人民：盼望统一、结束战乱 一、成吉思汗统一蒙古 9岁时，乞颜部首领父亲被仇敌毒死，母子兄弟被族人抛弃，生活困苦，依靠掘草根、拾果子生存度日，历经磨难。童年的经历让他深知只有统一草原各部才能实现和平，使人们过上安定生活。 铁木真率部多次征战， 于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被尊称为成吉思汗。蒙古族历史进入新阶段。 阅读课本P48，了解成吉思汗统一蒙古。 一、成吉思汗统一蒙古 阅读课本P48相关史事，指出成吉思汗的统治措施（政治、军事、文化、司法）及其意义。 ①政治：建立军事、行政和生产相结合的制度。 （千户制度：把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征) ②军事：组建一支一万人的护卫部队。 ③文化：创制蒙古文字。 ④司法：建立司法机构。 促进了蒙古族的发展和壮大 二、蒙古灭西夏与金 蒙古统一 1206 二、蒙古灭西夏与金 1206年蒙古统一 阅读课本P48，结合地图了解蒙古进攻过程。 蒙灭西辽 1218 蒙古统一 1206 二、蒙古灭西夏与金 1218年灭西辽 蒙灭西夏 1227 蒙灭西辽 1218 蒙古统一 1206 二、蒙古灭西夏与金 1227年灭西夏 1227年，在攻西夏时，成吉思汗病死于六盘山，时年66岁。 位于鄂尔多斯高原的成吉思汗陵 蒙灭西夏 1227 蒙灭西辽 1218 蒙古统一 1206 蒙灭金朝 1234 二、蒙古灭西夏与金 1234年灭金 蒙灭西夏 1227 蒙灭西辽 1218 蒙古统一 1206 蒙灭金朝 1234 吞并吐蕃大理 1246 | 1253 二、蒙古灭西夏与金 1246年降伏吐蕃 1253年灭大理 蒙灭西夏 1227 蒙灭西辽 1218 蒙古统一 1206 蒙灭金朝 1234 吞并吐蕃大理 1246 | 1253 南宋 南宋和蒙古直接对峙局面形成，战争持续四十多年。 二、蒙古灭西夏与金 蒙古 三、元朝的建立与统一 阅读课本P49，结合材料，指出忽必烈继承汗位后治理国家的方式。 忽必烈 (成吉思汗之孙) 接受汉族儒臣提出的“行汉法”、“行仁政”“不嗜杀”的建议, 施行“治国安民”的方略。 政治：依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号（“中统”），广开言路，整顿吏治。 经济：注重农桑。 考之前代，北方之有中夏（中原地区），必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金历年最多，他不能者，皆乱亡相继，史册具载，昭然可考。 ——宋濂等《宋史·许衡传》 建立年号是中原王朝的重要标志之一，此前蒙古统治者并未建立，“中统”年号的建立反应蒙古统治者对中华文化的历史认同。 1271年，忽必烈改国号为“元”，次年定都于大都（今北京）。 (政治统治中心从漠北南移至中原地区) 三、元朝的建立与统一 元世祖忽必烈鉴于本朝“舆图之广，历古所无”，于是在1271年发布《建国号诏》，取《易经》“大哉乾元”之义，以“大元”为国号。以显示其盛大， 观察元大都平面图，指出能够体现忽必烈“行汉法”的史实依据。 三、元朝的建立与统一 忽必烈 (成吉思汗之孙) 结合所学，思考忽必烈推行中原地区的各种制度与文化，对他完成统一大业有什么作用和影响？ ①有利于取得汉族地主阶级对元政权的认可支持，巩固统治，促进民族交融。 ②有利于促进蒙古政权的封建化，稳定社会秩序，促进了社会经济的恢复和发展，增强元军的