跆拳道 说课课件-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

跆拳道 2 教学分析 / 教学策略 / 教学过程 / 教学反思 / 全面贯彻体育与健康课新理念，落实“立德树人“为根本任务，“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，落实学科核心素养为目标，以“学生为主体，教师为主导，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生的积极性，激发学生锻炼的热情，促进学生身心健康，增强身体素质，并通过理论、实践教学和考核活动，为学生提供互助学习、交流、研讨和挑战的空间，为树立终身体育意识奠定基础。 01 02 说教学策略 03 说教学过程 04 说教学反思 目录 CONTNETS 说教学分析 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学策略 / 教学过程 / 教学反思 / 教学分析 / 4 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学策略 / 教学过程 / 教学反思 / 教学分析 / 发展专项能力和身体素质。 设计 意图 5 课的任务 学习 前踢 复习 格斗式提膝 身体素质 深蹲+提膝 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 体能及动作学习能力较强。 对体育活动的热情比较高。 基 础优势 教学方法、手段符合大学生的心理和生理特点，要避免简单化，适当增加练习的难度和挑战性，促进学生积极参与体验。 教学策略 / 6 教学过程 / 教学反思 / 教学分析 / 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学策略 / 教学过程 / 教学反思 / 教学分析 / 1.运动能力：通过学习，让学生对原地前踢动作有一定的理解和认识。 2.健康行为：通过练习，使学生基本掌握前踢技术动作，能够基本完成前踢技术动作。发展力量、速度、柔韧、灵敏等身体素质。 3.体育品德：通过练习，锻炼学生的全身协调能力，提高学生学习和参与兴趣，不断挑战自我，培养学生勇于超越，顽强拼搏的精神。 教 学 目 标 7 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学策略 / 教学过程 / 教学反思 / 教学分析 / 大小腿的弹收 重点 踢腿发力时身体的协调配合 难点 8 教学分析 / 教学过程 / 教学反思 / 教学策略 / 教法 分析 讲解示范法 循序渐进法 语言指导法 9 教学分析 / 教学策略 / 教学反思 / 教学过程 / 学法分析 10 采用示范教学，配合师生互动演示，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。 12 课堂常规 教学分析 / 教学策略 / 教学反思 / 教学过程 / 1.体育委员集合整队 2.清点好人数，报告老师 3.老师进入课堂，师生问好 4.宣布本次课的内容及教学目标 5.组织学生检查服装 6.安排见习生 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思 规范体育课堂常规 设计 意图 教学分析 / 教学策略 / 教学反思 / 教学过程 / 课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思 高效的完成热身，激活全身，为接下来的学习做好准备。 设计 意图 12 课堂常规 准备活动 压韧带 1、开合跳 2、背靠背转腰击掌3、背向上下击掌 1、坐位体前屈 2、七字压腿 教学分析 / 教学策略 / 教学反思 / 教学过程 / 课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思 13 教学内容 复习 格斗式提膝 专项准备活动 身体素质练习 学习前踢 教学分析 / 教学策略 / 教学反思 / 教学过程 / 课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思 通过进行专项准备活动，为本课学习打下基础。 设计 意图 14 专项准备活动 正 踢 腿 离合腿 外摆腿 动作要点：身体直立、正向前方、双臂侧平撑于体测、右脚向前垫步； 左腿脚尖勾起、迅速向前额直摆上踢； 摆踢后轻落于身前、脚尖点地； 左脚稍向前垫步，左右脚互换，重复之前动作。 动作要点：右脚上步；左脚尖勾紧，向右侧上方踢起，经面前向左侧上方摆动，直腿落在右脚旁；目向前平视，可用掌在面前依次迎击脚面。 动作要点：同外摆腿，唯由外向内合。 教学分析 / 教学策略 / 教学反思 / 教学过程 / 课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思 通过对格斗式提膝的复习，能更好的衔接到下个组合技术练习 设计 意图 15 复习格斗式提膝 教学分析 / 教学策略 / 教学反思 / 教学过程 / 课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思 通过对前踢动作的学习，提升练习难度的同时，也增强了学生对这一技术在比赛场上的用途和理解，开阔了学生的思维。 设计 意图 16 学习前踢的完整内容 教学分析 / 教学策略 / 教学反思 / 教学过程 / 课堂常规 热身活动 基本部分 结束部分 课后反思 17 学习前踢的完整内容 方法一： 2人一组，一人辅助