实验1 铁制品锈蚀条件的探究-2023-2024学年九年级下册化学实验报告册（人教版）

1. 设计对比实验对铁制品锈蚀的条件进行探究。 2. 根据铁制品锈蚀的条件， 思考防止铁制品锈蚀的方法。 实验准备 一、 知识链接 1. 铁锈蚀， 是铁跟 等物质相互作用， 发生一系列复杂的化学 反应 （缓慢氧化）， 使 转化为铁的化合物的过程。 2. 铁锈的主要成分是红棕色的固体 （填化学式）， 它的结构 ， 能让空气中的 穿过它的空隙， 不断向里层渗透， 加速铁的锈蚀。 二、 实验用品 铁钉、 蒸馏水、 植物油、 棉花、 干燥剂氯化钙、 稀硫酸 （或稀醋酸）、 氯化 钠溶液。 试管、 铁架台、 橡皮塞、 药匙、 镊子。 动手实验 请按照下表中的实验步骤进行实验， 注意观察铁钉的锈蚀现象， 连续观察一 周， 每天将观察到的现象记录下来， 并尝试对实验现象和结果进行分析， 进而得 出结论。 铁制品锈蚀条件的探究 实验一 示意图 活动内容与步骤 操作注意事项 现象与结论 1. 用镊子夹起一枚洁 净无锈的铁钉， 放于 横放的试管管口， 慢 慢直立试管， 使铁钉 滑至底部 。 另取四支 试管， 分别加入一枚 铁钉备用 ① 使用镊子取固体。 ② 试管横放。 ③ 钉子的尖端朝上。 ④ 试管不能立起过快 实验一 铁制品锈蚀条件的探究 实验目的 9 学生实验报告册 化学 九年级下册 （人教版） 续表 反思交流 1. 本实验中所用的水， 为什么要用煮沸后迅速冷却的蒸馏水？ 2. 拿起盛有煮沸并迅 速冷却的蒸馏水的试 剂瓶， 将瓶塞倒放在 桌上， 标签朝向手心， 瓶口紧挨着装有铁钉 的试管口， 试管稍倾 斜， 倒入蒸馏水浸没 铁钉， 在蒸馏水的上 方再加入植物油 实验现象： 。 实验结论： 实验现象： 。 实验结论： 3. 把氯化钙干燥剂包 在棉团里边， 用镊子 夹持， 放入装有铁钉 的试管中， 在试管口 塞紧橡皮塞 ① 氯化钙干燥剂用量不 可太少。 ② 放入棉团时用镊子夹 持。 ③ 橡皮塞要塞紧 实验现象： 。 实验结论： 6. 向另一支装有铁钉 的试管中， 加入少量 氯化钠溶液， 浸没后 倒去溶液 实验现象： 。 实验结论： 5. 另取一支装有铁钉 的试管， 加入稀硫酸 （或稀醋酸）， 浸没后 倒去溶液 实验现象： 。 实验结论： 4. 另取一支装有铁钉 的试管， 倒入蒸馏水， 使铁钉一半浸入水中 实验现象： 。 实验结论： ① 瓶塞应注意倒放。 ② 倒入的蒸馏水要浸没 铁钉。 ③ 取液后及时盖好瓶塞 示意图 活动内容与步骤 操作注意事项 现象与结论 氯化钠溶液 稀硫酸 铁钉 蒸馏水 包有干燥 剂的棉花 植物油 蒸馏水 10 2. 回忆 “燃烧条件” 的探究， 与该实验有哪些相似之处？ 3. 你对控制实验条件有哪些认识？ 4. 请你举例说明防止铁制品锈蚀的方法。 核心素养提升 一、 利用控制变量法进行科学探究 具体来说， 就是研究多个因素的关系时， 往往先控制其他几个因素不变， 集 中研究其中一个因素的变化所产生的影响， 通过对比在单一因素下观察实验现象 的变化情况。 1. 为了探究铁制品锈蚀的条件， 小明用普通铁钉、 纯铁钉同时进行下面的四 实验一 铁制品锈蚀条件的探究 11 学生实验报告册 化学 九年级下册 （人教版） 组实验， 一段时间后只在实验甲中观察到了红褐色的锈斑， 其他均无明显变化。 下列说法错误的是 （ ） A. 甲和乙说明铁制品锈蚀需要 O 2 B. 甲和丙说明铁制品锈蚀需要 H 2 O C. 甲和丁说明 H 2 O 和 O 2 同时存在， 铁制品不一定发生锈蚀 D. 丙和丁说明铁制品的锈蚀与铁制品内部结构有关 二、 通过化学问题认识事物的 “两面性” 我们看待事物要全面， 要从正反两个方面分析问题。 例如金属生锈， 一方面 浪费金属资源， 另一方面利用铁锈蚀消耗 O 2 和 H 2 O ， 可用铁粉作防腐剂和干 燥剂。 2. 为了延长食品保质期， 有些食品袋内会放一包 “双吸剂”， 主要成分是铁 粉。 请回答下列问题。 （ 1 ） 为延长食品保质期， 有些食品袋内放一包 “双吸剂” （主要成分是铁 粉）， 这里 “双吸剂” 所吸收的物质指的是 （写化学式） 和水。 （ 2 ） 用 Fe 粉而不用 Fe 块作 “双吸剂” 的理由是 。 （ 3 ） “双吸剂” 过一段时间由灰黑色变成红色， 红色物质的主要成分是 （写化学式）。 （ 4 ） 阳阳同学设计了以下实验探究 “双吸剂” 是否失效， 请你完成下列实验 报告： 问题与猜想 实验步骤 实验现象 结论、 化学方程式 “双吸剂” 是否失效 取样品放入试管中 ， 再加入足量的 结论： “双吸剂” 没有失效。 有关化学方程式 ： 甲 乙 丙 丁 氧气 纯铁钉 蒸馏水 氧气 普通铁钉 普通铁钉 蒸馏水 氧气 普通铁钉 蒸馏水 12 实验活动 4 金属的物理性质和