重难点07 内容概括与主旨把握（两大考点，答题模板）-2024年中考语文【热点·重点·难点】专练（浙江专用）

重难点07 内容概括与主旨把握 课标明确要求第四学段（7～9年级）的学生在阅读时能够准确把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等手段，表达对作品的理解；还需运用圈点、批注等多种方法，展现对作品中语言、形象、情感、主题等方面的理解。在学业水平考试的命题目标中，也强调阅读与鉴赏类问题或任务应基于文本信息的提取、归纳、概括，以检验学生对作品思想内容、篇章结构、表现手法、语言风格等方面的理解和把握能力，并引导学生对作品的创作动机、表达效果进行合理评价。因此，内容概括和主旨把握这两种题型，始终是中考阅读的重点和难点，并且在近三年的浙江各地中考中频繁出现。 考点一：内容概括 【设题形式】 1. 梳理小说情节，将图表补充完整。 2. 小说篇幅简短，故事情节跌宕起伏。请协助编剧组完成剧情梳理。 3. 阅读文章，梳理情节，在图中的横线处填上相应的信息。 4. 【情节】下面是小说内容的思维导图，请补充完整。 5. 小语拟写了“选镜单”，请你将其补充完整。 【答题要点】 1. 整体感知，浏览全文：浏览全文，注意圈点勾画出关键信息，如人物、时间、地点、事件以及作者的感情和议论，初步感知文章内容。 2. 审清题干要求：正确理解题意，明确题目所要求概括的内容，如故事或情节等。根据题目要求，选择适当的概括形式，如表格、鱼骨图、路线图等。 3. 确定区域：根据题干要求，定位到相关的文段，确定与概括内容相关的人物、时间、地点等要素。深入理解事情的起因、经过、结果等核心要素，为准确概括做准备。 4. 组织答案，注意与题目中已知的内容保持格式一致：用逻辑清晰、条理分明的语言组织答案，注意信息的准确性和完整性，注意与题目中已知的内容保持格式一致。 5. 综合考虑上下文及文章主题：在概括过程中，要联系上下文，确保答案的连贯性和准确性。 【答题格式】 1. 时间+地点+人物+事件 2. 谁做了什么事+结果怎么样 考点二：主旨把握 【设题形式】 1. 阅读小小说《歌唱家》，从讽刺手法的角度探究其主题。 2. 以“矛盾”解读小说主题。 3. 文案组拟定了微电影的主题语，你认同哪一种？请结合小说内容谈谈你的理解。 4. 广播站在晚间“美文诵读”的节目系列中有“人生哲理”“人世温情”“人间草木”三个专栏，你认为这篇文章适合放在哪一个专栏？ 5. 【主题】读完本文，也许你会联想到这些词语：邻里关系、传统手艺、理想追求……请结合小说内容，围绕一个词语，谈谈你对主题的理解。 6. 宣传片结尾处配了字幕“择一事业尽终生，不为繁华易匠心”，请联系全文，谈谈你对该字幕的理解。 【答题要点】 1. 关注标题：标题往往揭示了文章的主题或核心内容，是理解主旨的起点。 2. 聚焦首尾段落：开头通常奠定基调，结尾则总结全文。这两部分直接关联文章主旨，需重点关注。 3. 深入分析议论抒情句：议论句通常包含作者对事件的看法，抒情句往往表达作者的情感或情绪。作者的看法或情感情绪，分析议论抒情类句子，有助于深入理解文章主旨。 4. 留意过渡句：过渡句揭示文章结构，有助于把握各部分间的逻辑关系，进而理解主旨。 5. 注意反复出现的词句：这些词句通常是作者强调的内容，与主旨紧密相关。 6. 参考注释：注释提供背景信息或解释说明，有助于更深入地理解文本主旨。 【答题格式】主旨=主要内容+思想情感 （建议用时：45分钟） （2023·浙江·中考真题）阅读小小说《歌唱家》，从讽刺手法的角度探究其主题。 歌唱家 张超山 ①有一次，歌唱家去到外地演出。 ②他登上舞台，配乐准时奏响了，歌唱家慢条斯理地摆好姿势，脸上露出亲切的笑容，准备投入演唱。 ③然而，他刚刚吸了一口气，甚至第一句都还没唱出，下面就响起了掌声。 ④歌唱家怔了一下，就把歌给误了。他往后面挥动了一下手臂，不知是要放弃还是示意重来，下面却立即响起了更大的掌声。 ⑤很快，各种尖叫声、欢呼声、喝彩声也及时而热烈地响了起来，会场顿时沸腾了。歌唱家忽然受到了感动，也鼓起了掌。气氛更加热烈了。 ⑥有人开始跑上台来，他赶紧走过去，热情地与来人握起了手。一会儿，又上来了好几个人，他一一握手。他握手的时候，神情非常专注，甚至比唱歌还要投入。接着，上来的人越来越多，歌唱家一只手都握不过来了，他干脆扔掉了话筒，全力与人们握起了手。歌唱家的手与善男信女们的手亲密接触的时候，他感到更加激动了，热烈的拥抱便成了自然而然的事情。有好几次，他甚至被别人抱得透不过气来，他大声喘息着，人们只知道他实在太激动了。 ⑦配乐在继续奏响，没有歌声。其时，台下的人一群紧接一群，汹涌而上，好在歌唱家已经进入了角色，他一个一个地握手，一个一个地拥抱，会场掀起了一阵阵的高潮……后来，音乐结束了，歌唱家的握手拥抱却还没结束——台下一个人也没有…… （选自《北京文学》） （2023·浙江宁波·一模）小说专题复习