3.1 数1000以内的数-【学力水平同步检测与评估】2023-2024学年二年级下册数学（冀教版）

学力水平回步拉刚与评估 i 三 认识1000以内的数 3.1数1000以内的数 第一课时 你能熟练地数1000 么开放新课堂★ 以内的数吗？你会用不同 2.按要求数一数，写一写。 的方法估计和数实物的个 (1)从188数到204。（一个一 数吗？ 个地数)188、189、 课内新课堂 1.数一数。 2。QA (2)从220数到370。（十个十 个地数) 220、230、 众@众中众象众 3.按规律写数。 :QQ@@Q金 (1)100、120、140、 (1)一个一个地数，一共有 ()个。 (2)100、150、200、 (2)一行有10个，十个十个地 数，10、20、30、、— (3)100、200、300 、110。 32 VVNN3NK3NN 致学二年级 4.在下面的( )里填上合适 (2) 的数。 川 400405()(）420() 么探究新课堂 有( )根小棒。 5.看图写数。 我知道： (1) 数比较大的数时可以一百 一百地数，十个十个地数，零散 的再( )地数。 有( )个小正方体。 第二课时 (3)500里有( )个百：800 你认识个、十、百、千 等计数单位吗？知道各数 里有( )个百；1000里 位上的数字表示多少吗？ 有( )个百。 (4)268是由( )个百、( 课内新课堂 个十、( )个一组成的。 1.看图填一填。 2.把下列数字按要求分类。 367769 127465857 266687 314398333 (1)10个一是1个( 个位数字相同的 十位数字相同的 (2)一行十个格，10个十是 ()。 百位数字相同的 13 学力水平园步拉刚与评估 7777777 3.下面每个数中的6各表示什 人探究新课堂 么？连一连。 5.用数字卡片305摆出不 260 106 600 762 同的三位数，读出来并说一说 数的组成。 6个十 6个百 6个一 么开放新课堂★ 4.照样子填数。 我知道： 345= 300+ 40+5 10个一是( );10个十 是( );10个一百是( )。 811= 3在千位上表示( )； 403 在百位上表示( );在 =700+30+2 十位上表示( );在个 =500+9 位上表示( )。 第三课时 你会写1000以内的 数吗？ 百十个 千百十个 课内新课堂 写作： 写作： 2.写出下面各数。 1.看图写数。 一百二十六 二百四十 888 868 五百 千百十个 千百十个 七百零八 写作： 写作： VW3V3333 致学二年级 么开放新课堂 6.我是公正小法官。 (1)457读作四五七。 3.用☐、○、△分别表示100、10和 (2)三百零九写作390。( 1。在下面的数位顺序表中表示 (3)3个百和6个十是306。 出各数。 ( 千 百 十 个 子 百 十 个 位 位 位 位 位 位 位 位 (4)最大的一位数是9。( (5)489后一个数是500。( 么探究新课堂 7.按规律填数。 253 367 198、200、202、 4.填一填。 (1)204读作： 214、224、234、 八百零三写作： (2)376由( )个百，( 356、456、556、 个十，( )个一组成。 (3)80由( )个十组成，300 8.用3个珠子在计数器上摆数，可 是由( )个百组成的。 以摆成哪些数？ (4)从995往后接着数5个数 是()、( )、( )、( )。 百位十位个位 5.写出与下面各数相邻的两 0 我知道： 个数。 写数时要注意，哪一位上 399 691 是几个单位就写几，如果一个 单位也没有就在那一位上写 500 999学力水平同步检测写评估 Z77777777 11÷2=5(份)…1（棵） 5.34 (2)32 三、777674 11÷3=3(份)…2（棵） 四、1.24÷5=4（个）…4（个） 5.31÷7=4(个)…3（天） 2.7÷2=3(盘)…1（个） 2.2余数和除数的关系 7÷3=2(个)…1（个） 1.(1)43(2)5、4、3、2、151 三 认识1000以内的数 (3)7 3.1数1000以内的数 2.(1)/(2)×(3)× (4)/ 第一课时 (5)√(6)/ 4.410 415425 4.(1)8、7、6、5、4、3、2、1(2)51 5.(1)330 (2)232 2.3有余数除法的竖式计算 我知道：一个一个 3.××× 第二课时 2.4有余数除法的解决问题 5.305 350 503530 2.18÷4=4(盒)…2（个） 我知道：十一百一千三个千 3.6个筐 三个百三个十三个一 4.39÷4=9(串)…3（个） 第三课时 5.白黑 1.342212410203 6.7×8=56(人) 4.(1)二百零四803(2)376 56÷9=6(条)…2（