第1单元 2.各种各样的运动-【学力水平】2023-2024学年三年级下册科学核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

学力水平被心素养形成与珍玩作业影彩艺，易【？男 2.各种各样的运动 我的目标 1.知道物体的运动形式主要有：移动、转动、滚动、摆动、振动。 2.通过看一看、想一想、做一做让物体动起来，并能分析物体是哪种运动形式。 3.能用画图的方式表示物体的运动形式，感受观察、分析的乐趣。 善观祭 1.看图判断下面物体的运动形式，是平移的画“☐”，是旋转的画“○”。 勤动脑 2.连一连。 木块 转动 纸风车 移动 易拉罐 摆动 单摆 滚动 做一做 3.探究实验：做一做，填一填，用什么方法让下面的物体动起来。 NNNNNNSNNNN 料学三年级下肝 我收获 4.你能完成下面的填空吗？ (1)人在 ,陀螺在 ,水在 …我们周围的物 体有各种各样的运动形式。 (2)物体的运动形式主要有： ,各种运动形式之间不是孤立存在的，而是 相互联系的。 (3)在水平地面上推木块，木块动起来，木块的运动形式是 大显身手 5.想一想，右图中，骑自行车会出现哪些运动形式？ (1)从整体看，自行车的运动形式是 (2)从局部看，自行车把手的运动形式是 。脚踏的 运动形式是 。车轮的运动形式是 (3)画出自行车链条的运动形式。 知识链接 物体主要的运动形式 物体的运动形式主要有：移动、转动、摆动、滚动、振动。各种运动形式之间 不是孤立存在的，而是相互联系的。 移动：当一个物体沿直线从一个位置移动到另一个位置时，这种方式就叫 移动。 5 学力水平核心素养形成与珍断作业男男儿，”？影男 运动轨迹如右图所示 转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动。 特征：整体不发生位置变化。 运动轨迹如右图所示 摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。 运动轨迹如右图所示： 滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体的整体做位置的移动。 运动轨迹如右图所示： 振动的运动轨迹如右图所示： (6学力水平孩心素养形成与珍断作业影艺，，儿月 附：参考答案 第一单元物体的运动 1,运动和位置 1.运动的 2.(1)静止两幅图完全相同，鱼的位置没有发生变化 (2)运动甲图中人离起点近，乙图中人离起点远或者甲图中人离终，点远，乙图中人离终点近 3.假设：以路面或路旁树木为参照物。 结论：汽车是运动的。 假设：以其中一辆汽车为参照物。 结论：另一辆汽车是静止的。 4.(1)参照物(2)位置 参照物 静止 5.(1) 超 小明家 物 (向东北) (向东北) 家 电 商 小 小明家 (向北) (向东) 城 (向东北) 家 (答案不唯一，答对即可) (2)根据上题所答，把剩下的线路画出即可。 2.各种各样的运动 1.0▣ ○ 2.木块 转动 纸风车 移动 易拉罐 摆动 单摆 滚动 3.滚动转动移动 4.(1)走或跑转动流 (2)移动滚动转动摆动振动(3)移动 5.(1)移动(2)摆动转动转动 (3)