第1单元 7.种子的传播-【学力水平】2023-2024学年四年级下册科学核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

学力水平孩心素养形成与珍断作业复””？儿” 7.种子的传播 我的目标 1.知道不同的植物可以用不同方式把种子传播出去。 2.能用实验、查阅资料等方式探究种子的特，点与传播方式之间的联系。 3.乐于到大自然中去探索更多关于植物的奥秘。 善观祭 1.仔细观察下列图片，推测它们是怎样传播种子的，写在横线上。 (1) (2) (3) 4) (5) (6) 勤动脑 2.写出下列植物的果实或种子的特征，推测它们以什么样的方式传播种子，填在 下表中。 植物名称 果实或种子的特点 传播方式 苍耳 蒲公英 樱桃 荷花 VNNNNN33NNN 料学四年级下肝 做一做 3.模拟凤仙花种子的传播。 (1)小心地摘下一颗成熟的凤仙花果实。观察发现它的颜色是淡黄色的，果皮 上面有一些纵向的裂纹。 (2)用细线把它悬挂在约半米高的教室空地上。 (3)用手捏扁果实腹部并迅速松开。果皮沿裂纹裂开并卷曲，种子弹向四面 八方。 (4)用尺子测量落得最远的种子到悬挂果实的位置的距离是 米。 (5)选几粒种子直接从悬挂果实的位置撒下来，测量散落的最远距离是 米。 (6)以上实验说明：凤仙花种子靠 传播，可以散播很远。 我收获 4.你能完成下面的填空吗？ (1)植物传播种子的方式有 传播、 传播、 传播、 传播等。 (2)有些植物的果实能浮在水面上，漂流到远处。这是 传播。 (3)有些植物的果实小而轻，且长有绒毛，能随风飞扬，落到远处。这是 传播。 (4)有些植物的果实表面有刺或倒钩，能挂住动物的皮毛：有些植物的果实美味多 汁，能吸引动物吃进肚里，种子却会被排泄出来。这是 传播。 (5)有些植物的果实成熟后会爆裂，把种子弹射出去。这是 传播。 5.植物为什么要把自己的种子传播出去呢？ 9 学力水平核心索养形成与珍玩作业男影彩艺？儿？儿彩男 太显身手 6.用你学到的有关种子传播的知识，写一篇童话。当遇到困难时，你也可以通过 查阅资料和请教别人等方法获得帮助。 种子旅行记XNNNNNNNNNN 科学四年级下肝 7.(1)花萼花瓣雄蕊雌蕊 (2)雄蕊雌蕊(3)雄蕊雕蕊雌蕊 6.果实和种子 1.D→B-→C→A 2.(1)雌蕊(2)花瓣雌蕊(3)果皮种子(4)种子 3.(1)略 (2)①这些种子传播出去，在适宜的环境里长出许多株新的凤仙花，又会结出许多种子。凤仙花 的种族就是这样一代代延续并壮大的。②植物产生的种子，有的会被虫、鸟当做食物吃掉，它们为 动物提供了食物。③种子在传播过程中有的会破损变质，有的落在不适宜植物生长的地方，只有 很少数能找到适宜的生长环境。产生较多的种子能最大限度地保证种族的延续。 果皮的特点 一个果实中的种子数量 果实名称 肥厚多汁 干而坚硬 只有一粒 有许多粒 桃子 西瓜 黄豆 莲蓬 花生 苹果 5.(1)果皮种子(2)保护后代食物(3)果实种子 7.种子的传播 1.(1)弹力传播 (2)动物传播(3)风传播(4)风传播(5)水传播(6)动物传播 2. 植物名称 果实或种子的特点 传播方式 苍耳 果实上有倒钩 动物传播 蒲公英 种子小而轻，顶部绒毛像降落伞 风传播 樱桃 果肉肥厚多汁，果核坚硬 动物传播 荷花 莲子长在像船一样的莲蓬上 水传播 3.(4)略(5)略(6)弹力 4.(1)弹力动物风水(2)水(3)风(4)动物(5)弹力 69 学力水平核心素养形成与珍断作业一复艺儿”儿儿儿 5.①一棵植物通常会产生许多种子，这些种子如果都落在原来植物的周围，聚集在一起，会因水分、 养料等不足而无法成活。②把种子传播到远处，不仅有利于自身生长，还可以扩大生存范围， 保持种族的延续和壮大。 6.略 8.凤仙花的一生 1.(叶) (花) (果实) (茎) -(种子) (根) 2.根 吸收阳光、蒸腾水分、制造养料等 茎 吸收水分和养料、固定植株 叶 传输水分和养料、支撑花和叶等器官 花 生长成新的凤仙花植株 果实 开花传粉，形成果实 种子 保护种子，帮助传播种子 3.成功经验：选择饱满完整的种子，种在肥沃的土壤里，有适宜的温度，保证充足的阳光，适时 适量浇水，注意防治病虫害，凤仙花就会长得茂盛，开许多花，结出许多果实。 失败原因：温度低，浇水过多或浇水过少影响出苗和生长：处在阳光不好的环境中的生长慢， 苗弱；不防治病虫害的开花结果少，枯菱早。 4.C→B→G→D-→E→A→F→H 5.(1)略(2)略略缓慢(3)适时适量浇水多晒阳光适量施肥除虫 6.(1)周期略(2)土壤阳光水分温度 第二单元 电路 1.电和我们的生活 1.发电厂 发电厂 电池电池 2.豆浆机排风扇 3. 物品 电的来源 功能 电冰箱 发电厂 冷藏食物 电视机 发电厂 播放节日 手表 电池 显示时间 电饭锅 发电厂 做饭 70