第2单元 1.船的历史-【学力水平】2023-2024学年五年级下册科学核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

学力水一&素形写珍业. 第二单元 船的研究 1.船的历史 D我的目标 1.知道不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势,造船技术的发展推动着人类社会 的发展和文明进程。 2.能通过“独木舟负载物体”和“船型与阻力的关系”的实验认识到船的外形、结构和稳定性、阻 力之间的关系。 3.能通过观察比较,了解不同时期船的特点。 4.感受船的发明和技术革新给人类社会发展带来的深远影响和变化。 D善观察 1.和同学一起讨论。关于船,你知道什么,还想研究什么?把讨论的结果写在记录表上。 关于船的知识 日期: 我们已经知道的 我们还和研穷的 D勤动脑 2.请回答问题。 (1)独木舟在装载重物时有哪些不足? (2)怎样让独木舟保持稳定而不侧翻呢 (3)我们的独木舟的船首是什么形状的?什么形状的船首比较好呢?为什么? 2 . 科学五年级 下册 3. 比较摇橹木和轮船的不同 船的比较 日期: 项目 摇橹木船 轮船 体积 船体材料 主要动力 D做一做 4.写出下面的船的名称。 D我收获 5.你能完成下面的填空吗? (1) 的诞生,使人类有了跨越河流、远航大海的能力,极大地提高了生产力,促进 了生产、生活资料和文化的交流。 (2)不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。造船 的发展推动着人 类社会的发展和文明进程。 D知识链拨 轮船 原始的轮船是用人力踩踏木轮驱动前进的;近代轮船是以蒸汽推动外部的明轮桨的蒸汽 船;现代轮船大都由钢铁制成,使用涡轮发动机,以瑁旋桨驱动船前进。学力水平核心素养形成与珍折作业 Z2222277 7.设计和制作生态瓶 1.略 2.(1)C(2)A 3. 在桶底装入一层淘 在桶里种上几棵水 植物存活后，再放 找一个透明的大塑 洗干净的沙，再装 草，在水面放一些 人少量的小鱼，小 料桶，清洗干净后 人大半桶白然水域 浮萍。 虾、田螺等小动物 剪掉上面一部分。 中的水 4.(1)生态系统 (2)平衡 第二单元船的研究 1.船的历史 1.略 2.(1)独木舟不稳定，容易侧翻，而且不能承载较多重物。 (2)加大船体。（合理即可） (3)略。流线型的船首比较好。 流线型的船首在水中行驶得快，可以减小水对船的阻力。 3.摇橹木船：体积小：木质材料：人力作动力。 轮船：体积大：木或金属材质：蒸汽、电力等作动力。 4.独木舟摇櫓木船帆船蒸汽船轮船潜艇 5.(1)船(2)技术 2.用浮的材料造船 1.竹筏（木排）比独木舟底部更宽、稳定性更好、载重量更大，弥补了独木舟的部分不足，但也存 在乘船者和货物容易浸水等问题。 2.略 3.略 4.(1)避免因为水进人竹竿内部或木条吸水而降低载重量。 52