第2单元 生物的多样性(1)-【学力水平】2023-2024学年六年级下册科学核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

第二单元生物的多样性（一） 2.下面两组食物的分类依据是( 时间：0分钟满分：100分 第组 第二到 一，填空题。（每空兰分，共0分） 米饭 鸣蛋 1.银青，典桐，银衫、水衫是我国特有的 树种， 菠茱 牛肉 2我知道： 和小张子是亲戏，因为它们皮肤上都有 苹果 鱼 都长 和骨格，体温 ,都是 动物。 A.按营养成分分 动物可以分为 食 两种 B.按然食和生食分 .微生物在大自然中分布极广，空气中，求中，泥士里，动植物的体内和体表都有微生物。 C,按植物类食物和动物类食物分 水演中的那些家伏，还有 ,都是不同种类的微生物。 .为了给物种的生存，燃衍提供良好的场所，保护生物多样性的最有效的方法是建 5.生物的子代与素代之间总候持一些相似的特征，不仅指 ,还包括 等方面，这种残象称为 A.自然保护区 五.植物同 C.基因资尊库 6.生物之间以及生物与 之间相互作用形成复杂的，互相联系的生态系统，是供所 4,下图为年常玩，是最小的氧属动物。一对大耳染占了头部的极大比例，软长的体毛大数 有生命赖以生存的条件。 是该黄色。根据这些特懂可以襟测耳序氟生活在《) 7除了酒窝以外，人类许多外貌特征也是可以 的，如头发的颜色、肤色，耳垂的大 小等， 8科学研究表明，子女总是与父修候持着某线相低的特狂，这种现象就是 ,但是 子女义会与父母存在着某些差异，有的还十分明量，这种现象就是 二、判断题。〔每题2分，共10分) A.干燥的沙漠 五.谨润的草地 C.寒冷的极地 票线上旋蜂在采花货的时候，暂助花把游接的花粉传搭到笔装的性头上 五，在最古老的地尽中可以找到( )的化石。 2.通常情况下，种子传播到总近母休的空间里，能有更大的生存机会 A,爬行动物 B恐龙 仁最早的鱼类 3.人类是地球的主警，是所有生物的统治者，处于食物链的最顶端， ( 四、连线整。(8分) .父母用眼引起的近钱会遗传给自己的孩子。 请将下列对应的内客连线。 5.变异现象对生物的生存不利.所以愿想办法减少燮异现象的发生 种瓜得瓜。种豆得豆 遗传现象 三，选择题。〔每题2分，头10分) 一母生九子.。连母十个样 1.苹果话合在北方栽种，香蕉适宜在热带滤区栽种，其中起制约作用的因素是()， 宠生是，佩生底，老鼠生儿会打闲 变异现象 A.水 B,温度 C,空气 情生淮南测为椅，生干淮北期为机 解争六年城下着第二羊兄（一） 第1瓦《共4夏) 科争六年城下普第二单元《一》 第2页（共4瓦） 五，解答题。(32分》 2.回答下列问圈。(15分) ,下面是某同学在科作校园生物分布图前统计的信息，请你仔细网读后回答下列问题。 (1)人爱的生活离不开动物，想一想，动物给人类带来了什么？ (12分) 植物 动物 名称 出现的地点 名那 出死的电点 榴树 校园可周 蝴绿 花坛中 畅树 校同具围 蜻蜓 草坪，花坛中 衡尾草 草坪，花坛巾 苍拥 校同各处 (2)我国生物种类非常丰富，请列出我国的珍稀生物，并说明它门分划生活在哪里。（至 车前草 草坪，花坛中 麻富 树枝上 少3钟) (1)该同学在树枝上发现了 种生特 A,8 B,2 C,1 (2)下列生物中， 在校园内的分布意围最广。 A.到尾草 B,蜻艇 C,苍蝇 (3)下列地点中， 的生物种类数量最多 (3)保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。现请你根据家乡的实际，耳一草 A.草坪上 B.花坛中 C.操场上 保护家乡生物多样性的四议书。（至少4点） 《“)把校园生物进行编码，排列在校同分布图的下面，以夠尾草为闲，将其生物编码标注 在校园分布图对应的位置， 教学楼 草坪 综介楼 操场 教学楼 3.请描述你的外？生状特征，并能有条理地记录下来。(5分】 食 花坛 龙坛 大门 植物品，解树：b杨树：c,狗尾草，止车前草 动物：①蝴蝶：必蜻蜓：在蝴：①麻 科平六旱规下谱第二单元《一》 第0E共4E) 科学六年城下醋第二单元一》第4页（共4属》附：参考答案 第一单元小小工程师{一】 一，1.外2实验反复实验不新直进 8.上小下大上轻下重L我观率四 5,联望三角边定性好不得变思气构思出房屋的核型工程设计留 二.1/2Ws,/45/ 三，1C2.目3.A.A6.A 国，优底：设计图合理，文子说明详相：精高达属了0顺米：蘭编承重能力翼：小组内劲工合作 明晴。 缺底：玩风抗能能力慕：材料成水较高：美现度一眼。 2.1C42)B43A14)05B 没计方巢修政记录单， 3.1》人门度登房餐的日的是群暑倒寒， (1)在底部赠加砝码等重将，赠加就属能力 2》人类建筑材料的发展变化过程是从天然材料草，木、能土和石块等，发展到水笼、训材，班 (?)在底部蜡加抗霞结将 璃、聚料、显短土等许多新的建筑材料 (3引减少不必要的吸管结构，控制材料成常，是升美现度。 第二单元生物的多