《儒林外史》名著导读课件2023-2024学年统编版语文九年级下册

名著导读 《儒林外史》 吴敬梓 1 1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度。（重点） 2.分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背景中去理解。（难点）   3.欣赏并品味这部作品的艺术特色。（素养） 学习目标 同学们还记得范进中举的故事吗？ 课程导入 作者及背景 吴敬梓是清代著名的小说家，他的作品《儒林外史》是中国古代讽刺小说的代表作。 《儒林外史》创作于清代，当时科举制度盛行，吴敬梓通过这部小说讽刺了科举制度下的社会现象。 吴敬梓 创作背景 4 吴敬梓（1701—1754年），字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。汉族，安徽省全椒人。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”（现存吴敬梓手写《兰亭序》中盖有印章：“全椒吴敬梓号粒民印”）。后卒于客中。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、小说《儒林外史》。 走近作者 吴敬梓经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代，当时的清朝处在统治的最高峰，政治、经济、文化全面发展，但社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时，大兴文字狱，以考八股、开科举、提倡理学等方法统治思想、约束士人。吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。 关注背景 书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒林列传”，是“儒者之林”，指学术界等。 国史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史”为书名，正是为了作区别。 关注背景 讽刺文学常识 讽刺文学,指用夸张手法和嘲讽态度创作的文学作品,有着悠久的历史。这类作品中的人物及事件,往往是作者否定、批评的对象,而否定的方式是通过揭露对象的可恶、可鄙、可笑来体现的。而对值得同情的人物身上的缺点,其讽刺往往包含善意的批评。几千年来,讽刺作家们以笔为武器,无情地揭露虚伪,鞭挞丑恶,在笑声中批判社会现实,创造了许多经典作品。 知识链接 知识链接 讽刺文学赏析方法 1.体会批判精神 2.欣赏讽刺笔法。 (1)在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾,这是讽刺作品常见的一种手法。 (2)抓住平常生活中的传神细节,以冷峻的白描直书其事。 (3)广泛采用对比手法,成功地塑造各种类型的人物形象。 3.联系现实深入理解。 9 文学地位 01 《儒林外史》是中国古典小说的代表作之一，被誉为中国古代讽刺小说的巅峰之作。 中国古典小说的代表作 02 《儒林外史》对后世文学产生了深远的影响，被誉为“讽刺小说的典范”。 对后世文学的影响 知识链接 知识链接 晚清四大谴责小说 主题思想 反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风气。 走进作品 走进作品 内容简介 全书共五十六回，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是日常生活中普通士人的生存状态和精神世界。小说以写实主义描绘对“功名富贵”的不同表现，大多数人物，熙熙而来，攘攘而去。他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品德，而是为功名利禄所颠倒，丑态毕露。通过描绘这幅儒林“群丑图”，展现金钱权势对人的品格的毒害，表明作者否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托自己对理想社会的追求。 13 走进作品 结构简介 第1回“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文” 第一部分（2－30）科举制度下的文人图谱 第二部分（31－46）理想文士的探求 第三部分（46－55）“市井奇人”的发现 最后一回：“神宗帝下诏旌贤 刘尚书奉旨承祭”，以 “幽榜”回映“楔子”。 走进作品 人物介绍 【1】腐儒的典型——周进、范进； 【2】贪官污吏的典型——汤奉、王惠； 【3】八股迷的典型——马静、鲁编修； 【4】吝啬鬼的典型 ——严监生； 【5】地痞恶棍 ——严贡生； 【6】正面典型——王冕、杜少卿。 15 走进作品 《儒林外史》的讽刺艺术首先表现在笔法的客观、真实上。作者摒弃了传统的叙事方法，他宁愿退居幕后，对作品中的人物只作旁观式的笔录，通过精确的白描，不加任何渲染。话本小说中那些“但见”“原来”“看官听说”之类表示作者观点的评价性文字消失了，人物的可笑、可悲、可叹之处全由人物自己的行动和言语来表现，全篇“无一贬词，而情伪毕露”。 《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范。 有时这一回的主要人物到下一回就退居次要。这种独特形式主要还是出于作者的艺术构思。全书以反对科举制度为线索，自如地安排各类人物和故事，从而达到较广泛地反映社会生活的目的。 全书没有一线到底的人物和情节，而以同一主题贯穿全书。 常以三言两语，使人物“穷相尽现”。