2.4生态系统的结构和功能第三课时课件-2023-2024学年浙教版九年级下册科学

2.4生态系统的结构和功能（第三课时） 鹰、鼬、鼠、小麦进行生命活动的能 量各来自何处？ 思考： 生产者所固定的能量是沿着食物链和食物网逐级流动的。 能量流动的途径、形式？ 化学物质 (CO2、O、N和其他物质) 消费者 分解者 生产者 .光能. 能量流动: 物质流动: 能量流动和物质流动各有什么特点？有什么联系？ 读 图 消费者 分解者 生产者 1.能量流动有什么特点？ 能量流动是单向的、逐级减少的。 能量流动: 2.能量在沿食物链流动的过程中为什么会不断减少？ .光能. 能量流动的起点 尸体粪便 生产者 （植物） 呼吸热 呼吸热 呼吸热 次级 消费者 太阳 尸体落叶 初级 消费者 尸体粪便 食物链上的生物呼吸作用散热； 各营养级中的能量都要有一部分流入分解者。 能量流动的过程 3.一般情况下，为什么一条食物链不超过五个营养级？ 能量传递效率为10%～20% 。 能量流动是单向的、逐级减少的， 植物→昆虫→青蛙→蛇→鹰； 植物→昆虫→小鸟→蛇→鹰。 最长的食物链： 4.俗话说:”一山难容二虎”,用我们所学的知识怎么解释? 营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也就越少。 化学物质 (CO2、O、N和其他物质) 消费者 分解者 生产者 物质流动: 读 图 物质流动有什么特点？ 组成生物体的一些基本化学元素，如碳、氢、氧、氮、磷、硫等， 特点：生态系统中的物质流动则是循环不息的。 在生物与无机环境之间可以反复地出现和循环。 由于生物圈的物质循环带有全球性又叫生物地球化学循环。 化学物质 (CO2、O、N和其他物质) 消费者 分解者 生产者 .光能. 能量流动: 物质流动: 能量流动和物质循环之间有什么区别和联系？ 联系：物质循环是能量流动的载体；能量流动是物质循环的动力， 二者相互伴随，相辅相承，是不可分割的统一整体。 读 图 区别 形式 特点 范围 能量流动 物质循环 主要以有机物形式 组成生物体的基本元素 全球性、反复出现、循环运动 单向流动、逐级递减 生态系统的各营养级 全球生物圈 能量流动和物质循环之间的区别 以碳为例，说说化学元素在生产者、消费者、分解者与无机环境之间是如何循环流动的。 思考与讨论： 大气中的CO2库 （1）碳循环的形式: ; （2）碳在无机自然界中的存在形式: ; （3）碳在生物体内的存在形式: ; （4）碳进入生物体的途径: ; （5）碳在生物体之间传递途径: ; （6）碳进入大气的途径: 。 CO2 CO2和碳酸盐 含碳有机物 ②微生物的分解作用;③化工燃料的燃烧。 ”碳循环“归纳： 食物链 绿色植物的光合作用 ①动植物的呼吸作用; 空气中约有 78% 的气体是氮气，但是，游离态的氮不能直接被大多数生物所利用，必须经过变化，并与其他成分形成化合物（如氨或铵盐等），才能被植物利用。氮是怎样循环的？ 思考与讨论： 1.图中固氮途径有： 固氮、 固氮和 固氮。 2.上图说明组成生物体的一些基本化学元素在 生物和无机环境之间是可以 。 循环的 雷电　　　 人工　　　 生物 ”氮循环“归纳： 1.如图是有关自然界中碳循环与能量流动的示意图，对此有关说法，错误的是（ ） A．碳循环伴随着能量的流动 B．碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关 C．碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2 D．能量在生态系统中的流动不断减少，是因为得不到足够的光照 生产者 CO2 消费者 分解者 光能 热 热 热 D 迁移应用 2.识图作答： (1)写出①②③④的生理过程及⑤产生CO2的方式。 ①＿＿＿＿②＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿⑤＿＿＿ (2)碳在无机环境与生物群落之间以＿＿形式进行循环。 (3)碳循环中最简单的循环途径是在＿＿＿＿和大气之间的循环。 光合作用　呼吸作用　微生物分解作用 呼吸作用　燃烧 CO2 绿色植物 迁移应用 太阳能 1.6 呼吸 分解者 呼吸作用 3.右图是草原生态系统中的一条 食物链及能量流动图解，回答问题。 (1)图中D表示______。 (2)能量在逐级递减中，传递率按20％计算，狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能量为______千焦。 (3)图中各营养级通过A＿＿作用被消耗，通过B＿＿＿利用，而B又通过C＿＿＿＿被消耗。