图形的放大与缩小（课件）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

仔细观察上图,说说有什么关系? 原图 放大 缩小 第二单元:比例 第四课时:图形的放大与缩小 神奇的放大镜 原图 放大 该如何为“巨人”设计一间教室呢? 身高对应的比是4∶1,教室的长、宽、高等,对应的比相同,也是4∶1 。 按4:1画出巨人教室的平面图形。 注意:放大后的图形( )变了,( )没变 大小 形状 注意:放大的图形对应线段的比( )。 相等 把巨人的三角板按1:4缩小画出来 注意:缩小后的图形( )变了,( )没变。 形状 大小 注意:缩小后对应线段长的比( )。 相等 图形放大和缩小后,( )变了,( )不变。 大小 形状 图形放大或缩小后,对应线段的( )不变。 比 小 结 ( ) ( ) 把一个边长5厘米的正方形按2:1的比放大后,边长是( )厘米。 按2:1画出下面图形放大后的图形。 按2:1画出下面图形放大后的图形。 按2:1画出下面图形放大后的图形。 按1:3画出下面图形缩小后的图形。 按1:3画出下面图形缩小后的图形。 将下面的图形按比例放大或缩小,比一比谁画得像? 下面( )图形是图A按2:1的比例放大后的图形?( ) 图形是图A按1:2缩小后的图形? C E 大小 形状 后项 大于 小于 前项 回顾总结 我能行! 各边 图形放大或缩小后对应线段的比( ) 不变 我们以前还学过图形的平移和旋转, 图形在平移和旋转后,( )发生了变化,( )不变。图形在放大和缩小后,( )发生了变化,( )不变。 拓展延伸 我在行 ! 位置 形状 大小 形状 $$