14文言文二则《两小儿辩日》（课件）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

语文 六年级下册 两小儿辩日 教学目标: 能对照注释,理解每句话的意思,能用自己的话说说故事内容。 了解《两小儿辩日》中两个小孩的观点分别是什么,理解他们是用什么方法来说明自己的观点的。 背诵《两小儿辩日》。 我爱阅读 “三人行,必有我师焉。”“知之为知之,不知为不知,是知也。”你们知道这两句话是谁说的吗?孔子在你们的心目中是一个什么样的人? 然而,有两个小孩提出的问题,竟难倒了孔子,这是怎么回事呢? 你们想知道吗? 这节课我们就来学习这个故事。 我爱阅读 认识作者 孔子(前51—前 479) 春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家的创始者。名丘,学仲尼。鲁
国陬邑(今山东曲皇东南)人。晚年致力教育,整理《诗》《书》等古代文献,并把鲁史官所记
《春秋》加以删修,成为中国第一部编年体的历史著作。其学以“仁”为核心,认为“仁”即“爱人”。
“仁”的思想的强调,表现了对一般人的重视。自汉以后,孔子学说成为两千余年传统文化的主流,
影响极大。封建统治者一直把他奉为圣人。现存《论语》一书,记有孔子的谈话以及孔子与门人的
问答,是研究孔子学说的主要资料。合称为“孔孟”。 我爱阅读 孔子东游,见/两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而日中时远也。” 一儿曰:“我以/日初出/远,而日中时近也。” 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热而远者凉乎?” 孔子/不能决也。 两小儿/笑曰:“孰为/汝多知乎?” 我爱阅读 【东游】到东方游厂历。 【辩斗】辩论,争论。 【故】原因,缘故。
 【去】距离。 【日中】正午。 
 【初出】刚升起。初,刚。
 【车盖】古时车上的篷盖,像雨伞一样。
 【及】到,到了。 【沧沧凉凉】寒凉。
 【决】分辨,判断。
 【孰为汝多知乎】谁说你多智慧呢?孰∶谁。 我爱阅读 子东游,见两小儿辩斗,问其故。 点明故
事的时间、地点、人物和事情的起因。 有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩在为什
么事情争辩不已,便问是什么原因。
 我爱阅读 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 
释义∶一个小孩说∶“我认为太阳刚出来的时候离人近
一些,中午的时候离人远一些。” 写一个小孩的观点——太阳刚出来时离
人近,中午离人远。 我爱阅读 一儿曰∶“我以日初出远,而日
中时近也。” 释义∶另一个小孩说∶“我认为太
阳刚出来的时候离人远些,而中午时
要近些。” 写另一个小孩的观
点——太阳刚出来时离人远,而中午离人近。
 我爱阅读 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,
此不为远者小而近者大乎?” 这是反问句,这个小孩。
用实例强调自己的观点正确。 
释义:一个小孩说∶“太阳刚出来的时候像车盖一样
大,到了中午却像个盘子,这难道不是远的时候看起来小
而近的时候看起来大的道理吗?”。 我爱阅读 请赏析“日初出大如车盖,及日
中则如盘盂”这句话。
 
比喻一个小孩儿从视觉角
度出发,用“如车盖”和“如盘盂”的
比喻,生动形象地写出了眼睛看到
的太阳的大小。有力地证明了自己
的观点,貌似很有说服力。
 我爱阅读 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探
汤,此不为近者热而远者凉乎?” 
释义:另一个小孩说∶“太阳刚出来的时侯有清凉的感
觉,到了中午却像把手伸进热水里一样,这难道不是近的
时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?” 这句也是反问句。写另一个小孩得出结论的根据。
 我爱阅读 孔子不能决也。 释义∶孔子也不能判断这是怎么回事。
 我爱阅读 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 释义∶两个小孩笑着说∶“谁说你的知识渊博呢?” 用
反问的句式,表现出两个孩子的天真可爱。 
 我爱阅读 及其日中如探汤(古义∶热水、开水。今
义∶食物煮后所得的汁水)
 我以日始出时去人近(古义∶距离。今
义:与“来”相对)
 
孔子东游(方位名词作状语,向东)
 我爱阅读 对于“太阳什么时候离人近,什
么时候离人远”这一问题,两个小
孩各自持什么观点,各自的理由又
是什么? 一个小孩认为太阳刚刚升起的
时候距离人近,而正午的时候距离
人远。因为太阳刚出来时像车的车
盖一样大,到了中午时就如同盘子
一般小,符合近大远小的道理。另
一个小孩认为太阳刚刚升起的时候
距离人比较远,而正午的时候距离
人比较近。因为太阳刚出来时感觉
很清凉,到了中午的时候热得如同
把手伸进热水中,符合远凉近热的
道理

。 我爱阅读 文章通过这个故事主要说明了
什么道理?
 文章首先详细阐述了两个小孩
的观点和各自的原因,说明在生活
中,我们应该学会观察,并且从不同
的角度出发,独立思考,大胆质疑,
能够有理有据地提出自己的观点。
同时,孔子的回答,告诉我们知识是
无穷的,学