第20课 スミスさんはピアノを弾くことができます 教案 2023-2024学年新标准日语初级上册

第20课 スミスさんはピアノを弾くことができます 教案 一、教学目的与要求 目的：1通过听课文中日本人对话的录音，达到提高听力的目的。 2通过学习新句型，提高日语的实际应用能力。 要求：1掌握汉字的音训读法。 2能完全听懂课文对话的内容。 3熟练掌握句型的用法，并能灵活应用到日常会话中。 二、教学重点与难点 重点：1.词汇：手づくり花づくり家づくり御馳走家うち集める集まるみんなで 2.句型：～ことができます ～は～ことです ～前に～ 疑問詞＋か 3.语法：動詞の基本形 4.交际要点：「ちょっと待って」 难点：動詞の基本形 三、教学方法和手段 方法：以短剧表演的形式对本课所学内容进行练习。 手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。 四、教学仪器、设备：CD录音机。 五、主要授课内容： 1.重要词汇讲解 （1）手作り（てづくり）[复合词]制作，手制 “つくり”是动词“つくる”的连用形，接在体言后组成复合词。 花作り（种花）パン作り（做面包）家作り（盖房子）国づくり（建设国家） （2）ご馳走（ごちそう）[名词]美味的菜肴 例：①ご馳走にします。（请你吃饭）②今日は李さんがご馳走になりました。（今天小李请我们吃饭了。） ③ご馳走さまでした。（谢谢你的招待.） （3)家（いえ）房子，家业 例：①家を作ります。（盖房子）②家を継ぎます。（继承家业） ※近义词辨析 うち[名词]自家的，家庭 例：①うちの商売は忙しいです。（我们家的生意很忙。）②うちの会社は小さいです。（我们公司很小。） （4）集める[他动词]搜集，收集 例：①いろいろな雑誌を集めました。（搜集了很多杂志。） ②彼の趣味は国々の硬貨を集めることです。（他的爱好是搜集各国硬币。） ③できるだけもっと多くの資料を集めます。（尽量多搜集一些资料。） ※近义词辨析 集まる[自动词]集中，集合 例：①大勢の人がホールに集まっています。（很多人集中在大厅里。） ②寒いので、小鳥はひとつのところに集まっています。（天气冷小鸟都集中在一个地方。） （5）みんなで “みんなで”由“みんな”接格助词“で”构成，意思是“大家一起…”。常用的还有“一人で”、“クラスで”和“自分で”等。 例：①みんなで映画を見に行きましょう。②一人でやってください。③自分でがんばります。 2.重点句型语法讲解 （1）動詞の基本形 “基本形”是动词的基本形式，一般在词典中都用动词的基本形，各类动词由连用形变成基本形过程如下： 【1】一類動詞（五段動詞） 五段动词去掉“ます”，把“い”段假名变成“う”段假名。 聞きます――――聞く 泳ぎます――――泳ぐ 飛びます――――飛ぶ 組みます――――組む 【2】二類動詞（一段動詞） 一段动词去掉“ます”时，后接“る”。 食べます――――食べる 降ります――――降りる 見ます――――見る 【3】三類動詞（サ変動詞和カ変動詞） サ変動詞：词尾“します”变成“する”。 勉強します――――勉強する 洗濯します――――洗濯する カ変動詞：来ます――――くる （2）～ことができます スミスさんはピアノを弾くことができます。 · 接续：接在动词连体形后 · 意义：“こと”是形式体言，接在动词连体形后，使其体言化。“～ことができます”表示客观上有、能、会、可以做某事的能力，相当于汉语的“能…”的意思。 例：①絵を書くことができます。（我会画画。）②李さんは英語を話すことができます。（小李会说英语。） ③私はフランス語で手紙を書くことができません。（我不会用法语写信。） ④中華料理をすることができます。（我会做中国菜。） （3）～は～ことです 私の趣味は切手をあつめることです。 · 接续：“は”接在体言后，“こと”接在动词连体形后 ※意义：表示对某一事物或现象进行解释说明，含有“…这件事”的语感，一般不用译出。这个句型相当于汉语的“…是…”的意思。“は”是提示助词，用于提示主题。 例：①私の趣味は絵を書くことです。（我的爱好是画画。） ②ここへ来る目的は解釈することです。（来这里的目的就是解释一下。） ③父の仕事はコンピューターを教えることです。（父亲的工作是教计算机。） ④あしたの予定は資料を調べることです。（明天的计划去查资料。） （4）～前に～ ここへ来る前に、電話をかけて下さい。 · 接续：接在动词连体形后 ※意义：“前”是名词，接在动词连体形后，加上格助词“に”构成句型，表示“…之前”的意思。 例：①寝る前にお風呂に入ってください。（睡觉前要洗澡。）②ご飯を食べる前に手を洗ってください。（吃饭前要洗手。） ③論文を書く前に資料を調べてください。（写论文之前要查些资料。） ④仕事をする前に手順を考えてください。（工作之前考虑一下先后顺序。） ※相关句型辨析 ～てから～ ·