七年级历史下册 10 元朝的统一课件(28张) 华东师大版

2015-08-01
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 七年级
章节 第10课 元朝的统一
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.79 MB
发布时间 2015-08-01
更新时间 2015-07-28
作者 好运随身
品牌系列 -
审核时间 2015-08-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4440279.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第10课 元朝的统一 1、成吉思汗和他的继任者先后灭西夏、金,降伏畏兀儿、吐蕃,攻占大理。 一.忽必烈建立元朝和统一中国 蒙古 3、1279年,元灭南宋,统一全国 1276年元军攻占临安 元 1276年元军攻占临安 大都不仅使元朝的政治中心,也是世界闻名的商业大都市 2、1271年,忽必烈建立元朝,次年定都大都 二:元朝统治辽阔疆域的措施 1、取法汉族王朝的中央集权的政治体制: 中央——中书省(总理全国政务)、枢密院(军事)、御史台(监察) 地方——行省制度,在全国分设10个行中书省,派遣官员管辖 2、边疆: 1)吐蕃:设特别地方行政区,宣政院兼管,西藏正式成为中国的一个行政区域。 2)琉球(台湾):元朝后期,设澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球 三、民族: 1、民族融合:回族形成 2、民族分化政策: 经济上 ①重视农业生产 ②推广棉花种植技术  --棉布成为主要衣料 ③治理黄河水患、贯通南北大运河 (2)作用:    (1)措施 政治上 地方: 巩固了元朝的统治,促进了社会经济的恢复和发展,大都成为国内外闻名的大城市 管理全国政务 管理全国佛教事务和藏族地区行政事务 地方最高行政机构 管理琉球(今台湾岛)和 澎湖列岛的专门机构 元巩固统一的措施及作用 中央: 宣政院 中书省 行中书省 澎湖巡检司 4.unknown 5.unknown 6.unknown 7.unknown 8.unknown 民族融合的表现 1、汉族人民对开发边疆的贡献;边疆各族迁入内地,同汉族杂居相处。 2、原先进入黄河流域的契丹、女真族等,同汉族融合,均称“汉人”。 3、回族的形成。 波斯人 阿拉伯人 汉 蒙古 畏兀儿 回 民族分化政策: 等级 名称 民族 第一等 蒙古人 蒙古族 第二等 色目人 包括原西夏人和畏兀儿人等 第三等 汉 人 原金统治区的汉族和契丹、女真等族 第四等 南 人 原南宋统治区的汉族和其他各族 四、马可波罗来华 1、背景: 元注重内陆与海外交通的开辟和建设,中西交往盛极一时 2、典型: 马可波罗来华,著《马可波罗行纪》,在西方引起轰动,刺激了欧洲人对东方的向往。 行省制度 行中书省

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