第1章 传染病和免疫（复习课件）-2023-2024学年八年级生物下册章末知识总结+检测卷（人教版）

生物（人教版） 八年级 下册 第八单元 第一章 传染病和免疫 章末复习 本章知识网络构建 传染病和免疫 概念 特点 分类 流行的基本环节 传染源 传播途径 易感人群 概念 预防措施 人体三道防线 分类 功能 计划免疫 疫苗 意义 由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病 传染性和流行性 细菌性传染病 病毒性传染病 寄生虫传染病 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 机体识别“自己”成分，排除“非己”成分的保护性反应过程。 皮肤及黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 免疫细胞和免疫器官 非特异性免疫 特异性免疫 防御、维持自身稳定、免疫监视 概念：用失活的或减毒的病原体制成的生物制品 原理：疫苗在免疫学上属于抗原，将它接种于人体后，可使人体在不发病的情况下产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力 一、本章疑难问题剖析 1.如何区分病原体和传染源？ 病原体——能引起人或者动物体患病的细菌、真菌、病毒及寄生虫等。 2.传染病常见的传播途径有哪些？ 传染源 易感染群 传染源——指能散播病原体的人或动物，如携带禽流感病毒的鸡。 空气、飞沫 饮水、食物 生物媒介 土壤、接触等 一、本章疑难问题剖析 3.溶菌酶常分布于哪里？它有何作用？它参与的免疫过程属于第几道防线？ 溶菌酶常分布于血液中，在泪液、唾液中也有。 4.如何区分抗原和抗体？在免疫学中可视作抗原的物质或细胞有哪些？ 抗原：能引起人体产生抗体的物质。 溶菌酶能够破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解，因此具有抗菌、消炎、抗病毒等作用。 溶菌酶既参与第一道防线（如唾液中的溶菌酶）也参与第二道防线（如血液中的溶菌酶）。 抗体：在抗原的刺激下，淋巴细胞产生的一类能与抗原特异性结合的免疫球蛋白。 致病的细菌、真菌、病毒、寄生虫； 衰老损伤的细胞； 癌细胞； 花粉、粉尘等过敏原； 异体移植的器官； 传染病的预防措施 只要切断传染病流行的三个基本环节中的任何一个，其流行便终止，因此传染病的预防措施有三个： ①控制传染源；②切断传播途径；③保护易感人群。 核心考点 传染病的预防措施 举例 控制传染源 为传染病病人治病；隔离病人；杀死、焚烧、深埋患病的动物 切断传播途径 打扫卫生；为环境喷洒消毒液；禁止进口血液；使用一次性注射器；海关检疫；消灭媒介生物(蚊、蝇等) 保护易感人群 加强体育锻炼；注射疫苗；不让易感者接触传染病病人；传染病流行期间不让易感者去传染病流行地区 核心考点 人体的三道防线 比较 组成 作用 免疫类型 第一道防线 皮肤、黏膜 阻挡和杀死病原体，清扫异物 非特异性免疫 第二道防线 体液中的杀菌物质、吞噬细胞 溶解、吞噬和消化病原体及衰老的细胞 第三道防线 免疫器官、免疫细胞 产生抗体和抗原结合或使病原体失去致病性 特异性 免疫 核心考点 特异性免疫和非特异性免疫 名称 非特异性免疫 特异性免疫 形成 时间 生来就有的，先天性的 出生以后才产生的 形成 因素 由遗传因素决定 与遗传因素无关；与该病原体斗争的人才具有 特点 不针对某一特定的病原体，作用范围广，针对多种病原体都有效 针对某一特定病原体，具有专一性 核心考点 组成 皮肤、黏膜、体液中的杀菌物质、吞噬细胞 免疫器官、免疫细胞 包括的 防线　 第一、二道防线 第三道防线 举例 唾液中的溶菌酶 天花病毒侵入人体后，人体产生抗体 核心考点 一、本章疑难问题剖析 5.什么是排异反应？什么是过敏反应？ 排异反应：在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，因此，必须寻找与患者身体匹配的器官，还要长期使用免疫抑制药物。若不能抑制排异反应，器官移植将会失败，甚至可能导致患者死亡。 过敏反应：当人体抵抗抗原侵入的功能过强时，在过敏原的刺激下会发生过敏反应。引起过敏反应的物质叫过敏原，找出过敏原并尽可能避免再次接触过敏原，是预防过敏反应发生的主要措施。 二、深挖教材 常见的几种传染病 传染病名称 病原体 传染源 主要传播途径 易感人群 流行性感冒 流感病毒 患流行性感冒的人 空气和飞沫 一般人群，尤其是免疫力差的人 甲型肝炎 肝炎病毒 急性甲型肝炎病人及无症状感染者 患者的粪便、尿液、呕吐物等 15岁以下儿童和青少年 艾滋病 人类免疫缺陷病毒 患艾滋病的人或艾滋病携带者 性传播、血液传播、母婴传播 人群普遍易感。高危人群包括男同性恋者、吸毒者等 甲型H1N1 甲型H1N1流感病毒 甲型H1N1流感病人和此病携带者 空气、飞沫、接触传播等 一般人群，以青壮年为主 二、深挖教材 艾滋病的相关知识 1.概念：一种免疫缺陷病，又称免疫缺陷综合征，是一种严重威胁人类健康的传染病，艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。 2.传播途径 性传播、血液传播、母