第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立-【灿烂中华】2023-2024学年七年级历史下册精美公开课同步教学课件（统编版）

两宋和辽、西夏、金时期，几个民族政权对峙。中国的再次统一，是由蒙古族建立的元朝完成的。 生活在北方草原的蒙古民族如何崛起？元朝如何建立？又怎样实现全国统一？ 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 学习目标 课标要求： 通过了解蒙古兴起和元朝统一，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义;通过文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神 核心素养： 1.梳理铁木真统一蒙古以及蒙古火西夏与金的史实（史料实证） 2.简述元朝建立和统一的史实，认识到元朝的统一的历史意义（时空观念、 历史解释） 3.正确评价成吉思汗以及忽必烈对实现大一统的积极作用;学习文天祥的事迹，并从不同角度看待他的抗元行为，感受他的民族气节，培养爱国主义精神（唯物史观、家国情怀） 一、成吉思汗统一蒙古 （一）蒙古族的兴起 ①地理位置： 中国北方一个古老的民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区 一、成吉思汗统一蒙古 （一）蒙古族的兴起 ②生活特点： 善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活 敕勒歌 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫。 风吹草低见牛羊。 （二）蒙古的统一与发展 一、成吉思汗统一蒙古 1.背景 材料中的描述反映了蒙古草原上的什么局面？ 材料一：星天旋转，诸国争战……没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。 ——《蒙古秘史》 材料二：生长鞍马间，人自习战，自春徂冬，旦旦逐猎，乃其生涯。 ——《蒙枢备录》 12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间频繁战争，生灵涂炭 面对无休止的战争，此时蒙古人民最期待什么？ 蒙古人民渴望统一，和平安定 最终谁结束了这种混战的情景？ 人物扫描 《哈伯斯》杂志记载:“起于灾难而终于卓越,除了耶稣,恐怕再难有人与成吉思汗匹敌。” 这是为什么呢? 在挫折中成长，在逆境中坚强。童年的困苦、磨难练就了铁木真坚强的意志和过人的胆识，切身感悟到只有将草原上的各个部落统一起来，才能给草原带来和平 2.统一 一、成吉思汗统一蒙古 （二）蒙古的统一与发展 铁木真于1206年统一蒙古草原，建立蒙古政权，被尊称为“成吉思汗” 意义： 结束了蒙古草原分裂战乱的局面，为蒙古发展奠定了基础 3.发展 （1）行政方面：建立了军事、行政和生产相结合的制度（千户制度）；建立司法 机构 （2）军事方面：建立一支护卫部队 （3）文化方面：创制蒙古文字 上马则备战， 下马则屯聚牧养 作用：促进了蒙古族的发展壮大 1227年，西夏灭亡 攻打西夏时，成吉思汗在六盘山去世 蒙古和南宋结盟， 南北夹击金朝 1234年，蒙古灭金 金灭亡后，南宋与蒙古直接对峙的局面形成 二、蒙古灭西夏与金 （1）对内 二、蒙古灭西夏与金 （2）对外： 1219-1225年 成吉思汗第一次西征进攻花剌子模 此次西征远抵里海与黑海以北、伊拉克、伊朗、印度等地 1235-1242年 成吉思汗孙子拔都再次率领西征 远至钦察、俄罗斯、匈牙利、波兰等国家和地区，并且建立了第一个元朝西北宗藩国钦察汗国 1252-1260年 成吉思汗孙子旭烈兀进行第三次西征 远至叙利亚、埃及、伊拉克等地，并在波斯地区建立了又一个元朝西北宗藩国伊利汗国 三次西征沟通了东西方的经济和文化联系，把中国的发明，如火药、造纸术、印刷术、罗盘等传到西亚及欧洲等国；同时亦将西方的天文、医学、历算等传入中国 三次西征 三、元朝的建立与统一 （一）忽必烈继承汗位 公元1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位 忽必烈采纳汉族儒臣建议，推行中原地区的各种制度与文化 忽必烈的 治国要道 广开言路， 整顿吏治， 注重农桑 设立各种机构，建立年号 “行汉法” “行仁政” “不嗜杀” 治国安民 想一想，忽必烈采纳汉族儒臣建议，推行中原地区的各种制度与文化，对他完成统一大业有什么作用和影响？ 野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。 ——《马克思恩格斯选集》 另一方面有利于稳定社会秩序，促进经济恢复和发展，为完成统一大业奠定了坚实基础 一方面取得了汉族地主阶级对他的认可支持，有利于蒙古政权的封建化与民族交融 三、元朝的建立与统一 （二）元朝的建立 1271年，忽必烈改国号为大元，次年（1272年）定都于大都 “大元”的国号出自儒家经典《易经》中的“大哉乾元”一句，表现了元统治者欲一统天下的志向。 元大都的建设与汉文化颇有渊源，建筑体现了中国古代阴阳观念，设计建造者刘秉忠就是汉人，设计理念来源于《周礼·考工记》 三、元朝的建立与统一 （三）元朝的统一 元朝建立后，继续进攻南宋 元 灭南宋 （1276年） 1276年，元攻破南宋都城临