热点06 外国小说阅读（五大考点，精题精练13篇）-2024年中考语文【热点·重点·难点】专练（浙江专用）

热点06 外国小说阅读 浙江中考的文学类文本阅读以记叙类文体为主，散文阅读和小说阅读依然是最为热门的。所选取的小说文本，既有中国小说，也有外国小说，外国小说以欧美小说为主。 浙江近三年小说阅读考情分析一览表 出处 年份 文体 题目 题型 杭州 2021 中国小说 《粮食》 2022 外国小说（美） 《夏天奔跑的声音》 内容概括、语言赏析（人物心理分析）、人物形象分析、主旨（开放性）、名著导读 宁波 2021 外国小说（英） 《仓鼠爱德华的日记 1990—1990》 内容概括、文字编排特点、叙述角度、主旨 绍兴 2021 中国小说 《镇堂之宝》 台州 2021 中国小说 《呼唤》 2023 中国小说 《歌唱家》 金华 2022 中国小说 《山里的夜》 衢州 2022 外国小说（美） 《记事本》 词语句子含义理解、标题的含义和作用、寄语写作 舟山 2022 中国小说 《成功》 外国小说阅读中，除了传统的考点，往往会有一些比较灵活、比较创新的题型，比如，2021年宁波卷的《仓鼠爱德华的日记1990—1990》，考查了文字的编排特点，2022年杭州卷的《夏天奔跑的声音》，主旨是开放性的，2022年衢州卷的《记事本》，要求进行寄语的写作。所以，小说阅读首先要把传统的考点整理清楚，把基础打扎实。答题的时候又要学会正确审题、理解题目、明确题目要求，灵活应对，紧扣题目，准确答题。 考点一 线索及作用 1. 线索的分类：人物线索、事物线索、时间线索、地点或场景线索、情感线索等 2. 线索的作用：把文中的人物和事件有机地联系在一起，使文章条理清晰，结构严谨，主题的表达更充分，更集中。 考点二 记叙顺序 1. 顺叙：也称时间顺序、事情发展顺序，就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。 作用：按事件发展（时间）叙述，叙事有头有尾，文章层次井然有序，条理清晰。 2. 倒叙：即根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要的片段提到文章的前边，然后再按事情先后发展顺序进行叙述。 作用： · 设置悬念，吸引读者。 · 避免叙事平板和结构单调，使情节曲折。 · 强调内容，突出中心，增强文章的生动性。 3. 插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。 作用： · 对人物或情节起补充说明的作用，使人物形象更丰满，使情节更曲折。 · 丰富文章内容，使情节完整，使结构富于变化，避免平铺直叙，吸引读者，激发阅读兴趣。 · 为下文做铺垫或埋伏笔，推动情节发展。 · 使主题鲜明深刻。 4. 补叙：在文末用一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 作用： · 有助于读者更全面地了解人物或事件，使人物形象更丰满，文章结构更完整，主题思想更突出。 · 起到意料之外，又情理之中的效果。 考点三 记叙人称的作用 1. 第一人称：指以叙述者本人（通常是故事中的主角或见证者）的视角来讲述故事，叙述者使用第一人称代词，如“我”、“我们”等，来描述所见所闻、所感所思。 作用： · 亲切自然，拉近与读者的距离。 · 直接表达或渗透作者的主观意识，便于进行心理描写和直抒胸臆。 · 增强文章的真实性和感染力。 · “我”在作品中的不同作用，可以是故事的主人公，或者是故事中的重要人物，还可以是故事的见证人或是事件的参与者之一，通过“我”的见闻感受表现情节或烘托人物形象。 2. 第二人称：在文学作品中，第二人称是一种较少见的叙述视角，即以“你”或“你们”作为叙述对象或主角来进行叙述。 作用： · 亲切自然，便于感情的交流，拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。 · 便于直接抒情，有呼告效果，增强感染力。 · 用于物，有拟人化的效果。 3. 第三人称：第三人称叙述是指作者以局外人、旁观者的身份，用“他”或“他们”的口吻来叙述人物和事件。在这种叙述方式中，叙述者并不出现在作品中，而是像一个旁观者一样，从外部观察并描述事件的发展。第三人称视角，也被称为全知全能视角或鸽子视角，在这种视角下，叙述者具有全知全能的地位，能够洞察作品中所有人物的思想、情感和动机，同时也能观察到人物的行为和环境。叙述者就像一个无所不知的上帝，能够自由地展现故事的各个方面，不受时间和空间的限制。 作用： · 直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制。 · 可以多角度塑造人物形象，正面描写、侧面描写等均可自由开展。 · 表达自由、灵活，便于叙事和议论。 考点四 语段作用 1. 常见提问方式 这段文字在文章中起到了什么作用？ 请分析该语段对文章结构的影响。 请从内容和结构两方面分析该语段的作用。 该语段是否有助于塑造人物形象或展现人物性格？ 请评价该语段在文