北师大版五年级数学下册第一单元《分数加减法》（精品同步教学设计）

！知识无涯，进步无界! zhi shi wu ya,jing bu wu jie！ 北师大版五年级数学下册第一单元《分数加减法》 （教学设计） 一、单元备课情况 备课人 XX 备课学科 数学 备课年级 五年级 备课时间 2024年3月 辅助备课 2022版新课标、教材、教辅资料、PPT课件、练习题 备课分类 新教师 后优教师 优秀或老教师 主要内容 本单元内容由“异分母分数的加减法”“分数的加减混合运算”和“分数与小数的互化”三部分知识组成。 单元教材分析 本单元是小学阶段中观察物体的第三层次，也是最后一个层次：根据从一个方向（或三个方向）看到的形状图拼搭几何组合体。通过三个层次的学习，循序渐进地促进学生空间观念的发展，提高学生空间想象能力。 教学目标 1.经历探索异分母分数加减计算方法的过程，理解计算的道理，体会数学知识之间的内在联系，发展主动探索精神和科学探索态度。 2.经历探索把异分母分数加减法转化为同分母分数加减法过程，体验直观模型与转化思想的运用，发展动手操作和抽象思维能力，感受数学思想方法的魅力。 3.能正确的进行异分母分数加减法计算和分数与小数的互化；并能结合不同情境，解决分数加减法的应用问题。在解决问题的过程中，发展数学应用意识，形成独立思考的习惯。 单元重点 重点：掌握异分母分数加减法的计算方法，和分数与小数互化的方法。 单元难点 难点：能正确的进行异分母分数加减法计算和分数与小数的互化；能结合不同情境，解决分数加减法的应用问题并发展数学应用意识，形成独立思考的习惯。 教与学建议 1.准备必要学具，如多媒体。 2.提倡方法多样化。启发式教学法与直观演示法。 单元课时分配 课题 课时数 练习数 辅导时间 1.折纸（异分母分数加减法） 2 2 2 2.星期日的安排（分数的加减混合运算） 1 1 1 3.“分数王国”与“小数王国”（分数与小数互化） 1 1 1 4.练习一 1 1 1 单元教学策略 本单元教学策略： 1. 激活前知：回顾分数的基本概念和性质，为后续学习做铺垫。 2. 直观教学：使用图形、模型等直观工具，帮助学生理解分数加减法的实质。 3. 互动探究：鼓励学生通过小组讨论、动手实践等方式，发现分数加减法的规律。 4. 多样化练习：设计不同层次的练习题，强化学生对分数加减法的掌握。 5. 及时反馈：关注学生的学习进程，及时给予指导和帮助，确保学习效果。 二、个人备课情况 备课人 XX 备课学科 数学 备课年级 五年级 备课时间 2024年3月 辅助备课 2022版新课标、教材、教辅资料、PPT课件、练习题 课题 第1课时 折纸（1） 教学内容 教科书第2页内容 教学目标 1.通过直观操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 2.掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算异分母分数的加减法。 3.初步渗透转化等思想，提高学生解决问题的能力。 教学重点 理解异分母分数加减法的算理。 教学难点 能正确计算异分母分数的加减。 教学准备 多媒体课件、卡纸（学生自备）。 教学过程 导入 一、回顾复习，导入新课 教师：同学们来做一下这几道口算题（课件出示6道同分母分数加减法的题目）。 指名学生进行回答。 教师：这些口算题是我们已经学习过的同分母分数加减法的题目，哪位同学来说一下同分母分数加减法是怎样算的？ 课堂预设：同分母分数加减法，分母不变，分子相加减。（板书） 教师：好，同学们回答的非常正确，那么下面你能用以前学习过的知识把下面三组分数分别通分吗？（课件出示3组分数） 学生独立解答，教师班内巡视指导（通分时可以用两个分母的最小公倍数作公分母） 教师：同学们都做的非常好。我们会计算同分母分数的加减法，那么如何计算异分母分数的加减法呢？这就是我们这节课的探究内容。（板书：折纸） 新课教学 （教与学） 二、情境引入，探索新知 1.学习异分母分数的加法。 （1）课件出示教材P2情境对话。 教师：同学们观察一下，看看淘气和笑笑在干什么。 课堂预设 学生1：笑笑在着小船，淘气在折小鸟。 学生2:笑笑折小船用了这张纸的 ，淘气折小鸟用了这张纸的 。 （2）学习异分母分数加法。 教师：同学们观察到非常仔细，那么他俩一共用了这张纸的几分之几？同学们小组内想一想，做一做。 小组展示讨论结果 课堂预设 小组1：我们用画一画的方法，可以发现笑笑和淘气一共用了这张纸的 。 教师引导：我们一起看一看这个小组的方法，如果把这张纸平均分成两份，其中的一份是 ，也就是笑笑折纸用的，如果把这张纸平均分 成4份，其中的一份是 ，是淘气折纸用的，把两人用去的都涂色表示，可以